1樓：匿名使用者
梅花魂這篇課文表達了外祖父（不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，它從來都是頂天立地，不肯低頭折節）的品質。
供參考。
2樓：仝聖御雨雪
梅花魂的課文描寫了外祖父的【教小外孫女讀唐詩宋詞】、【分外愛惜一幅墨梅圖】、【因不能回國而難過得哭起來】、【離別前把最珍貴的墨梅圖送給外孫女】、【送外孫女繡著梅花的手絹】這幾件事，表達了外祖父對【祖國的眷戀】之情。
梅花魂這篇課文描寫外祖父喜愛梅花的句子，寫寫這些句子對表達外祖父的思鄉之情有什麼好處
3樓：百度使用者
原文： 故鄉的梅花又開了。那朵朵冷豔，縷（lǚ）縷幽芳（fāng），總使我想起飄泊他鄉、葬身異國的外祖父。
我出生在東南亞的星島，從小和外祖父生活在一起。外祖父年輕的時候讀了不少經、史、詩、詞，又能書善畫，在星島文壇頗負盛名。我很小的時候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩宋詞。
讀到「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親」「春草明年綠，王孫歸不歸」「自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁」之類的句子，常有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時候，我會拍著手笑起來：「外公哭了！
外公哭了！」老人總是搖搖頭，長長地籲（xū）出一口氣，說：「鶯兒，你小呢，不懂！
」 外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚留意。唯獨書房裡那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍（shuǎ），不小心在上面留了個髒手印，外祖父頓時拉下臉來。
有生以來，我第一次聽到他訓（xùn）斥我媽：「孩子要管教好，這清白的梅花，是玷（diàn）汙得的嗎？」訓罷，便用保險刀片輕輕刮去汙跡，又用細綢子慢慢抹淨。
看見慈祥的外公發脾（pí）氣，我心裡又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什麼希罕（han）呢？ 有一天，媽媽忽然跟我說：
「鶯兒，我們要回唐山去！」 「幹嗎〔má〕要回去呢？」 「那兒才是我們的祖國呀！
」 哦！祖國，就是那地圖上像乙隻金雞的地方嗎？就是那擁有長江、黃河、萬里長城的國土嗎？
我歡呼起來，小小的心充滿了歡樂。 可是，我馬上想起外祖父，我親愛的外祖父，便問媽媽：「外公走嗎？
」 「外公年紀太大了！」 我跑進外祖父的書房，老人正躺在藤（téng）沙發上。我說：
「外公，你也回祖國去吧！」 想不到，外公竟像小孩子一樣，「嗚（wū）嗚嗚」地哭起來了…… 離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房裡，鄭重地遞給我一捲白杭綢包著的東西。我開啟一看，原來是那幅墨梅，就說：
「外公，這不是你最寶貴的畫嗎？」 「是啊，鶯兒，你要好好儲存！這梅花，是我們中國最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！
幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。乙個中國人，無論在怎樣的境遇裡，總要有梅花的秉性才好！
」…… 回國那一天正是元旦，雖然熱帶是無所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢竟涼颼（sōu）颼的。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來的風撩（liáo）亂了老人平日梳（shū）理得整整齊齊的銀髮，我覺得外祖父一下子衰（shuāi）老了許多。
船快開了，媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。想不到淚眼矇朧的外祖父也隨著上了船，遞給我乙個手絹（juàn），一色雪白的細亞麻布上面繡著血色的梅花。 多少年過去，我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花和給我的手絹，就想到這不只是花，而且是身在異國的華僑（qiáo）老人一顆眷（juàn）戀祖國的心。
4樓：貫玉蘭賞鳥
外祖父讚美梅花的一段話講了三層意思：第一層是讚揚梅花那種不怕嚴寒、不怕「風欺雪壓」的品格；第二層是說我們中華民族具有梅花那種「頂天立地，不肯低頭折節」的精神；第三層是對外孫女的勉勵，希望她學習梅花的品格。
梅花魂就是中國魂，梅花精神代表著中華民族的的精神，外祖父把對祖國的熱愛，對民族的讚美寄託在梅花之上，珍愛梅花就是熱愛祖國，讚美梅花就是讚美中華民族。
梅花魂這篇課文裡面的祖父是乙個什麼樣的人
5樓：匿名使用者
漂泊海外,中國人的氣節沒有變,就像他深愛的梅花一樣,有品格,有靈魂,有骨氣.
