1樓：網友
他們把自己當科學家拿我們當小白鼠不說，還一點科學精神也沒有，有含消團理論卻根本不根據他們物件的主體＿學生作論證，試驗派。當一套新的改革「錯失」推出時，代表的不只是之前幾千萬學子幾年辛苦構建的大廈可能被這股改革之風吹倒，也讓之後的學子惶惶不安。這不是幾個專家叫獸的舞臺劇，不只是幾千萬學子的餐具，更談橘是一橋陸個country的杯具。
關於教育改革的看法！
2樓：順心還婉順的君子蘭
近些年的教育改革都失敗了。拿學生搞試驗，可悲呀。某些領導沽名釣譽，害人啊。中國的教育改革=東施效顰，把簡單的問題複雜化就是改革了？
失敗是必然的，因為雖然有千里馬，卻沒有伯樂，沒有好的領導人。雖然有人才，卻不能發輝他的才華，浪費了他的天資，無法發輝他的才華，結果是必然的。
高考雖然有弊端，但容易操作。可沒有高考，就怕一失，將不可收拾的地步，怕會走入教育混亂的狀態，誰擔當得起？要改，得有很多有名的教育行家出現才行，而目前中國這樣的人才太少太少。
不知為什麼？
我認為不同的學科應該有不同的教育方法。肯定是有方法既可以應付考試又可以應付實際能力。但是樓主說的方法很極端。應該主要從書本上獲取知識。練習等等是為了記住一些典故必要的。
總之就是像修理天平。
真有這樣的事嗎？如果確實招收的是智商140以上的孩子，完全可以這麼教孩子。智商超過140是個什麼概念？
這就意味著天才，僅佔人口。對於他們來講，按照現行的。中學教學計劃來學習才完全是浪費才華，這樣的孩子一般一點就透，如果某個課題稍微鑽研一下絕大部分中學教師（估計平均智商在110至120）都不如他們的深度。
初中階段正是培養孩子自學能力的最好年齡，這個時間點讓這些智力超常的孩子學會自學不僅利大於弊，而且終身受益。學會如何學習，比學到更多的知識，要來得重要得多。因為現在是資訊社會，學會如何在巨量的資訊當中篩選有效用的資訊，是乙個人成功的前提條件。
所以讓這些孩子從小就學習怎樣主動利用資訊、加工資訊、提煉資訊，並最後創造出自己的成果。這樣的學習方式如果可以的話，最好每個孩子都這樣學。但鑑於智力條件，一般智商的孩子恐無法承受，但對天才少年來講並不會太困難。
對於家長的憂慮，可以這樣解決。在中考與高考前一年，可以搞一下填鴨式教學，以140的智商，一年時間應付中高考，足矣！
如何看待教育改革？
3樓：網友
不管是對於學校還是家長來說，取消考試或變相考試都會帶來一些新的挑戰。一些家長擔心孩子的前途可能會有影響。而一些教育工作者則需要轉變觀念，使得他們能夠適應新的工作要求，發掘和培養每個學生所獨具的潛質。
但是這些困難都可以通過加強溝通、明確政策標準、創新教育方式等方式來解決。
一、讓教育更公平。
招生入學工作中，通過考試或變相考試來選拔學生往往會造成一種「考場恐懼症」，使得很多學生因為考試不好而被淘汰或者退縮，這就違反了教育的公平性原則。
如果取消考試或變相考試，所有學生都可以按照自己的興趣扮鏈和特長來進行選擇，而不是僅僅因為看起來比其他學生考得好而被錄取。這樣的改革能夠儘可能保證每個學生的機會平等，讓教育更加公平。
二、鼓勵多元發展。
考試只是能力的一部分，如果所有的重點都放在了考試上，很多學生的實際能力和特長無法得到有效體現和發展。對於一些天賦異稟的學生，如果取消考試，他們可能會更加勇敢地展示自己的才華，從而可以更好地實現自身的價值。
同時，可以多元評價可以使得學生不再一味地追求高分，而是積極發展各種技能、特長和興趣，為未來的發展打下堅實的基礎。
三、減輕教育負擔。
如果取消考試或變相考試，並悉陸不代表著對教育的要求會降低，只是要求方式會發生變化。當學生沒有過多的考試壓力時，他們可以更加輕鬆地學習和成長，教育的本質也就更好地得以廳陸孫實現。
這樣，孩子們的學習壓力就相應減輕了，家長和老師也可以更加關注孩子的發展，培養花費時間和精力，而不是僅僅把全部注意力都放在如何考好上。
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