1樓：匿名使用者
學校是法制教育的主陣地，它的教育作用不容忽視，其法制教育資源廣泛，尤其是在學科教材中編入了全面系統的法制素材，如何將這些法制教育素材按課標要求充分挖掘，教育好學生，達到教育的目的，作為教師的教育責任重大。現結合本人的學科教學滲透法制教育實踐，談談如何在品德與生活（社會）教學中滲透法制教育的內容。
一、緊密結合教材特點和學生認知實際，充分發揮學科教材中法制教育資源的實效性
品德與生活（社會）教材安排了相當多的法制教育內容，按學生的年齡、心理、知識現狀、認知規律等等進行編排，其內容貼近學生，具有針對性和實效性，操作性較強。教師一定要遵循品德與生活（社會）學科教學的規律，根據學科特點，結合學生熟悉的生活例項，充分挖掘、開發教材中的法制素材，以點帶面，全方位拓展，對學生因勢利導，潛移默化地進行法制教育滲透，使學科教學與法制教育相融統一，為學生的終身成長打根基。如：
在《我和規則交朋友》一課中，聯絡學生實實在在的事例，學生排隊打飯、走斑馬線、上下樓梯靠右走、主動讓座，車輛按道行駛等例項交流，讓學生知道什麼是規則，規則具有法律性。學生會深深地感悟到法可以方便、規範人們的行為，有利於正常的生活秩序，進一步增強法制的意義和有效性，從小必須遵守規則。並要求學生自己給自己定規則，並相互交流規則，如：
上課不遲到、獨立完成作業、認真聽課、遵守學校的各種規章制度等，教學內容與法制教育得到有機結合。恰當的把握尺寸，深化法制教育內容，創設教育情境，充分發揮了學科教材中法制教育內容的實效性。
二、貼近學生生活實踐，挖掘和拓展教材中的法制內容，激發學生學法的興趣
教育從生活中來，到生活中去；在生活中創造，在創造中生活。「法制源於生活，寓於生活，用於生活。」教師要引導學生觀察、關注身邊的新鮮事，直面社會的熱點問題，根據時代的發展，從學生的生活經驗和知識背景出發，收集法制教育素材，創造性地使用教材，回歸現實，活用教材。
這樣直面各種社會資訊，立足社會生活，讓生活走進課堂，讓教材適應生活，潤物細無聲地對學生進行法制教育，從而學會做人、學會做事、學會生活。如：教學《誠信是金》一課，要求學生課前收集社會生活中的各種誠信（誠信名言、誠信事例、誠信活動、誠信學習、誠信考試、誠信故事、信得過的人等）資源，並要求學生想象生活在「人人講誠信的社會」會是什麼樣；怎樣才是講誠信；反思自己的行為是不是講誠信。
選擇貼近學生生活的話題和活動，讓學生通過調查、交流、回憶、體驗、觀察等，來感受誠實守信的重要性；同時還注意通過學生對具體事例的感受和認識，提高道德榮辱觀，樹立守信為榮、失信為恥的道德觀念，喚起學生對誠信的需求和願望。懂得誠信是做人的基本準則，是中華民族的美德，是國家法律法規賦予的責任，在待人處世中的重要性，讓學生從小懂得要做乙個講誠信、講道德的人。在學科教學中較好地滲透了誠信觀念，達到了適應未來社會的基本素質，對學生的健康成長終身受益。
三、理論聯絡實際，在學科教學活動中滲透法制教育的內容
結合學生的學習特點，針對問題學生品行，創設富有情趣、形式多樣、內容真實豐富的活動。從最接近、最常見的事入手，讓學生在快樂中學法，在快樂中知法。教師可以把學校活動、社會的某一法制教育場景、問題學生的案例搬到法制教育活動中來，讓學生在所設的情境中有所感悟，有所理解，從而知道什麼可做，什麼是不可做，應該怎樣做。
