1樓：風行天下
人的全面發展的基本維度（是什麼？）
人的全面發展包括需要的充分滿足和能力的全面提高，包括三大維度：自由發展、協調發展和充分發展。
①自由發展。按照個人正當的興趣和愛好發展，而不是按照家長和他人的管控發展。9歲學生揚揚未按時完成作業，被其父毆打致死。
審判長張琳明寫了《判後寄語》：青少年是家庭的未來、國家的未來、全社會的未來，……但是，學鋼琴、學美術、學外語、學奧數剝奪了他們課餘的所有時間。……使尚未飛翔的孩子折翅。
②協調發展。德智體美勞協調發展，而不是僅有一技之長。8歲的三好學生丁俊暉被父親從教室拽出來，「以後專心打撞球。
」老丁後來急於讓小丁上大學。有關部門要求對運動員進行學籍管理，保證其接受系統教育。
③充分發展。珍惜國家和社會提供的條件，而不是得過且過、不思進取。一位全國舉重冠軍，打破過世界紀錄。
後來到長春一家浴池給人搓澡。「我現在只有小學3年級的文化水平，拼音都不會。
1.如何正確理解人的全面發展？他的實現應具備什麼條件？
2樓：匿名使用者
人的全面發展
第一、人的需要的全面發展。
人的需要是對一定客觀事物的表現，是人的本性，是人的全部活動的內在動力。
第二、人的能力的全面發展。
人的需要的全面發展必將促使人的能力的多方面發展。
第三、人的個性的全面發展。
在人類最初的社會形態和資本主義社會，由於人對人和人對物的依賴關係，人的個性難以形成和發展；在共產主義社會，這種依賴關係被衝破後，人的個性得以充分發展。
第四、人的社會關係的全面發展。
人的社會關係最初主要表現為物質交易關係，只有人們在物質交換基礎上進行政治、法律、道德、文化、情感等方面的交往，才能逐漸白頭個體、地域和彌足的狹隘性，不斷開闊視野，充實、完善和發展自己，最終在交往中形成全面的社會關係和豐富的個性。人的發展不僅應當是全面的，而且應當是自由的。人的自由發展是指人的自覺地發展自己的才能，施展自己的力量。
實現人的自由全面發展的條件和途徑
1、生產力高度發展是實現人的自由全面發展的物質前提。
2、消滅舊式分工是實現人的自由而全面發展的重要保證。
3、大力發展教育事業是實現人的全面發展的根本途徑。
4、重視精神產品的生產是實現人的自由全面發展的重要保證。
5、揚棄自由時間和勞動時間的對立是人的自由全面發展的現實條件。
3樓：o8陽
答：人的自由和全面發展 是共產主義的理想目標和共產主義社會的基本原則，是科學社會主義的核心，是馬克思主義的歸宿。馬克思認為，共產主義是自由人的聯合體，是人的全面和自由的發展。
「答題那存在著階級和階級對立的資產階級舊社會的，將是這樣乙個聯合體，在那裡，每個人的自由發展是一切人的自由發展的條件」（5分）
第一、人的需要的全面發展。（1分）
人的需要是對一定客觀事物的表現，是人的本性，是人的全部活動的內在動力。
第二、人的能力的全面發展。（1分）
人的需要的全面發展必將促使人的能力的多方面發展。
第三、人的個性的全面發展。（2分）
在人類最初的社會形態和資本主義社會，由於人對人和人對物的依賴關係，人的個性難以形成和發展；在共產主義社會，這種依賴關係被衝破後，人的個性得以充分發展。
第四、人的社會關係的全面發展。（1分）
人的社會關係最初主要表現為物質交易關係，只有人們在物質交換基礎上進行政治、法律、道德、文化、情感等方面的交往，才能逐漸白頭個體、地域和彌足的狹隘性，不斷開闊視野，充實、完善和發展自己，最終在交往中形成全面的社會關係和豐富的個性。人的發展不僅應當是全面的，而且應當是自由的。人的自由發展是指人的自覺地發展自己的才能，施展自己的力量。
實現人的自由全面發展的條件和途徑（5分）
a、生產力高度發展是實現人的自由全面發展的物質前提。
b、消滅舊式分工是實現人的自由而全面發展的重要保證。
c、大力發展教育事業是實現人的全面發展的根本途徑。
d、重視精神產品的生產是實現人的自由全面發展的重要保證。
e、揚棄自由時間和勞動時間的對立是人的自由全面發展的現實條件。
怎樣理解共產主義社會是每個人自由而全面發展的社會?
