1樓：爽朗的大敏子
幼兒園的一日活動時間表的制定，對幼兒的健康身心發展是一種保證。依據是幼兒衛生學、科學的身體健康發展標準。
2樓：匿名使用者
1、合理生活制度的意義：
幼兒園合理的生活制度指科學地把幼兒每日在園內的主要活動，如人園、進餐、睡眠、遊戲、戶外活動、教學活動、離園等在時間和順序上合理地固定下來，並形成一種制度。幼兒園制訂並實施合理的生活制度，可以使幼兒在園內的生活既豐富多彩又有規律性、勞逸結合、動靜交替，不僅有利於幼兒的生長發育和健康，而且還有助於培養幼兒有規律的生活習慣。同時也為保教人員順利地做好保育和教育工作提供了重要的條件。
2、制訂生活制度的依據
幼兒園在制訂生活制度時，必須綜合考慮各種因素,制訂出既切合本園實際情況又符合幼兒發展特點的合理的生活制度。一般來說幼兒園制訂生活制度的主要依據是幼兒的年齡特點；幼兒生理活動的特點；地區特點以及季節變化；家長的需要。
幼兒園生活制度的制定應依據什麼和什麼
3樓：路依然天
列出每天的生活專案，再根據空閒時間進行時間的順序安排，但是要留出足夠的彈性時間。
制訂一日生活制度有什麼意義
4樓：洋桑婭希
幼兒bai園一日作息制度的管理應該du遵循其教zhi育的基本規律，尤其應該考dao慮幼兒的年專齡特帶特點。這就是說，一日屬作息制度的管理應該遵循其基本的原則。一日作息制度的管理原則是幼兒園一日教育活動有效進行的指導思想。
（1）動態活動與靜態活動的交替
（2）戶內活動與戶外活動的交替
(3）正規活動與非正規活動的交替
（4）集體活動與個體活動的交替
一日生活作息制度的合理性及其管理的有效性，取決於各類活動的交替安排的合理性。除此之外，還應該根據不同的季節和兒童的不同年齡，制定出不同的生活作息制度，以保證作息制度的科學性。在園所場地受到限制的情況下，還可以將作息制度在不同的時間段交叉使用，以保證作息制度的有效落實。
簡述幼兒園生活活動的意義
5樓：春天的離開
幼兒園生活活動的意義：促進幼兒的生長發育、培養幼兒生活自理能力和勞動觀念、培養幼兒良好的生活和衛生習慣、養成幼兒良好的心理素質。
（一）促進幼兒的生長發育
幼兒身體各個器官的生理機能尚未發育成熟，對各種自然環境和社會環境的適應能力差，對疾病的抵抗能力和對壓力的承受能力較弱。幼兒園生活活動保證了幼兒有充足的睡眠、合理的營養，滿足了幼兒上廁所、飲水等生活的需要，為其生長發育提供了保障。
（二）培養幼兒生活自理能力和勞動觀念
生活自理能力和勞動觀念也可以在幼兒園生活活動中初步養成。我國獨生子女家庭對孩子在生活方面包辦代替太多，以致幼兒生活自理能力水平低下，勞動觀念缺乏。而今天的幼兒是未來的建設者、勞動者，他們必須是全面發展的人，有開拓創新和頑強勞動精神的人。
從小培養幼兒生活自理能力以及熱愛勞動的觀念具有重要意義。在幼兒園生活活動中，可通過幼兒獨立吃飯、如廁、穿**服、午睡、衛生整理等生活活動，來提高幼兒的生活自理能力，培養自我服務的勞動觀念。
（三）培養幼兒良好的生活和衛生習慣
學前期是形成學前兒童各種習慣的關鍵時期。學前兒童的可塑性大，培養良好的生活習慣，將使其一生受用無窮。當代中國獨生子女多嗎，家長非常重視孩子的智力開發，卻往往容易忽略孩子生活習慣的養成，父母、祖父母包辦代替多，孩子生活習慣和生活技能差。
幼兒園生活活動為孩子提供了反覆訓練生活習慣和衛生習慣的機會，如飯前便後洗手、定時定量進餐、不挑食、不隨地吐痰，有助於幼兒生活、衛生習慣的養成。
（四）養成幼兒良好的心理素質
幼兒園合理有序的生活活動不僅能夠保證對幼兒身體的照顧，還有利於幼兒健康心理素質的養成。老師精心照顧幼兒的每乙個生活環節，能為幼兒創造良好的心理氛圍，保持愉快的情緒；幼兒積極地參加各項活動，增加同伴和師幼間的交往和合作，使孩子在安全愉快的環境中健康成長。
6樓：豬豬將軍
幼兒園的一日生活是指幼兒從來園到離園的整個過程。主要包括四個方面的活動，即：生活活動、遊戲活動、學習活動和體育活動。
生活活動又包括來園、盥洗、喝水、進餐、入廁、睡眠、離園等常規性活動。這些活動在時間、內容、組織方式進行方面每天變化不大，因而教師不能將這些僅僅看做是保育工作，而忽視了它們的教育性。我們要看到，生活活動貫穿在一日生活始終，它對幼兒的身心發展起著重要作用。
