1樓：歧山蘭
我認為家長應該在保證孩子成績的同時，也不應該給孩子過多行者世的壓力，要適當給他們發展一檔肢些興趣愛好，嫌鎮提公升自信。
2樓：嘟嘟肚肚吖
素質教育關拿鎮稿注的不單單旅扒是消孝學生的學習成績，更多的關注是學生全面的發展，因此我們需要合理的教育孩子，而不是隻注重孩子的應試教育更多的注重孩子的素質教育，讓孩子在良好的環境下全面發展。
3樓：扒皮小匠
從應試教育到素質教育。都應該要做好液知胡學生的教育。鬧攔只不過是素質教育，並不是以分論。在保證分數的同猛緩時跟關注好自身素質等才藝的養成。
應試教育向素質教育的轉變，有哪些難度呢？
4樓：門子貝
引言：我國的各大類高校也在向素質教育進行轉變。應試教育的教育觀念已經是在人們思想裡成為了根深蒂固的存在。
應試教育向素質教育的有效轉變，這是乙個很漫長的過程，在做漫長的過程中要考慮到老師和學生之間的問題，所以這個過程只長不短。
一、應試教育存在的矛盾點。
應試教育教育從古代頭懸梁錐刺股到現在讓孩子以公升學為目的的去學習，這樣在違背素質教育的全面發展的教育模式與原則，應試教育主要是以考試的分數去評價孩子在學習的過程中是否接受到好的教學，而忽視了孩子在素質方面的發展。應試教育最典型的方式就是讓孩子在學習時間上都有不合理的學習安排搏租，有些家長為了讓孩子學習更好，會給孩子增加各種的壓力。櫻銀塵如果孩子不通過應試教育中的考試去達到公升學的目的，就很難在社會中有好的發展。
二、應試教育與素質教育如何相結合。
素質教育包含了應試教育的存在。素質教育是體現人民綜合素質的表現，放長遠的看，在這個社會上有更多的人是需要素質教育。在家庭教育方面，家長是孩子的第一任老師，家長在家裡教育孩子，學會怎麼去孔融讓梨，但在公交車上與老人搶位置；在學校教育方面，不要太過於重視以考試成績去判斷學生的好壞；從現實的角度去看問題的話，要把考試的範圍更加的廣泛、更加的系統而不是侷限於課本上的知識。
素質教育和應試教育都有自己的優缺點，現在有很多學校都進行了雙減政策，讓孩子在學校與家庭的學業上沒有太大的壓力；在培養孩子素質教育的前提下，也要提公升孩子對應有知識脊禪的要求。就長遠來看，素質教育是當今教育界所缺少的，也再不停的向素質教育有更好的轉變。
5樓：創作者
沒有辦法改變教育觀念，也沒有辦法進行有效的結合，肯定會存在教育方面的問題，也會存在著其他方面的因豎畢鉛餘好素，會遇到很多的困難數巧，也會遇到很多的問題。
6樓：阿斯達歲的說
教育理念，現在家長普遍重視應試教育，在理念上很難扭轉，考試機制，目前想要考到好的學校，還鉛蔽差是需槐皮要乙個好的分數，所以學生很多的時間還是用來學習文化課，素質教育推並信行有一定的難度，相對來說也缺乏一些優質的教育資源。
7樓：小豆子子梓
我覺得有行為上的難度，教育上的難度，素質上的難度，精神上的難度和做法上的難度。
推行素質教育多年，為何家長還處於應試教育狀態？
8樓：格雷森的小甜餅
因為我國目前的國情就是高考可以改變乙個人的一生，但是素質教育並不能在短時間內提高乙個學生的成績，所以要想在高考之中脫穎而出，就必須要用應試教育。
9樓：小小娛樂編輯
因為現在大學錄取還是以成績為主，所以家長會更加在意孩子的成績，如果大學錄取標準以素質為主，那麼家長就會更加在意孩子的素質教育。
10樓：開個心冒個泡
因為基本上所有的家長都會非常在意孩子的學習成績，而且還會把孩子的成績和同班同學一起比，沒有乙個家長想讓孩子輸在起跑線上，所以家長一直都處於應試教育狀態。
11樓：生活專業知識公尺亞老師
推行素質教育多年，家長還處在應試教育狀態，因為現在很多家長還在乙個以前的思維模式，覺得孩子只需要得到更好的成績，就可以一勞永逸。
12樓：哇塞塞影視剪輯
現在很多家長還沒有改變自己的教育思想，不注重全面發展，已經落後了。
13樓：不著急上課
因為這就是中國家長的現狀。應試教育更可以體現出家長對孩子的關心程度。
14樓：注意防滑
因為很明顯，雖然大家在推素質教育，但是市場需要的還是應試教育人才，因為大家最後只看的是成績。
15樓：每日話題心說
因為家長對於教育的態度停留在原地，沒有真正的理解教育，所以才會處於應試狀態。
應試教育與素質教育碰撞，何去何從？！
16樓：
素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。
