1樓：重慶新華電腦學校
一、深鑽學科特點，鞏固專業技能。
綜合學科是小學教師隊伍中最具專業性的一支隊伍：課程多樣化，知識型別豐富，涉獵的知識面廣，學生的年齡段分散……面對重重的問題，這就要求我們綜合學科的教師要深度把握自己學科的知識特點，把書本上的知識靈活運用，在應對學生的質疑時遊刃有餘。那麼，我們一定要根據學科的特點，提高教師的專業技能。
教師要針對自己的學科特點，制定切實可行的訓練提高計劃。既要把握好知識，又要練習好技能。例如：
美術學科的構圖、繪畫、手工等；體育學科的走跑跳、徒手操和各種球類的運動等；**學科的聲樂、琴法、舞蹈等等。通過自敏運己的努力和提高，讓**教師範唱美、舞姿美、範奏美；讓美術教師構思美、製作美、繪畫美。讓體育教師示範美、動作美、姿態美……不管是什麼學科我們都必須熟練地掌握知識與技能，這樣才能充分調動學生的學習興趣，努力培養有特長的學生。
二、苦練多元基功，提高專業技能。
1、自我加壓，苦練教學基本功。教師要自我盤點，自我加壓，苦練自身的教學基本功，為自己的教學魅力增幅。多向有經驗教師看起，發現自己的不足，明確自己努力的方向。
2、立足課堂，勤練學科基本功。學科教學基本功包括文化底蘊、學科教學理論知識、教學設計。
上課說課、觀議課的能力等等。把課堂當做鍛鍊提高自己的「練兵場」，努力嘗試不同的教學設計，從而找到最適合學生的教學模式。
我們的教育教學技能何愁不能快速提高。
3、廣泛涉獵，豐富多元基本功。有效選擇和合理利用資訊資源，發展自己。我們要善於從教育教學實踐中，發現問題、研究問題、解決問題並推廣。
三、不斷反思交流，提公升專業技能。
遵循 「反思—學習—調整—反思」 的規律，客觀地看待自己，正確地對待別人，理性地化解矛盾，提高個人修養。
1、在合作交流中反思。積極參與到教研組聽、評、議研討活動中，使自己在與同事的合作交流中不斷自省，感悟，昇華。我們應該向名師和有經驗的教師看齊，在遇到不懂的問題時殲閉，我們要時刻向他們請教交流，互換想法，學中提，提中趕，提高自身的專業技能。
2、在教育教學中反思。養成「愛反思」、「多交流」、「勤動筆」的習慣，並善於挖掘其中蘊藏的教育契機，寫成教育案例、教育隨筆等，積極向報刊雜誌投稿。
3、在師生互動中反思。教育教學中做好學氏拿裂生學習的合作者、引導者和參與者，營造良好的氛圍，激發學生參與課堂，傾聽建議，並及時反思改進。
2樓：阿里楊豪真
一，通過每學期的繼續教育提公升返孫；
二，參加各譽世碧級教育部門組織的培訓提公升；
三，到相關學校參觀學習提慶舉公升；
四，自學學習有關教育專家的專著提公升。
教師專業的提公升方法
3樓：半身馬甲
教師專業的提公升方法如下：
1、以淵博的學識取信學生。
學高為師，身正為範」。在學生心目中，教師猶如知識的化身，教師具有豐富的知識是教好學生的前提條件，這就要求教師要知識淵博，見多識廣。教師要具有科學文化知識和專業技能，有嚴謹的治學態度，豐富的知識積累，不僅能全面系統地掌握本學科的知識。
2、以高超的教學藝術吸引學生。
課堂教學是教學工作的主要環節，課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學將直接關係到教學效果好與壞。教師的技巧在幹能夠集中學生的注意力並保持他們的這種注意力。
教師的課堂授課要有一定的藝術性，從而調動學生學習的主動性和積極性，使學生感到上課是一種樂趣，一種享受，使學生在樂趣中獲得知識，這就要求教師具有各種技能技巧。包括組織教學的技能技巧，批評與表揚的技能技巧，語言表達的技巧等。所以，作為乙個教師要廣泛積累教學經驗和理論，形成自己的教育風格。
3、以高尚的人格力量影響學生。
人格才能影響到人格的發展和規定」，青少年學生的人生觀，道德觀和價值觀都處在發育階段不穩定，易變化，在學生心目中，教師猶如行動的指南。有人說，乙個班學生的思想、情操、道德、風貌往往是一些教師自身風格的體現，是很有道理的。
促進教師專業發展的途徑
4樓：在逃雪糕
促進教師專業發展的途徑如下：
1.師範教育。
指的是教師職前教育，是教師個體專業發展的起點和基礎。師範教育承擔著教師職前培訓任枯塌務，是發展基礎教育的第一位工作。
2.入職培訓。
新教師都會面臨乙個角色適應問題。為了讓新教師儘快融入角色，新教師的任職學校應當採取及時有效的支援性措施。新教師的入職輔導由有經驗的教師進行現場指導，短期的系統培訓。
目的是使之儘快轉變角色、適應環境。
3.在職培訓。
為了適應教育改革與發展的需要，為了給在職教師提供繼續教育，以擴大和提高他們的專業知識和教育能力。教師的在職培訓活動很廣，可以是業餘進修，沒纖圓也可以是校本培訓，如集體觀摩、相互評課、相互研討等。
4.自我教育。
教師的自我教育就是專業化的自我建構豎仿，這是教師個體專業化發展的最直接、最普遍的途徑。自我教育的方式有經常性的系統的自我反思、主動收集教改資訊、研究教育教學中的各種關鍵事件、自學現代教育教學理論，積極感受教學的成功與失敗。教師自我教育是專業理想、專業情感、專業技能、專業風格形成的關鍵。
有沒有治療近視的有效途徑？
用雷射做手術 我就是這樣的 我原來是七，現在是。手術 好象那裡都能做。我同事做過了，效果挺好的，目前還沒有出現 她已經做了三年了，在保定做的，大概五千元左右的費用。她說她姑在北京做的，花了八千多。怎麼才能 近視？週歲以前建議採用傳統的 方案，如果配鏡，到專業的眼科醫院醫學驗光。週歲以後，視力穩定的可...
什麼是教師專業化？教師專業化的內涵
教師專業化 是指教師職業具有自己獨特的職業要求和職業條件，有專門的培養制度和管理制度。教師專業化的基本含義是 第一，教師專業既包括學科專業性，也包括教育專業性，國家對教師任職既有規定的學歷標準，也有必要的教育知識 教育能力和職業道德的要求 第二，國家有教師教育的專門機構 專門教育內容和措施 第三，國...
教師研究意識的基本含義，論述教師專業化的含義及特點。
首先說明，俺不來是教師 源。看到你這個問題掛在這裡bai幾天沒有du動靜，所以上來湊個熱鬧。教師zhi研究意識，重點落dao在研究上。現在各地教師，在自己的教學內容上，多半是照本宣科。上面發下什麼教學參考書，就用什麼內容，頂多是自己再找幾本類似的書看看，稍稍擴大一下思路。這種型別的教學 傳道授業解惑...