1樓：愛你男神麼麼噠
我覺得應該先學加法。
幼兒園小孩學哪些算數方法比較好
2樓：匿名使用者
幼兒快心算是目前唯一不借助任何實物進行簡便運算的方法，快心算不是珠心算∕手腦算，不需任何的助算工具(如算盤/手指),看題即能快速寫出正確答案， 快心算是與小學數學計算方法一致，但比小學課本更簡便的一門速算，簡單、 易學、能讓孩子真正減負的計算方法。
我兒子幼兒園要開右腦開發課程了 請問右腦開發有用嗎
3樓：網友
這是一門尚未普及的新興記憶學說，也叫全腦記憶（相對只用左腦而言）記憶大師表演的用幾分鐘記幾十位雜亂無章的數字，然後默寫出來，用的就是右腦記憶法，右腦是圖象記憶，是左腦的上萬倍容量，開發出來對今後學習幫助很大，能記住很多知識，而且不易忘記，國外日本美國南韓都很重視，我國起步晚且尚未得到應有的重視，簡言之，一首唐詩，左腦是一句句背字面，右腦是把一句句轉換為一幅幅畫來記，通過回憶連續畫面達到再現，好比你看過的電影，對其中的人物、情節，表情，對話記憶尤新就是右腦的作用，物理、化學實驗課學的東西比光在課本上講記的牢固也是一樣，直觀形象的東西印在右腦裡了。學習右腦課，知道了原理，自已就能想辦法把文字、數字轉換成圖象來記憶，超過沒有學習記憶法的人。
4樓：網友
其實我覺得任何東西都是要去堅持的，右腦開發肯定有用，但是這並不是學校裡或幼兒園裡就能完成的，重要的還是父母的堅持，還是父母的教育，寶寶越小越好！
現在收費應該不貴的吧，呵呵。
你自己也可以去嘗試下，買本書瞭解下。
5樓：網友
有益處啊。對記憶啊 邏輯思維能力啊 色彩的感受啊 等都有作用。
幼兒園學加減法是用什麼方法?
6樓：網友
10以內的加減法是用分解組合，先派枯用學具操作，再分解組合，不停地塵鎮洞記憶和練，熟練就可以了。然後就20以內的加減法，利旅行用湊5和湊10的方法解決。以此類推。
7樓：小小忍者
方法很多，拿生活例項也行，比如問乙個手指加上另乙個手指等於兩個手指。
我想找乙個技既能學習知識的又能開發右腦潛力的，適合幼兒園的啊！
8樓：匿名使用者
小神童手腦速算[1]，是手腦並用，雙手運算，雙腦記數的一種直接、高效、快速、簡捷的 logo算術方法。小神童手腦速算教育是以國家教綱為準繩，以世界一統的計算方法即筆心算方法為基準，進行變通和提高，強調基礎知識的學習和鞏固，它是源於課堂而超越課堂，豐富課外而充實課內的輔助學習教材。小神童手腦速算教育主張早期學習，3歲開始到6歲可完成小學3年級課程，提倡人性化快樂教育，實施成果教學法，縮短學習時間，減輕孩子的課業負擔，注重智力潛能的開發，提高孩子的綜合素質。
教材的設計充分體現老師，家長和孩子三者之間的配合與互動，運用美國著名教育家加德納的多元智慧型理論，結合兒童心理學，教育學，生理學及兒童的性格個性，將趣味數學以遊戲，故事，**和舞蹈的形式展現出來，激發孩子數學興趣的同時拓展全腦思維開發。
9樓：俺是大煎餅
鄭州引領右腦潛能開發中心13年3月10號有乙個全腦教育師培訓，因為全腦現在是個新興行業，所以行業經營比較少，現在都講究先入為主，所以現在成為一名全腦教育師並且拿到國家認可的證書，那麼你的前景無限大啊！社會保障部中國就業培訓技術指導中心有乙個可以考證的合作機構：引領右腦潛能開發連鎖機構，你可以查查 對你也是有幫助的。
右腦型思維者學什麼好?
10樓：網友
**，寫作，美術，最好以後做個大導演！
11樓：網友
右半腦發達的人在知覺和想像力方面有可能更強一些；而且知覺、空間感和把握全域性的能力都有可能更強一些。在各種動作上相對更敏捷一些。
右腦最重要的貢獻是創造性思維。右腦不拘泥於區域性的分析，而是統觀全域性，以大膽猜測跳躍式地前進，達到直覺的結論。在有些人身上，直覺思維甚至變成一種先知能力，使他們能預知未來的變化，事先做出重大決策。
12樓：網友
我也是右腦型的人，喜歡寫**、攝影、攝像、做夢都想當導演！
13樓：卿谷桖
我就是~~~我是學美術的~~~
幼兒園小班會不會學加減法？
14樓：蚯蚓不悔
親，幼兒園小班是不會學習加減法班的。我兒子上的幼兒園小班也就是唱歌，跳舞，學兒歌，做遊戲這些。加減法可能要到大班才會教的。
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古詩文，記載著歷史，並傳遞著中國文化。在古詩文中，有很多精髓的東西。比方說，論語 規 等，都會讓我們在誦讀中，學到一些道理。就像我自己，小時候沒發掘古詩文的文字的美妙之處，只覺得背誦古詩文是一種應付考試的行為。但長大之後，再拿起這些古詩文誦讀一下，會覺得這些文字真的很美，韻感也特強。這讓我在想乙個問...
如何制定合理的幼兒園課程評價方案
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