如：學生通過學習《我們的民主生活》單元後。貼近本班「班幹部選舉、優秀學生選舉」的生活實際，通過參與、討論、比較等，懂得選舉是學生的神聖權利，學會民主選舉方法，在真切的生活體驗中體會民主選舉的意義，增強民主意識和社會責任感，同時為他們將來參與社會民主生活打下一定的基礎；針對當今社會假冒偽劣商品，我組織開展主題為「從我做起，遠離假劣」的少隊活動，通過富有意義的真實活動，樹立了保護產權道德意識和法律意識。
學生在活動中不斷學習，在活動中不斷進步；針對學生間相互取「綽號」的不道德行為，我組織召開主題班會，丟擲思考問題，學生相互交流，在活動中懂得尊重別人，也是尊重自己的道理。同時，使學生逐步了解道德與法律的關係，從培養良好的行為習慣、促進良好的品德到遵紀守法、做合格的公民，逐漸達到潛移默化的教育效果。
四、關注社會熱點問題，讓學生參與討論焦點問題，使學生從小樹立愛法、學法、、懂法、守法的自覺性
現實是活生生的教材，引導學生關注時事，關注社會生活中普遍關心的問題，特別是近期焦點訪談內容，要合理引導學生多收看**電視台法律頻道的法律講堂、議案說法等節目，組織學生以多種學習方式，討論分析，明辨是非，做到遵紀守法。新聞上連續報道坍塌、**事故、車災、打架鬥毆等，血淋淋的場景、教訓令人觸目驚心，走上了犯罪的不歸路。組織學生談談災難的源頭，並說說各自預防的措施，學生想出了許多好的策略，通過一系列的事件**活動，進一步教育學生一定要清正廉潔，廉潔奉公，自覺主動遵守，嚴格要求自己，加強自身修養，對國家和人民負責，避免悲劇重演，通過學生對現實事件的討論和發言，使學生明辨是非，初步形成正確的人生觀和價值觀。
總之，在學科教學中對學生滲透法制教育是必要的，也是必須的。教書育人，育人優先。作為教師不能只注重知識的灌輸，要關注學生身心健康，在學生思考和**的學科學習過程中滲透法制教育，讓法制教育走進課堂，在這一時期有針對性地進行法制教育活動，對其今後成長具有特別重要的意義。
當然，對青少年學生進行法制教育是一項長期複雜的工程，還需社會各界共同努力，讓我們依靠家庭、學校、社會的教育合力，為青少年的健康成長共撐起一片藍天。
如何在小學思想品德課中滲透愛國主義精神教育
2樓：匿名使用者
一、加強政治理論學習，提高實施愛國主義教育重要性的認識
教師都應充分認識到搞好這項教育是學校工作取得進展的前提條件，通過學習可以讓教師認識到愛國主義思想教育是關係國家富強、民族振興的頭等大事，是培養青少年科學的世界觀、人生觀、價值觀的核心內容。
二、堅持正面教育，充分利用有利的教育資源，培養學生的愛國情感
1.發揮課堂主渠道教育作用，培養愛國主義信念，激發愛國主義情感
教師應該重視思想政治課、晨會、班會、國旗下講話的重要作用，根據學生的年齡、心理特點和思想實際，有針對性地進行愛國主義教育。語文、數學、思想品德、科學、**、美術等各學科都要充分發掘教材的愛國主義教育內涵，將愛國主義教育內容滲透到各學科教學之中。
2.大力宣傳先進、典型事蹟，讓學生感受愛國主義
愛國主義教育應具有時代特徵，積極宣傳中國近現代史上為國捐軀的愛國志士、民族英雄、革命先烈，大力宣傳新中國成立後特別是在改革開放新時期湧現出來的先進模範人物和英雄群體的先進事蹟，指導學生樹立祖國利益高於一切的崇高思想理念。
三、重視環境薰陶，培養學生的愛國主義情感
1.校園環境的布置，突出愛國主義教育內容
通過設立閱報欄、校風校訓標語牌、板報、黑板報，懸掛國旗、掛貼名人名言等紿學生創造良好的精神氛圍。
