人事管理的基本職能是什麼？
1樓：網友
①組織：即制定、修改關於許可權和職能責任的組織結構，建立雙軌的、相互的、縱向及橫向的資訊交流系統。
計劃：即**對於工作人員的需求，做出人員投入計劃，並對所需要的管理政策和計劃做出預先設想。
人員的配備和使用：即按照工作需要，對工作人員進行錄用、調配、考核、獎懲、安置等。
培訓：即幫助工作人員不斷提高個人工作能力，進行任職前培訓和在職培訓。
工資福利：即根據按勞分配的原則，做好工作人員的工資定級、公升級和各種保險福利工作。
政治思想工作：即通過各種教育方式，提高工作人員的思想政治覺悟，激勵工作人員的積極性、創造性。
人事管理研究：即對工作情況和程式進行總結、評價，以便改進管理工作。
2樓：匿名使用者
根據不同時期、不同階段的發展戰略的要求，有計劃地對本企業人力和資源進行合理配置。通過對單位中各階層員工的招聘、培訓、聘用、考核、評價、激勵、調整等一系列過程，充分調動員工地積極性，發揮員工的內在潛能，為單位創造價值，確保單位戰略目標的實現 二、人力資源管理工作的主要內容：
1、在職員工的檔案管理；
2、本單位人力和資源的中長期規劃；
3、本單位各層面崗位的職務分析說明及各崗位績效考核辦法；
4、招聘，錄用新員工；
5、培訓，開發員工的內在潛力和調動員工的積極性；
6、員工福利以及薪資管理；
7、員工激勵；
8、人事調整；
9、勞動、社會關係。
3樓：匿名使用者
1戰略規劃2招聘配置3培訓發展4績效考核5薪酬福利6員工關係。
4樓：匿名使用者
人事管理階段。
人事管理階段又可具體分為以下幾個階段：科學管理階段、工業心理學階段、人際關係管理階段。
一）科學管理階段。
20世紀初，以弗裡得裡克？泰勒等為代表，開創了科學管理理論學派，並推動了科學管理實踐在美國的大規模推廣和開展。泰勒提出了「計件工資制」和「計時工資制」，提出了實行勞動定額管理。
1911年泰勒發表了《科學管理原理》一書，這本著作奠定了科學管理理論的基礎，因而被西方管理學界稱為「科學管理之父」。
二）工業心理學階段。
以德國心理學家雨果·芒斯特伯格等為代表的心理學家的研究結果，推動了人事管理工作的科學化程序。雨果·芒斯特伯格於1913年出版的《心理學與工業效率》標誌著工業心理學的誕生。
三）人際關係管理階段。
1929年美國哈佛大學教授梅奧率領乙個研究小組到美國西屋電氣公司的霍桑工廠進行了長達九年的霍桑實驗，真正揭開了對組織中的人的行為研究的序幕。
人事管理的內容
5樓：西柚發展
人事管理包含的內容：人事管理是基於"複雜人"的假設，假設人在不同的情境下有不同的需求，依據這些需求對其進行激勵。人力資源管理是基於一種全新的"價值人"的假設，他突破了傳統的馬斯洛需求層次論，認為人人都有自我發展，自我實現，求上進，求發展的慾望與追求，即使其生理，安全，社交和尊重的需要還沒有得到完全的滿足，這在高等教育日趨普及，人口素質普遍提高，知識經濟即將到來的今天，特別是在那些高階人才雲集的跨國公司是站得住腳的。當然這種實現自我價值的需要在外界物質條件相同的情況下也存在著較大的個體差異，但那些自我實現慾望強烈的人在公司的生存與發展中起決定性作用。
這種假設使企業將人力資源管理的目標放在提高員工工作生活質量，滿足他們成長和自我實現的需要上。 在人事管理中，企業對人的看法侷限於人力是一種成本，在使用時以節約為目標；而人力資源管理將人視為可開發並能帶來收益的資源進行開發和控制。成本是為實現目標而不得不作出的付出，而"資本是能帶來剩餘價值的價值".
這樣，人力資源管理將工作重點放在以個人與組織的共同實現與發展為目標的人力資源開發上面。在人事管理中雖然有培訓，這些培訓也會給員工帶來發展，但從企業的角度看來，這些培訓只是為滿足工作需要不得不作出的成本付出。而人力資源開發中的培訓是以提高員工素質與能力，提高工作績效為目標的主動培訓。
因為人事管理中企業所有者將人視為成本，在他們看來，僱員的所得正是他們的所失，在他們眼裡這僅僅是乙個簡單的零合遊戲，所以勞資關係比較緊張，人事部門經常陷於勞資糾紛的陷阱之中，他們被迫通過服務，保障，職工參與等手段緩和勞資關係。在人力資源管理中視人為可開發並能帶來收益的資源，企業將主動建立互相信任，充分參與，合作的關係，是一種雙贏遊戲。
人力資源管理與人事管理的區別人事管理和人力資源管理的區別
如果你這個不是乙個 性質的題，那區別就在於人力資源聽起來洋氣些，人事管理更土，說白了，是乙個概念。人力資源就是人事。只不過，現在大一些的公司都叫人力資源了，它包括工作分析 招聘 培訓 績效 薪酬 員工關係等方面。老一些的國企或者小單位現在還叫人事，說法落後一些。但正是因為企業對這個詞的稱謂不同，可能...
為什麼企業要進行人事管理培訓？人事管理培訓的意義是什麼
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