1樓:匿名使用者
很多年前bai, 乙個爸爸和乙個媽du媽想休假,zhi所以他們決dao定晚上去城鎮。他們叫來版最信任乙個人來照看權孩子。當保姆來的時候,他們的連個孩子已經在床上睡著了。
所以保姆只是看了看孩子是否睡的好,就坐下了。
深夜,保姆覺得無聊就想去樓下看電視。但是她看不了,因為樓下沒有電視(因為孩子的父母不希望他們的孩子看太多垃圾)。她就打**給孩子的父母,問是否可以在他們的臥室看電視,當然孩子的父母同意了。
但保姆又想要最後乙個請求。
她問是否可以用毯子或者衣服蓋住那小丑雕像,因為那使她感到很害怕。
**沉默了一會。
(此時爸爸在和保姆通話)
他說:帶孩子離開房間……
我們將會叫警察……我們從來沒有什麼小丑雕像。
那小丑很可能是乙個從監獄逃出來的殺人犯。
**裡沉默了一會兒。
(正在跟保姆通話的孩子的父親)說:帶上孩子們,離開房子……我們會通知警察……我們沒有乙個小丑雕像……
孩子們和保姆被小丑**了。
結果是,小丑是乙個從監獄裡逃出來的殺人犯。
如果你不在5分鐘內**這個貼子,這個小丑在凌晨3點時將會拿著刀站在你的床前。
我在這裡發了,這就是惡魔般的小丑沒有殺我的原因
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章 蓮山課件 汪紅英古詩文鑑賞是一種複雜的心理活動,它有其自身的規律性,別老想大面積提高學生的鑑賞能力和評價水平,我認為必須從平常的課堂教學入手,探求規律選好突破口,逐步培養學生良好的賞析習慣和方法,對此,我總結出了 讀 品 聯 析 四字鑑賞法。讀 即通過讀詩文,整體感知,首先讓學生通讀形成乙個初步...
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一 閱讀是關鍵 我建議在作業或練習時首先讓孩子們把短文讀通 至少要讀上兩遍,課上講這類題時由於時間關係和孩子閱讀速度的關係通常是孩子自己指讀1 2遍,在聽我讀一遍 再讀乙個問題解決乙個問題,這裡強調一點,一定要讀懂短文,一般這類短文不長,幾句話而已,讀明白大概意思是不成問題的。如果您在家中指導孩子做...