2.積極開展校園文化活動
堅持舉辦以愛國主義教育為主題的大型校園藝術節，舉行歌曲演唱賽、徵文、演講、書法、繪畫、手工製作比賽以及大型文娛
會演，讓學生在濃郁的藝術氛圍中接受愛國主義教育和美的薰陶。
3.重視教師的垂範作用
發揮教師德育的表率作用，以身立教，使學生耳濡目染，受到教育。
四、開展多種形式的教育活動，以活動促教育，以活動促發展，讓學生在活動中增強愛國主義情感
1.愛國主義教育的內容
（1）加強愛國知識的教育
學校教學活動必須挖掘愛國主義教育的教育因素，使知識能力和思想教育兩者相互作用、相互促進、共存於教學與活動之中。
（2）努力激發愛國的情感
運用現有各種教育基地及反映改革開放以來取得的巨大成就，努力激發學生的愛國情感。
（3）積極引導愛國的行為
根據學生的特點抓好系統性、傳統性、制度性、多樣性，達到引導學生愛國行為的目的。
2.愛國主義教育應當抓住有利時機開展活動
（1）每週組織全校師生舉行莊嚴隆重的公升旗儀式，增強愛國主義情感
（2）以重大的歷史事件和紀念日為契機，開展系列教育活動，樹立自尊心、自信心、自豪感和歷史使命感，激發愛國之情、報國之志
3.愛國主義教育活動形式應該具有多樣性
（1）積極組織開展愛國主義教育讀書活動
制訂愛國主義教育讀書活動計畫，向學生介紹和推薦愛國主義教育內容的書籍。同時注重運用鄉土教材，對學生進行生動具體的愛國主義教育，增強學生對家鄉的深厚感情和建設家鄉的責任感。
（2）積極組織學生**優秀教育影視片
從學生實際出發有計畫、有選擇地組織、指導學生**優秀教育影視片，看後及時組織開展影評、徵文、主題班會等活動，不僅有助於了解歷史、認知國情，提高認識水平與思想政治覺悟，而且還能開闊視野，接受美育薰陶，寓教於樂。
（3）充分發揮德育基地的教育作用
應充分利用特殊節日、紀念日、寒暑假組織學生參觀革命烈士陵園、紀念館等德育基地，使學生在極富感染力的氛圍中受到生動、形象、深刻的愛國主義教育。
4.愛國主義教育策略
（1）挖掘教材豐富內容
只有理解教材中的觀點，掌握要求，把握學生的思想脈搏，所設計的問題和習題才能符合教材要求、具有針對性；才能觸及學生思想實際，統
一、提高學生的認識。
（2）選擇方法激發情感
運用靈活多樣、生動活潑的教學方法，充分調動學生的積極性和主動性，引導學生獨立思考、分辨是非、自我教育。
（3）發揮榜樣導向作用
運用榜樣人物的模範行為和優秀品德影響學生的思想、感情和行動，把高深的政治思想理論、抽象的道德標準人格化，使少年兒童在富於形象性、感染性和現實性的範例中留下難忘的印象。
（4）開展活動拓寬空間
對學生進行思想品德教育，還可以根據思品課教學內容，採取系列化活動作為思品課教學的補充。
五、注重愛國主義教育實踐，讓學生在親身體驗中增強愛國主義情感
1.積極組織學生參加社會勞動實踐
每年的清明節，組織學生祭掃烈士陵園，利用節假日參加義務勞動、打掃衛生等，激發學生的愛國、愛鄉之情。
2.深入開展獻愛心、送溫暖活動
學校可以組織向貧困地區、希望工程、孤寡老人獻愛心活動，讓學生用知識和愛心為社會作出乙份貢獻，提高思想道德素質。
3.激勵學生為振興中華而勤奮學習
學習是學生的主要任務，應結合各學科教學，激勵學生學科學、愛科學、用科學，為祖國建設貢獻聰明才智。
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