4樓：紅色十月節
呃，真沒想到居然會有人想和我討論這樣的理論問題。有點措手不及......
我是這麼想的：共產主義社會作為人類社會發展的最後乙個也是最高端的社會形態，特點是生產力得到了極大的提高，物質產品極大豐富，同時人的思想覺悟也得到極大提高。屆時所有的國家機器都將隨著階級的消亡而消亡。
孔子說他自己「七十而從心所欲，不踰矩」，就是說到了七十歲不管自己幹什麼都已經不會再有什麼出格的舉動了，因為到這個階段人的思想心智已經很成熟了，該幹什麼不該幹什麼都很清楚了。到了共產主義社會，人的思想覺悟都非常非常崇高了，沒有必要再加以監督，事實上隨著國家機器的消亡，也沒有什麼可以再監督所有社會成員了。所以到那個時候每個人都是自由的了，沒有了監督，而且每個人即使沒有監督也不會去闖禍**兒，而只會想著要全心全意為人民服務了。
到了共產主義社會，物質已經極大豐富，這就為每個人的全面發展創造了足夠強大的物質條件，可以實現「各盡所能，按需分配」。也就是說，到了那個階段，人們學習也好，工作也罷，都不再是為了「謀生」，而是為了更好地實現每個人的個人價值，為了更好地為人民服務。到那時勞動不再是一種義務，也不是一種任務，而是一種完全自主的「快樂」。
共產主義社會的自主勞動,將成為實現人的主體性能力即人的潛能素質全面自由發展的最重要途徑。到了共產主義社會,人可以自由地思想,自由地進行精神創造,可以自由地公布或發表個人的見解或研究成果，並且從各種體力或者腦力勞動中尋求到最大的快樂。
我就這麼理解的，呵呵，見笑見笑。
5樓：匿名使用者
首先，在共產主義社會時期，不再有舊式分工。而舊式分工的消除為人的自由而全面的發展創造了條件。分工是人類生產活動發展到一定階段的產物，對於提高熟練程度和促進技術進步，從而推進生產力發展具有重要作用。
但分工同時也是對人的活動範圍的限制，使人只能在某種職業中工作，只能孤立而片面地發揮某種方面的才能。到共產主義社會，這種自然形成的、僵化的、不自覺的舊式分工得以消除，人們擺脫了「奴隸般的服從於分工」的情形。雖然共產主義社會也有分工，但這是自覺的新式的分工，它不再是生產者全面發展的限制。
其次，自由時間的大大延長為人的自由而全面的發展提供了廣闊的前景。人的自由而全面的發展，一方面是在多樣化的生產勞動過程中實現的，另一方面又是在生產勞動之外的大量時間中實現的。隨著科學技術的發展和生產率的提高，維持社會生產所需要的勞動時間會不斷縮短。
到共產主義社會，這個勞動時間將會大大縮短。人們只需要從事較少時間的勞動，就能為社會創造出足夠的物質財富了。這樣他們就會有大量的自由時間可以用來從事科學、藝術等活動，從事自己感興趣的活動，從而極大地促進自身全面素質的提高。
實現人的自由而全面發展，是共產主義社會的根本特徵。在共產主義社會，人的發展是自由的發展，是建立在個體高度自由自覺基礎上的發展，而不是強迫的發展。
《馬克思主義哲學原理》辨析題：5．共產主義是實現人的全面發展的社會形態，
6樓：碧海藍天
【答案要點】(1)人的全面發展是指個人在各個方面的充分或最大限度的發展。共產主義是實現人的全面發展的社會形態。馬克思指出，共產主義社會是「自由人聯合體」，是以「每個人的全面而自由的發展為基本原則的社會形式。
」(2)由於人的全面發展是乙個歷史過程，實現這個目標需要乙個相當長的歷史時期。但是，沒有起點就沒有終點，這個起點就是社會主義初級階段。
(3)社會主義制度的建立實現了社會關係的根本性變革，為人的全面發闢了無限廣闊的前景。社會主義實踐表明，要保持社會主義強大的生命力，要體現社會主義制度的優越性，在社會主義的不同發展階段都要追求人的全面發展。通過追求人的全面發展，實現黨的最低綱領與最高綱領的統一，這是社會主義新社會的本質所決定的。
【解題分析】此題是考查考生對人的全面發展的理解和掌握。解答此題必須從三個層次入手：一是說明人的全面發展的含義；二是說明共產主義社會是實現人的全面發展的社會形態；三是說明人的全面發展是乙個歷史過程，實現這個目標需要乙個相當長的歷史時期，社會主義的不同發展階段都要追求人的全面發展，這是社會主義新社會的本質所決定的。
什麼是馬克思主義關於人的全面發展的理論
7樓：匿名使用者
馬克思主義關於人的全面發展的理論有以下六個基本觀點：
人的全面發展是共產主義的基本特徵
2. 人的全面發展不僅是一種理想目標，也是乙個漫長的歷史過程3. 人的全面發展根源於有效實踐對自身要求4.