一、通過生活活動，可以培養幼兒良好的生活衛生習慣。
兒童時期是形成各種習慣的關鍵時期，幼兒的可塑性大，良好的生活習慣養成，將使他一生受用無窮，尤其是對幼兒的個性形成，有著多方面的深遠影響。
如：按時起居，按時進餐等，孩子在養成遵守作息制度的良好習慣過程中，就會逐漸形成遵守一切制度、紀律的傾向，幼兒在形成良好生活習慣的過程中，性格也隨之形成和發展，這對孩子的成長非常重要。
二、通過生活活動，可以培養幼兒的獨立生活能力和勞動觀念。
目前獨生子女家庭存在弊病之一是，家長對孩子在生活方面包辦代替太多，以臻造成幼兒生活技能水平低，勞動觀念差。而今天的幼兒是未來的建設者、勞動者，他必須是全面發展的人，有開拓創新和頑強勞動精神的人，因此，從小培養幼兒生活自理能力、勞動習慣上具有重要意義。
幼兒園的勞動教育包括自我服務和為他人服務兩大方面。通過幼兒園的生活教育，可以培養幼兒自己的事情自己做。
如：獨立吃飯、入廁、穿**服等能力培養來提高幼兒的生活自理能力。又如：
通過幼兒料理自然角、整理圖書、收拾玩具架等活動來培養幼兒的勞動觀念，增強幼兒動手做事、克服困難的能力和信心。幼兒在為他人服務的勞動中，養成為別人做事、為大家做事的良好意識。
三、通過生活活動，培養幼兒良好的心理素質
我們注重生活活動的教育，切不可忽視幼兒的心理衛生。乙個兒童只是體格健壯、肌肉發達而情緒緊張、性格怪癖或缺乏社會適應能力，因而也不是乙個健康的兒童，不僅僅是指生理方面的健康，而且應該包括體格、心理和社會適宜能力的全面發展。
如：一日生活中通過為幼兒創設自由、民主、和諧、愉快的生活環境，為培養幼兒良好的心理素質打好基礎。
因此，在生活活動中，注意幼兒的心理衛生也是不可忽視的。
可見，幼兒園一日生活的各個方面都滲透著教育因素，我們要不斷的深入挖掘內在的教育價值，才能更好的促進幼兒的全面發展。
7樓：梅應傲
幼兒園的一日生活是指孩子從來幼兒園到離開幼兒園的整個過程。主要包括這幾個方面的活動，生活活動、遊戲活動、學習活動還有體育活動。梳洗、喝水、吃飯、入廁、睡眠、學習，合作等都是具有教育意義的，而不是常規的保育工作。
孩子每天都會從各種必不可少的日常活動中潛移默化地掌握很多最基本的生活經驗，鍛鍊獨立生活的能力，發展德智體美等方面的綜合素質。
通過生活活動，可以培養孩子良好的生活衛生習慣，對孩子的一生受益無窮，影響深遠。避免孩子以後形成孤僻的性格。可以培養孩子的獨立生活能力和勞動觀念，增強孩子的自理能力，也能讓家長輕鬆一點。
在遊戲中學習，讓他喜歡學習覺得學習有趣，這才有利於他日後的學習。通過生活活動，培養孩子良好的心理素質，強大他的心理適應能力，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。這樣孩子以後出來社會也會跟別人更和諧的相處，更好的適應社會節奏。
8樓：匿名使用者
生活經驗的**；促進良好生活習慣的養成；為日後的生活打基礎
制度幼兒園一日生活作息制度有哪些重要意義
9樓：七叔之家
幼兒園一日作息制度的管理應該遵循其教育的基本規律，尤其應該考慮幼兒的年齡特帶特點。這就是說，一日作息制度的管理應該遵循其基本的原則。一日作息制度的管理原則是幼兒園一日教育活動有效進行的指導思想。
（1）動態活動與靜態活動的交替
（2）戶內活動與戶外活動的交替
(3）正規活動與非正規活動的交替
（4）集體活動與個體活動的交替
一日生活作息制度的合理性及其管理的有效性，取決於各類活動的交替安排的合理性。除此之外，還應該根據不同的季節和兒童的不同年齡，制定出不同的生活作息制度，以保證作息制度的科學性。在園所場地受到限制的情況下，還可以將作息制度在不同的時間段交叉使用，以保證作息制度的有效落實。
園所的日常教育工作需要通過一日作息安排將其固定下來，形成制度，作為園所常規教育工作的依據。一日作息制度不只是對日常的教育工作的內容進行時間上的簡單安排，而是對兒童的發展需求和教育內容以及教育方法的全面安排。乙個合理的一日生活作息制度及其實施，能夠保障兒童的教育權益，能夠保證兒童受到系統的、全面的教育。
