1樓：興包包
說交際能力也是跟生活經歷，出生環境，工作經驗也有關係。那都是後天慢慢磨鍊的，保持自我的個性就好。
2樓：誐有淋雨的習慣
顯山不露水,必要時候自來熟。要養成好的習慣,不要嬌柔做作。玩的時候要注意保持距離把握分寸。可以找有共鳴的朋友,或者找自己和別人有共鳴的地方。
3樓：匿名使用者
多參加校活動，逼自己多說話，我就是這樣紫練出來的。
如何培養中學生人際交往能力
4樓：使用者名稱用
乙個人的成長，發展都是在人際交往中完成的。所以培養 學生的人際交往能
力既是素質教育的需要，又是我們教育工作者義不容辭的責任。在教學過程中我主要注意從以下幾個方面入手培養學生的人際交往能力。
一、 引導學生理解鍛鍊自己人際交往能力的重要作用。如果說飲食、住房、空氣是人賴以生存的物質環境，而人與人的關係則是人賴以生存的心理社會環境。人離不開人際交往就象離不開空氣和水一樣。
「天時不如地利，地利不如人和」，在人的成長和發展中，「人和」最重要。人緣好的人到哪兒都不會孤獨寂寞，自己有難處別人也願意幫助他，在家裡、在學校都會如魚得水，心順氣暢。因此，良好的人際關係，高超的人際交往能力對中學生的成長至關重要。
首先，人際交往能力可以建立良好的人際關係，可以穩定情緒，促進學習進步和智慧型發展。「獨學而無友，則孤陋而寡聞也」，高中生的主要任務就是學習，高中生之間的友誼大多是在學習活動中建立起來的。朋友們在一起做作業，可以交流學習經驗，**學習方法，或者談論課外知識，討論各種問題，啟迪智慧型；同時可以使學習變得輕鬆，避免走許多彎路。
第二，具備人際交往能力，可以獲得安全感和歸屬感。這是人的基本心理需要。當乙個人來到乙個完全陌生的環境中時，由於突然脫離了原來的人際關係的支援，新的人際關係又尚未建立，都會感到緊張和
提高中學生人際交往能力的措施有哪些
5樓：汪俊平哎
多和別人溝通
多討論問題
多幫助別人
多參加活動
如何培養學生的交際能力
提公升中學生人際交往能力有效策略有哪些
6樓：時珍艾方阿沁
乙個人的成長
bai，發展都是在人du
際交往中完成zhi的。所以培養dao 學生的人際交往專能力既是素質教育的需屬要，又是我們教育工作者義不容辭的責任。
在教學過程中我主要注意從以下幾個方面入手培養學生的人際交往能力。
一、 引導學生理解鍛鍊自己人際交往能力的重要作用。如果說飲食、住房、空氣是人賴以生存的物質環境，而人與人的關係則是人賴以生存的心理社會環境。
人離不開人際交往就象離不開空氣和水一樣。「天時不如地利，地利不如人和」，在人的成長和發展中，「人和」最重要。人緣好的人到哪兒都不會孤獨寂寞，自己有難處別人也願意幫助他，在家裡、在學校都會如魚得水，心順氣暢。
因此，良好的人際關係，高超的人際交往能力對中學生的成長至關重要。首先，人際交往能力可以建立良好的人際關係，可以穩定情緒，促進學習進步和智慧型發展。「獨學而無友，則孤陋而寡聞也」，
高中生的主要任務就是學習，高中生之間的友誼大多是在學習活動中建立起來的。朋友們在一起做作業，可以交流學習經驗，**學習方法，或者談論課外知識，討論各種問題，啟迪智慧型；
同時可以使學習變得輕鬆，避免走許多彎路。第二，具備人際交往能力，可以獲得安全感和歸屬感。
如何培養學生的人際交往能力
7樓：匿名使用者
人際交往是人類社會中不可缺少的組成部分，人的許多需要都是在人際交往中得到滿足的。如果人際關係不順利，就意味著心裡需要被剝奪，或滿足需要的願望受挫折，因而會產生孤立無援或被社會拋棄的感覺；反之則會因有良好的人際關係而得到心理上的滿足。人際交往的型別不僅僅限於同學的交往，還包括師生的交往、與父母的交往、社會交往等等，不論哪種型別的交往都有相通性，具體可從以下幾方面來提高大學生的人際交往能力：