本課以梅花為線索,講了外祖父的幾件事,從中表現了這位老人對梅花的摯愛,表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情.課文由故鄉梅花的開放引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶,然後具體敘述了反映外祖父喜愛梅花、思念祖國的幾件事,最後又借梅花點明了外祖父的愛國心.反映外祖父對祖國的思念之情.
寫愛梅花,是因為梅花是中華民族民族精神的象徵,在外祖父的心目中,梅花就是祖國的代表,愛梅花和愛祖國是統一的.
6樓：匿名使用者
外祖父是乙個漂國他鄉的人。
梅花魂課文通過哪幾件事表達了外祖父對祖國的思念之情
7樓：匿名使用者
⒈梅花開了，讓我想起外主父。
2.外祖父教我唐詩宋詞。
3.外祖父對我弄髒墨梅圖發脾氣。
4.外祖父因不能回國而哭了。
5.外祖父送我墨梅圖。
6.外祖父送我繡有梅花的手絹
8樓：匿名使用者
一，梅花開了讓我想起葬身異國的外祖父。
二，外祖父百教不厭的教我唐詩宋詞。
三，我弄髒了墨梅圖。
四，外祖父因為不能回國而哭了。
五外祖父送我墨梅圖。
六外祖父送我繡了梅花的手絹。
梅花魂這篇課文描寫外祖父喜愛梅花的句子，寫寫這些句子對表達外祖父的思鄉之情有什麼好處
9樓：寒亭東南孫小學
外祖父讚美梅花的一段話講了三層意思：第一層是讚揚梅花那種不怕嚴寒、不怕「風欺雪壓」的品格；第二層是說我們中華民族具有梅花那種「頂天立地，不肯低頭折節」的精神；第三層是對外孫女的勉勵，希望她學習梅花的品格。
梅花魂就是中國魂，梅花精神代表著中華民族的的精神，外祖父把對祖國的熱愛，對民族的讚美寄託在梅花之上，珍愛梅花就是熱愛祖國，讚美梅花就是讚美中華民族。
梅花魂 課文中外祖父讚美梅花的一段話有哪三層意思 15
10樓：雨懿
第一層是讚揚梅花那種不怕嚴寒、不怕「風欺雪壓」的品格；第二層是說我們中華民族具有梅花那種「頂天立地，不肯低頭折節」的精神；第三層是對外孫女的勉勵，希望她學習梅花的品格。
課文中哪五件事表達了外祖父對祖國什麼之情 《梅花魂》
11樓：法溶溶板奇
梅花魂通過:1、外祖父教「我」詩詞--動情流淚2、外祖父斥「我」汙梅--刮抹汙漬
3、外祖父因專
自己無法回國屬--痛哭流涕
4、外祖父送「我」梅圖--教「我」學梅
5、隨「我」登船--贈「我」梅娟
梅花魂課文通過這五件事表達了外祖父對祖國的思念之情
梅花魂中的魂在文中是指什麼，梅花魂，即什麼，在本課是指什麼
12樓：要當技術宅
本課的重點是反映外祖父對祖國的思念之情（即梅花魂）。魂指的是梅花的不畏寒
冬，頂天立地不肯低頭折節的精神。
外祖父讚美梅花的一段話。這段話講了三層意思：第一層是讚揚梅花那種不怕嚴寒、不怕「風欺雪壓」的品格；第二層是說我們中華民族具有梅花那種「頂天立地，不肯低頭折節」的精神；第三層是對外孫女的勉勵，希望她學習梅花的品格。
寫愛梅花，是因為梅花是中華民族民族精神的象徵，在外祖父的心目中，梅花就是祖國的代表，愛梅花和愛祖國是統一的。因此，課文中寫的五件事，有的直接寫外祖父對祖國的懷念之情。
如，教小外孫女讀唐詩宋詞而且讀著讀著就流出眼淚，因不能回國而難過得大哭起來；有的卻是通過寫愛梅花而間接反映外祖父的愛國心的，如，對一幅墨梅圖的珍愛，在離別前把墨梅圖送給外孫女，在快要開船時把繡著梅花的手絹給了外孫女。
13樓：440的金花
梅花魂中的「魂」在短文中是指：在課文中指一種精神品格，指梅花的精神，「魂」的意思是指梅花的精神，梅花堅韌不拔的品格！「氣節」指頂天立地不屈。
梅花魂，即梅花的精神，就是那種不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節的精神。在本課中指中華民族的民族精神。
《梅花魂》文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。文章通過闡述老人對一幅墨梅的珍愛，透析出梅花那堅貞不屈的氣節。
14樓：奶思呀呀
《梅花魂》中的魂，在這裡指精神。
梅花魂，即梅花的精神，就是那種不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節的精神，這也正是中華民族的民族精神。