為了確保園所一日生活作息制度的教育價值，在制訂時應該注意處理好以下各種關係。
幼兒園工作規程指出幼兒園應制定合理的幼兒一日生活作息制度兩餐間隔時間不少幾個小時。
10樓：匿名使用者
《幼兒園工作規bai程》du是為加強幼兒園的科學管理zhi，規範辦園行為，提dao高保內育和教育質量，促進幼兒身心容健康，依據《中華人民共和國教育法》等法律法規制定。
第十八條 幼兒園應當制定合理的幼兒一日生活作息制度。正餐間隔時間為3.5-4小時。
在正常情況下，幼兒戶外活動時間(包括戶外體育活動時間)每天不得少於2小時，寄宿制幼兒園不得少於3小時；高寒、高溫地區可酌情增減。
簡述幼兒園一日生活的價值與意義
11樓：熱心網友
新《綱要》指出：「幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境。滿足他們多方面發展的需要．使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗」。
「快樂的童年生活」最現實的表現就是兒童每一天的具體生活，而學前兒童在日常生活的表現也是判斷、衡量他們學習和發展狀況的重要依據之一。因此，教師要把生活活動不僅看成是滿足孩子渴了要喝水、餓了要吃飯等生理需要的過程，更要以此為機會，使兒童的相關能力逐步得到提高的學習、練習的過程。讓學前兒童在集體生活中感到溫暖、心情愉快、形成安全感、信賴感。
從這個意義上說，學前兒童教育的重要目的就是讓他們愉快地度過在學前教育機構的每一天。
如何簡述幼兒園生活活動的意義？
12樓：梅應傲
幼兒園的一日生活是指孩子從來幼兒園到離開幼兒園的整個過程。主要包括這幾個方面的活動，生活活動、遊戲活動、學習活動還有體育活動。梳洗、喝水、吃飯、入廁、睡眠、學習，合作等都是具有教育意義的，而不是常規的保育工作。
孩子每天都會從各種必不可少的日常活動中潛移默化地掌握很多最基本的生活經驗，鍛鍊獨立生活的能力，發展德智體美等方面的綜合素質。
通過生活活動，可以培養孩子良好的生活衛生習慣，對孩子的一生受益無窮，影響深遠。避免孩子以後形成孤僻的性格。可以培養孩子的獨立生活能力和勞動觀念，增強孩子的自理能力，也能讓家長輕鬆一點。
在遊戲中學習，讓他喜歡學習覺得學習有趣，這才有利於他日後的學習。通過生活活動，培養孩子良好的心理素質，強大他的心理適應能力，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。這樣孩子以後出來社會也會跟別人更和諧的相處，更好的適應社會節奏。
簡述幼兒園生活活動的意義，簡述幼兒園生活活動的意義題目答案
生活經驗的 促進良好生活習慣的養成 為日後的生活打基礎 簡述幼兒園生活活動的意義題目答案 幼兒園生活活動的意義 幼兒園日常生活活動對幼兒發展有何意義?教學活動在促進幼兒發展方面具有重要的作用，因此不能因為傳統教學中存在灌輸 說教和無視幼兒的主體性的現象，就否定幼兒園活動的作用。以學定教，真正有效地促...
簡述幼兒園教育活動的要求，簡述幼兒園教育活動應遵循的原則
1 要注意安全 2 要符合年齡需求 3 內容健康向上 簡述幼兒園教育活動應遵循的原則 幼兒園教育教學活 動原則分類 簡述幼兒園教育原則 幼兒園教育的原則是教師在向幼兒進行教育時必須遵循的基本要求。這些要求是根據幼兒園的教育目標 任務和幼兒身心發展的特點，並在總結了長期的幼兒教育實踐經驗的基礎上提出來...
簡述幼兒園教育的八大原則,簡述幼兒園教育活動應遵循的原則
1 尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則 2 促進兒童全面發展的原則 3 面向全體，重視個別差異的原則 4 充分利用兒童 家庭 社會的教育資源的原則5 保教結合的原則 6 以遊戲為基本活動的原則 7 教育的活動性和活動的多樣性原則 8 發揮一日活動整體教育功能的原則 幼兒園教育理念標語 1.讓每一枝 ...