1樓：一線口語
第一層是讚揚梅花那種不怕嚴寒、不怕「風欺雪壓」的品格；第二層是說我們中華民族具有梅花那種「頂天立地,不肯低頭折節」的精神；第三層是對外孫女的勉勵,希望她學習梅花的品格.
梅花魂這篇課文裡面的祖父是乙個什麼樣的人
2樓：匿名使用者
漂泊海外,中國人的氣節沒有變,就像他深愛的梅花一樣,有品格,有靈魂,有骨氣.
本課以梅花為線索,講了外祖父的幾件事,從中表現了這位老人對梅花的摯愛,表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情.課文由故鄉梅花的開放引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶,然後具體敘述了反映外祖父喜愛梅花、思念祖國的幾件事,最後又借梅花點明了外祖父的愛國心.反映外祖父對祖國的思念之情.
寫愛梅花,是因為梅花是中華民族民族精神的象徵,在外祖父的心目中,梅花就是祖國的代表,愛梅花和愛祖國是統一的.
3樓：匿名使用者
外祖父是乙個漂國他鄉的人。
梅花魂這篇課文表達了外祖父什麼的品質
4樓：匿名使用者
梅花魂這篇課文表達了外祖父（不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，它從來都是頂天立地，不肯低頭折節）的品質。
供參考。
5樓：仝聖御雨雪
梅花魂的課文描寫了外祖父的【教小外孫女讀唐詩宋詞】、【分外愛惜一幅墨梅圖】、【因不能回國而難過得哭起來】、【離別前把最珍貴的墨梅圖送給外孫女】、【送外孫女繡著梅花的手絹】這幾件事，表達了外祖父對【祖國的眷戀】之情。
梅花魂課文寫出了外祖父什麼樣的思鄉之情
6樓：匿名使用者
《梅花魂》，寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色梅花的手絹鄭重地交給外孫女，讓她好好儲存的往事。整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。文章通過闡述老人對一幅墨梅的珍愛，透析出梅花那堅貞不屈的氣節。
梅花，是我們中華民族精神的象徵，通過貫穿在全文中老人的三次流淚，進而讓讀者感受到乙個僑居在異鄉的老人乙份對祖國的深切熱愛和對家鄉的眷戀之情。
梅花魂 課文中外祖父讚美梅花的一段話有哪三層意思 15
7樓：雨懿
第一層是讚揚梅花那種不怕嚴寒、不怕「風欺雪壓」的品格；第二層是說我們中華民族具有梅花那種「頂天立地，不肯低頭折節」的精神；第三層是對外孫女的勉勵，希望她學習梅花的品格。
《梅花魂》這一課裡外祖父告訴「我」要做什麼樣的人？
8樓：匿名使用者
本課以梅花為線索，講了外祖父的幾件事，從中表現了這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。課文由故鄉梅花的開放引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶，然後具體敘述了反映外祖父喜愛梅花、思念祖國的幾件事，最後又借梅花點明了外祖父的愛國心。本課的重點是反映外祖父對祖國的思念之情。
寫愛梅花，是因為梅花是中華民族民族精神的象徵，在外祖父的心目中，梅花就是祖國的代表，愛梅花和愛祖國是統一的。因此，課文中寫的五件事，有的直接寫外祖父對祖國的懷念之情，如，教小外孫女讀唐詩宋詞而且讀著讀著就流出眼淚，因不能回國而難過得大哭起來；有的卻是通過寫愛梅花而間接反映外祖父的愛國心的，如，對一幅墨梅圖的珍愛，在離別前把墨梅圖送給外孫女，在快要開船時把繡著梅花的手絹給了外孫女。
9樓：匿名使用者
魂牽夢繞梅花魂
——《梅花魂》教學設計（兩課時）
10樓：魔鬼姑娘
希望我能在任何環境裡，不忘自己中國人，要做乙個有骨氣、堂堂正正的中國人。
11樓：公尺拉美清清
做乙個像梅花一樣的人
《梅花魂》課文中外祖父讚美梅花的一段話有哪三層意思？
12樓：安桀
第一層：讚美梅花堅強不屈，不畏嚴寒，不怕「風雪欺壓」的品格；
第二層：表示我們中華民族擁有像梅花一樣堅強不屈、百折不撓的精神風貌；
第三層：希望外孫女能夠像梅花學習，擁有梅花一樣撿錢、努力的品格。
1.簡介：《梅花魂》講了一位老華僑，十分珍愛墨梅圖，在回國時，將一副墨梅圖以及繡著血色梅花的手絹交給外孫女，並讓她好好保管的故事。
3.賞析：《梅花魂》通過乙個簡單的故事，表達了老華僑對於祖國的熱愛，梅花是我們中華民族精神的象徵，文章通過貫穿在全文中老人的三次流淚，讓讀者感受到乙個僑居在異鄉的老人乙份對祖國的深切熱愛和對家鄉的眷戀之情。
4.文章收錄：人教版小學五年級上冊第6課、鄂教版小學六年級上冊第24課
梅花魂課文中哪些描寫日以體現出外祖父思戀祖國的情感？為什麼
13樓：匿名使用者
梅花魂中用五件小事表達了外祖父對祖國的熱愛,眷戀之情：
1、外祖父教「我」詩詞而落淚。
2、因「我」汙梅而生氣。
3、無法回國而哭泣。
4、贈「我」墨梅圖。
5、送「我」梅花絹。
《梅花魂》，寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色梅花的手絹鄭重地交給外孫女，讓她好好儲存的往事。整篇文章通過讚美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。文章通過闡述老人對一幅墨梅的珍愛，透析出梅花那堅貞不屈的氣節。
梅花，是我們中華民族精神的象徵，通過貫穿在全文中老人的三次流淚，進而讓讀者感受到乙個僑居在異鄉的老人乙份對祖國的深切熱愛和對家鄉的眷戀之情。
梅花魂這篇課文表達了外祖父什麼的品質
梅花魂這篇課文表達了外祖父 不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，它從來都是頂天立地，不肯低頭折節 的品質。供參考。梅花魂的課文描寫了外祖父的 教小外孫女讀唐詩宋詞 分外愛惜一幅墨梅圖 因不能回國而難過得哭起來 離別前把最珍貴的墨梅圖送給外孫女 送外孫女繡著梅花的手絹 這幾件事，表達了外祖父對 祖國...
梅花魂課文寫了有關外祖父的,梅花魂課文寫了有關外祖父的幾件事。
讀詩落淚，珍愛墨梅圖，送墨梅圖，送梅花手絹。贈人玫瑰，手留余香。如若，您對我的答覆滿意，請採納，o o謝謝 教詩詞時流淚 珍愛墨梅圖 因不能回國而哭 臨別時送墨梅圖 開船時送梅花手絹 贊同0 評論1 教外孫女讀唐詩宋詞而且讀著讀著就流出眼淚 2 對一幅墨梅圖的珍愛 3 因不能回國而難過得大哭 4 在...
梅花魂這篇課文關於外祖父落淚的三件事之間有什麼關係呢
第一次無聲的流淚是外祖父思鄉傾訴的湧動，後面流淚就是強烈愛國情感的釋放和對祖國刻骨銘心的愛。在梅花魂這一課裡外祖父和梅花有關的三件事？其一，關於落淚 外bai 祖父教我讀唐詩du宋詞時，外zhi祖父因不能回國dao而流淚，是想內回又無法回去不禁失聲痛哭 最容後送我上船時，外祖父淚眼朦朧的背後，該有多...