1樓：獨酌酌酌
幼兒科學教育的途徑包括三個方面：教學活動、遊戲活動、生活活動。
從當前幼兒科學教育實踐看，教學活動仍是佔據主導地位的教育途徑。而在傳統意義上，教學常常被理解為集體形式的「上課」。事實上，教學作為教師和幼兒之間的共同活動，指一切由教師發起、旨在維持和促進幼兒學習行為的活動。
幼兒園的教學更不是「你說我聽」的上課，而應是生動、活潑、輕鬆、愉快的活動；應該是在教師有目的、有計畫、有組織的指導下，以幼兒為主體的學習活動。當前，科學教育實踐中，面向全體幼兒的、統一的集體活動是幼兒園教學活動最普遍的組織形式。
如何貫徹幼兒園教育活動評價的基本原則
2樓：黑石礁畔
一，要堅持從感性到理性、即從具體到抽象。為此，可利用科技手段輔以教學，達到聲情
並 茂，見物見人。注意培養幼兒的自己動手、動腦的能力，藉以開發其智力和自治能力。可組織栽樹、養花、氣象觀測、…不可嗔鴨！如﹕動畫片……………
二，幼教管理﹕在環境、設施等方面，應當注重，個性化、人性化。各項活動『』包括教學『』要趣味性，育教於樂中。
三，智力開發成果如何； 普遍性成果如何； 前瞻性如何； 是否德、智、體、能、全
面發展；
如何評價學生的優缺點
3樓：萊愛景閉霜
我們不能只用成績，更不能用一學科的成績去評價乙個學生的好與壞。傳統的評
價功利性太強，比如在」三好」中看到的最偏重的是成績，守紀，聽話的字眼，對學生身心健康發展可能不利.社會是個大舞台，培養的學生不僅是家，不僅僅是科學家更需要各行各業的能手，只要他具備造福社會的能力，不違法就是培養人才成功的一部分.老師家長的評價至關重要。
老師的一句不經意的話可能傷害學生終生，也可能使學生受益終生。對學生的評價尤其如此。因此評價學生一定首先要考慮學生的因素。
注意學生可能產生的影響，對學生的發展有無好處?評價學生的目的就是為了有助於學生的健康成長，所以評價應該以學生為中心。
過去我們在評價學生時多數自覺不自覺的分成了三種:三好各方面均優，無一缺憾;中等生什麼都表現一般，都需要努力;差生什麼都差;一無是處。對學生評價首先要知道學生的真實心理狀況，對學生的認知水平一定要明白，了解學生不能只從老師的角度，依靠學生，家長可能更有效。
通過調查報告，通過學生自己評價，小組評價，家長評價等多種方式，是老師全面評價學生的前提。對學生的評價方法很多，不同人對同乙個人做出不同的評價。同乙個人採用不同的方法也會對同乙個人得出不同的評價。
徵求學生，家長，老師多方面意見，參照學生的個性特長，具有指導性培養人才趨向，制訂讓學校，社會，家長。學生都比較滿意的方法。使每個人都有成就感，責任心，都有上進的慾望和動力，都有努力的方向。
這其中要以學生為中心、要以有利於學生的發展為中心、要以社會的需要為中心、要以國家民族的命運前途為中心、要以人類的生存發展為中心。只有圍繞中心，才使我們的教育便得有意義。才是我們評價學生的出發點和最終歸宿。
如何評英語課，才能評出講課老師的優缺點？
4樓：匿名使用者
1，專業知識，技能
2，授課是否又重點
3，學生是否有提高
4，普通話，英語是否標準
5，課外知識地道不
6，上課形式活潑不等等
5樓：不負我生
從不同的角度可以對教
師課堂教學的評價進行不同分類。
1.獎懲性評價和發展性評價
按評價目的可以將教師課堂教學的評價分為獎懲性評價和發展性評價。獎懲性評價的目的是根據評價的結果對教師進行獎懲，它將課堂教學評價的結果與教師的獎懲相結合，並以此作為教師晉級、嘉獎、降級、解聘等的依據。這種評價是目前我國教育領域中運用較多的評價方式，存在一定的弊端，如參評教師過分注重被評課的質量而不是整個教育教學的質量，出現中評不中用的現象，此外還會出現難以調動廣大教師積極性等問題。