應試教育是指脫離社會發展需要，違揹人的發展規律，以應付公升學考試為目的的教育思想和教育行為，是教育工作所存在弊端的集中表現。它是以公升學率的高低來檢驗學校的教育質量、教師的工作成績以及學生的學業水平。以考試為目的的教育，教育模式與考試方法限制了學生能力的充分發揮，被動地學習，培養的學生難以適應工作和社會的發展。
它是求公升學率，基礎教育出現畸形發展現象，高等教育接納的生源綜合素質偏低，存在重智育、輕索質的傾向，忽視思想政治教育，不注重人格索質、精神素質等非智力因素的培養，以片面追求公升學率為主要特徵的教育方式。
從這兩個定義來看。現在的教育。介於二者之間。
沒有完全的素質教育，也沒有完全的應試教育。其實以前的教育，不同的老師有著的不同的方法。不能說就是應試教育，也不能說就是素質教育。
上次去參加一次市級公開課。感覺挺不錯的。不過客觀的說，是素質教育的模型，不能說就是素質教育。
因為過程中還有一些問題沒有解決，比如：有個學生就真的沒懂，不過還是下課了。當時我就在想，如果沒有接下來的工作，那就成了花架子。
唉，這樣的素質教育，我寧可不用。還有一例，就是不少的學生沒能搞懂（自己預習一定的知識點），然後讓學生自己來講。培訓了精英，哈哈。
這好像有點應試的味道。我下到各組，感覺好多同學沒做出來了。所以感覺是不是應該再來點什麼。
不過沒來還是下課了。課後，跟學校的老師交流，道出了真諦。再通過北行的感受，所以感覺，素質教育，不是45分鐘可以做出來的。
需要乙個大環境，需要乙個從上至下的一本，也需要從下至上的一套。當然我相信沒有固定不變的方法，也沒有固定不變的思想，只有適應當下的一些策略。
我在面對學生時，就喜歡用不同方法，我也沒去多想是應試教育還素質教育了。反正就是講到此想到彼就過去溜溜再回來，比如講到燃燒的條件和滅火方法時，就把逃身自救講了半節課，用繩子和被子做了演示還讓學生上來自救，因為我覺得這節課的知識本身並不重要，重要的是生命。在我的教學過程中沒有固定不變的教學模式和程式。
所以感覺沒有專家的力道，沒有骨幹的味道。哈哈。就是厚道。
拋磚引玉。
17樓：夫子之晴空萬里
這要看是不是真正的素質教育，真正能開發孩子素質，就傾向素質，如果是打著素質教育的幌子騙錢就另當別論了。最好是問問有頭腦的一線教師，一些所謂專家，從書本到書本根本就不懂教育，更不懂中國文化下的教育。
18樓：網友
適者生存。現實的教育環境則需要在大環境下應試教育，自己的小環境則可嘗試素質教育。但父母需非常花心思。
19樓：
素質教育有利於國家、民族的長遠大計，應試教育最終葬送整個國家。但是，由於體制的原因，應試教育根深蒂固，難以撼動。只有改變極權體制，予教育以自由的空間，素質教育才能最終實現。
應試教育與素質教育如何有效地相結合？
20樓：絕塵冰幻
不可能結合。
應試教育是脫離實際的不良教育方式，是與科學、理性違背的，在這一點上與素質教育這種教育方式產生巨大的分歧。應試教育對社會有種種弊端：危害青少年的身心健康；禁錮青少年的思想、想象力與創造力；給國家造成資源浪費與嚴重內耗；同時還充斥著體罰、變相體罰、辱罵學生、假期補課等違法行為。
實行教育改革，走到素質教育的軌跡上來，是教育學者、社會各界人士以及廣大青少年的殷切盼望，也是中國社會的乙個挑戰。
現代教育，是素質教育還是應試教育
說實在。現在沒有哪個國家不是應試教育的，只是每個國家的程度不同，而中國就比較嚴重。南韓也很誇張哦。素質教育？很難啊。不是老師說說幾句就能夠改變乙個學生的。素質教育真的很難，我個人認為素質應該是從小就形成的啦。家長應該負者素質教育，從小就應該。素質教育可沒那麼簡單啊，給篇文章你看吧。我覺得美國的雷夫就...
素質教育與應試教育的比較,談談素質教育與應試教育的區別和聯絡
素質教育優缺點 優點 兼顧每個學生 重視學生潛能開發和個性 回發展學習的自主答性與創造性 知識與實踐相結合 缺點 無統一標準 無法公平 公正 公開 一時難以實現 應試教育優缺點 優點 打下堅實的理論基礎 充實校園生活 公平 公正，防腐敗 學生擁有超強的學習和理解能力 缺點 學生發展單一 智育目標狹隘...
丨素質教育和應試教育有什麼區別,素質教育與應試教育的本質區別是什麼？
區別在於 素質教育注重認得全面發展 應試教育片面重視智育，輕視德育 體育 美育和勞動技術教育，造成學生的片面發展。素質教育 s zh ji o y 釋義 素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質 能力培養 個性發展 身體健康和心理健康教育。素質教育與應試教育相...