主要內容：
以梅花為線索，講了外祖父的幾件事，從中表現了這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。
課文由故鄉梅花的開放引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶，然後具體敘述了反映外祖父喜愛梅花、思念祖國的幾件事，最後又借梅花點明了外祖父的愛國心。
本課的重點是反映外祖父對祖國的思念之情。寫愛梅花，是因為梅花是中華民族民族精神的象徵，在外祖父的心目中，梅花就是祖國的代表，愛梅花和愛祖國是統一的。
因此，課文中寫的五件事，有的直接寫外祖父對祖國的懷念之情，如，教小外孫女讀唐詩宋詞而且讀著讀著就流出眼淚，因不能回國而難過得大哭起來；有的卻是通過寫愛梅花而間接反映外祖父的愛國心的，如，對一幅墨梅圖的珍愛，在離別前把墨梅圖送給外孫女，在快要開船時把繡著梅花的手絹給了外孫女。
15樓：季平
梅花魂中的魂在文中是指身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。梅花魂寓意中華民族堅強不屈、頂天立地的靈魂。在本課是教育我：
只要是中國人，無論何時何地都要有梅花一樣堅強不屈、頂天立地的品質。
外祖父愛梅花，讚美梅花，實則是在表現他那顆拳拳愛國之心。
16樓：匿名使用者
lv.52019-05-09
關注本課的重點是反映外祖父對祖國的思念之情（即梅花魂）。魂指的是梅花的不畏寒冬，頂天立地不肯低頭折節的精神。 外祖父讚美梅花的一段話。
這段話講了三層意思：第一層是讚揚梅花那種不怕嚴寒、不怕「風欺雪壓」的品全文0
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17樓：匿名使用者
梅花魂中的魂的意思是一種精神文中梅花的神，是指他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭，他們就像梅花一樣，乙個中國人，無論在怎樣的境遇裡，總要有梅花的秉性才好
18樓：匿名使用者
對祖國的思念之情。《梅花魂》的魂指的是精神。
19樓：匿名使用者
《梅花魂》，寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色梅花的手絹鄭重地交給外孫女，讓她好好儲存的往事。整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。文章通過闡述老人對一幅墨梅的珍愛，透析出梅花那堅貞不屈的氣節。
梅花，是我們中華民族精神的象徵，通過貫穿在全文中老人的三次流淚，進而讓讀者感受到乙個僑居在異鄉的老人乙份對祖國的深切熱愛和對家鄉的眷戀之情。
梅花魂外祖父是什麼身份,《梅花魂》中的外祖父和梅花的聯絡是什麼？
陳慧瑛在 梅花魂,美麗的赤子之魂 人教版五年級上冊 梅花魂 創作體會 有這樣一段話 我出生在乙個三代華僑世家。先祖陳化成將軍,是中國近現代史上著名的愛國將領 民族英雄 我是化成祖的五世孫 飽讀詩書的外祖父洪鏡湖先生,是新加坡知名的愛國華僑,對祖國的抗日事業和家鄉的教育與建設有諸多捐助。梅花魂 中的外...
梅花魂這篇課文中外祖父讚美了怎樣的人
第一層是讚揚梅花那種不怕嚴寒 不怕 風欺雪壓 的品格 第二層是說我們中華民族具有梅花那種 頂天立地,不肯低頭折節 的精神 第三層是對外孫女的勉勵,希望她學習梅花的品格.梅花魂這篇課文裡面的祖父是乙個什麼樣的人 漂泊海外,中國人的氣節沒有變,就像他深愛的梅花一樣,有品格,有靈魂,有骨氣.本課以梅花為線...
梅花魂課文寫了有關外祖父的,梅花魂課文寫了有關外祖父的幾件事。
讀詩落淚，珍愛墨梅圖，送墨梅圖，送梅花手絹。贈人玫瑰，手留余香。如若，您對我的答覆滿意，請採納，o o謝謝 教詩詞時流淚 珍愛墨梅圖 因不能回國而哭 臨別時送墨梅圖 開船時送梅花手絹 贊同0 評論1 教外孫女讀唐詩宋詞而且讀著讀著就流出眼淚 2 對一幅墨梅圖的珍愛 3 因不能回國而難過得大哭 4 在...