人的發展同社會的發展、生產的發展是同步的，一致的5. 發展生產力是實踐人的全面發展的根本道路和條件6.消滅私有制，消滅舊式分工是實現人的全面發展的必要道路，也是必要條件
8樓：大超love雪子
馬克思主義關於人的全面發展的學說是建立在歷史唯物主義和剩餘價值學說的理論基礎上，它把人的全面發展既看成是現代化大生產的客觀要求，也是對於共產主義新人的理想藍圖的描繪。
馬克思主義關於人的全面發展學說的基本理論有如下要點：
（1）人的全面發展是與人的片面發展相對而言的，全面發展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發展的人。
（2）人朝什麼方向發展，怎樣發展，發展到什麼程度取決於社會條件。
（3）從歷史發展的程序來看，人的發展受到社會分工的制約。
（4）現代大工業生產的高度發展必將對人類提出全面發展的要求，並提供全面發展的可能性。
（5）馬克思預言，人類的全面發展只有在共產主義社會才能得以實現。
（6）教育與生產勞動相結合是實現人的全面發展的唯一方法。
馬克思主義關於人的全面發展的學說確立了科學的人的發展觀，指明了人的發展的必然規律，並為我們制定教育的目的提供了理論依據。
拓展資料
馬克思主義（marxi**）是馬克思主義理論體系的簡稱，馬克思主義理論體系覆蓋了馬克思本人關於未來社會形態——科學社會主義的全部觀點和全部學說。
馬克思主義理論體系包含兩個組成部分，即為現代唯物主義和現代科學社會主義。
馬克思主義理論體系中的科學社會主義理論，包含兩部分內容，科學社會主義革命理論(即政權理論部分)，科學社會主義政治經濟學原理。
科學社會主義政治經濟學原理，包含兩部分內容：第一部分內容，科學社會主義商品經濟結構設計；第二部分內容，科學社會主義商品經濟執行原理設計。
如何理解促進人的全面發展,如何理解和把握人的全面發展
1 人的全面發展的基本維度 是什麼？人的全面發展包括需要的充分滿足和能力的全面提高，包括三大維度 自由發展 協調發展和充分發展。自由發展。按照個人正當的興趣和愛好發展，而不是按照家長和他人的管控發展。9歲學生揚揚未按時完成作業，被其父毆打致死。審判長張琳明寫了 判後寄語 青少年是家庭的未來 國家的未...
人的全面發展的重要內容是什麼,人的全面發展的具體內涵是什麼？
人的全面發展包括人的需要的全面發展 人的素質的全面發展和人的本質的全面發展，歸根到底是由人的本質的全面發展所決定的。馬克思主義認為，人的本質 在其現實性上，它是一切社會關係的總和 因而，人的全面發展的本質在於人的社會屬性和社會關係 社會性需要和精神需要 社會素質和能力素質的全面發展。1.人的主體性不...
人的全面發展既不是平均發展也不是平庸發展其核心是
人的全面發展，既不是平均發展，也不是平庸發展，其核心是全面發展社會真正所需的人才。人的全面發展就是要實現人的平均發展 這句話是錯誤的。人的全面發展最根本是指人的勞動能力的全面發展，即人的智力和體力的充分 統一的發展。同時，也包括人的才能 志趣和道德品質的多方面發展。人的全面發展 原理中國化的歷史反思...