1、認識自我，悅納自己
我們每個個體的形成都有他特有的生長環境、求學經歷和家庭教育方式，我們每個人都是由多個面構成的乙個立體的人，我們的優點和缺點同時構建了我們這個人，當我們看到優點時，同時要看到其中隱含的不足；看到缺點時，也要看到其中潛藏的優點，我們要懂得正是這些優點和缺點構成了乙個獨一無二的我，缺少哪一點那都不再是真正的我了，所以我們要坦然地接受我們自己、了解自己、包容自己並悅納自己。當我們看到別人的問題時，往往就是我們自身問題在別人身上的投射，那麼我們要做的更多地是自檢，而不是責怪、抱怨或憤怒，畢竟乙個連自己都不了解、不悅納的人，如何期望他去理解別人、包容別人呢？2、學會共情，真誠理解
洞察別人的心理狀態也是社交能力重要的一環。一些人看到別人的行為時，不嘗試去了解對方做事時的處境和感受，便馬上從別人的行為去判斷對方是乙個怎樣的人。這種重判斷而輕了解的取向，是社交能力發展的一大障礙。
我們曾嘗試向受測者描述乙個人的行為，然後請他們將這個人的資料轉述給另一位受測者聽。在轉述過程中，有些人自發地加入了一些對故事人物的性格和道德判斷，而有些人則主動地對故事人物的內心世界加入剖析。我們發現越傾向性格道德判斷的人，他們的社交能力便越差。
反之，越傾向作內心剖析的人，他們的社交能力也就越高。要增進個人的社交能力，一方面要提高對自己及別人的需要、思想、感受的洞察力，另一方面亦要細心觀察不同的情境和人物，分辨其中不同之處並加以理解分析，以加強對千變萬化的社交環境的掌握。3、讀書、旅行、交高人
讀書可以提高大家的認知水平和判斷力、鍛鍊大家的思維能力，大學生在人際交往中出現的諸多矛盾與衝突多數來自於認知上的偏差，不少學生都存在選擇性概括、過度概括、絕對化、糟糕至極、誇大與縮小、個性化等不合理的信念，多讀書可以幫助大家
在班級裡、社團中，多觀察周圍的同學，特別是那些你覺得交往能力和溝通能力特別強的同學，看他們是如何與人相處的。比如，看他們如何處理交往中的衝突、如何說服他人和影響他人、如何發揮自己的合作和協調能力、如何表達對他人的尊重和真誠、如何表示讚許或反對，如何在不冒犯他人的情況下充分展示個性等等。通過觀察和模仿，你漸漸地會發現，自己的人際交往能力會有意想不到的改進。
在學校裡，每乙個朋友都可以成為你的良師，他們的熱心、幽默、機智、博學、正直、溝通、禮貌等品德都可以成為你的學習物件。當然，你也應當慷慨地幫助每乙個朋友，試著做他們的良師和模範。
我們中學生怎樣參與政治生活,我們中學生怎樣參與政治生活？
比如 用微博與人大代表聯絡 在 官網上談談自己對黨建或城建的看法，積極關注民生問題，向市政服務部門求助等等 參與政治生活，必須明確政治生活的作用。需要學習政治知識，參與政治生活貴在實踐。例如 民主選舉，民主決策，民主監督活動，參加政治社團活動，學校的時事政治學習，養成閱讀收聽和收看新聞，參加共青團的...
中學生怎樣正確理財，中學生正確理財的意義
中學生群體因為資金較少，比較適合中低風險 起點低 流動內性較好 投資比較便捷 容的理財產品，個人推薦有銀行存款 p2p理財 餘額寶。1 銀行存款。目前各家存款利率水平已經有所差別，可以選擇股份制銀行或大型國有銀行的存款產品。當然總體差異不大，具體選擇哪一家和期限的產品，視情況而定，要綜合考慮銀行的其...
作為中學生應該怎樣做到誠信，作為中學生,我們應該怎樣做到誠實
1.樹立正確的世界觀 人生觀和價值觀，要熟知誠信是做人最基本的原則，應從思想上重視誠信的重要性。2.在日常生活中，以誠信待人 禮貌待人，在點滴小事中培養出誠實守信的思想品質。3.在考試中，遵守考場紀律，不交頭接耳，不抄襲作弊等。在做好自己的前提下，也應提醒他人，即使在無人監考的情況下，也應自覺維護考...