評價的目的則是期望通過對教師的課堂教學進行點評、討論、反思，讓被評教師的教學技能和水平得到提高，評價結果不與獎懲掛鉤，而是為教師之間相互交流、發現各自的優缺點提供機會，為制訂教師發展的目標和對策提供依據。
2.外部評價和內部評價
按評價主體可以將教師課堂教學的評價分為外部評價和內部評價。這種分類方法以評價者是否參與課堂教學活動為依據。外部評價是指由教育行政主管部門的人員，如教研員、評價專家、學校領導、教務人員以及教師同行等不參與課堂教學活動的評價者對教師的課堂教學進行的評價；內部評價則是由直接從事課堂教學活動的教師本人和學生群體所進行的評價。
無論是外部評價者還是內部評價者，在評價的過程中都會遵循一定的評價標準，不過不同評價者的評價標準可能會有所不同，如同行更多地會從學科的角度對課堂教學提出要求，學校領導則會從學校管理角度提出要求，教師本人則會從自我教學風格方面進行評述，而學生則可能從教學內容的多寡和教學中的情緒反應等方面進行評價。
3.現場觀察評價、監視監聽評價、量表評價
按評價資料的收集手段可以將教師課堂教學的評價分為現場觀察評價、監視監聽評價、錄影評價、量表評價等。
現場觀察評價是評價者進入課堂，實時實地聽教師講課並及時進行評價，這種評價方法在實際運用過程中往往表現為隨堂聽課、評課。這種評價資料的收集方法具有很強的時效性，而且能夠對各種臨時發生的情況進行評價，對教師的教學激情和學生的參與積極性有較深的體會。缺點在於會受到評價者注意力分配和記錄速度等的限制，而且由於評價者的出現往往會讓被評教師和學生在心理和行為上發生一定變化。
監視監聽評價則是利用單向玻璃或攝像裝置等進行的實時課堂評價。評價者不直接進入課堂，這樣可以在很大程度上避免給師生帶來壓力，使獲取的資訊更加真實。缺點在於可能會受到觀察角度等的影響，無法全面了解整個課堂的情況。
錄影評價則是利用錄影將教師的教學過程和學生的活動記錄下來，進行課後的評價和分析。其優點在於可以多人反覆**和討論，在評價的過程中也可以讓被評教師參與討論，從而使得整個評價資料更為全面、客觀、準確。而且還可以將不同教師的教學錄影進行對比，或者將同乙個教師的教學錄影進行對比，分析教師教學的進步情況。
在錄影評價中，錄影往往只是一種評價資料的收集手段，對錄影進行資料的編碼、分析和評價會派生出不同的錄影評價分析技術。
量表評價則是採用事先編制好的評價量表，由教師和學生根據他們對教學過程和效果的主觀映象進行回答。這種評價方法的關鍵是評價量表的編制，它有時也被稱為問卷評價法。問卷評價是目前進行課堂教學評價最主要的方式，也是實踐中應用最廣泛的一種方式。
6樓：匿名使用者
看老師的發音是否地道，口語是否流利。另外，老外都是非常幽默的，看老師上課是否能常常幽默一下，提起大家的興趣。
標緻4008優缺點有哪些？評價如何
標緻4008優點是省油 好操控 空間大 缺點是舒適性差 底盤太硬。整體評價還不錯，價效比高。1 省油 確實省油。一改標緻車費油的印象，我一般都在城裡開，偶爾週末拉拉高速，目前綜合油耗在8.2。2 好操控 方向盤指向精準，指哪打哪，很輕很靈活，起步油門會硬一點，但是提速給力，特別中段提速超車，很有信心...
區域遊戲活動與集體教育活動的區別
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如何評價液晶顯示器的優缺點，如何評價乙個液晶顯示器的優缺點
優點 1，其實液晶顯示器與傳統crt相比最大的優點還是在於耗電量和體積，對於傳統crt來講，其功耗幾乎都再80w，而液晶的功耗大多數都再40w上下，這樣算下來，液晶在節能方面可謂優勢明顯。2，與傳統crt相比液晶在環保方面也表現的表現，這是因為液晶顯示器內部不存在象crt那樣的高壓元器件，所以其不至...