1樓：茅簷低小溪上青青草
師者所以傳道授業解惑也。而當今社會，隨著新課改的推行，學生的主體作用越來越受到重視。如何把課堂還給學生，讓學生真正成為課堂的主人？
這是新課外當中面臨的乙個十分重要的話題。老學生實現自主管理，那麼學校和老師就要科學放權。這個科學性就涉及到了學生的自主管理和教師的有效引導以及學校的適度管理相結合。
比如在課堂上要充分調動學生的自主性，合作性，積極性，但同時也不能疏忽了老師的主導性。另外在科學放權過程當中要做好資訊回饋以及對這種資訊回饋的及**價。比如，如果學生比較好地做到了自主管理，在限定的時間內完成了學習任務，並且做完了限時作業，那麼就可以給予學生乙個有效的評價，而且是積極的評價。
那如果有的學生在自主管理方面體現得較為鬆弛，這時候也要給出乙個評價，這種評價就可以是引導性的，鼓勵性的，或者是具有適當的懲戒意義的。
2樓：網友
乙個優秀的班集體，可能形成良好學風班風，從而促進教育教學質量的提高，要放，科學放權，一，要做到，雖然班級管理的物件，是學生，然而，我們不可能把學生當作沒有思想，沒有情感的被動管理者，而應該尊重他們的意願，尊重他們的人格，二，班級是學校管理教育教學工作的基層，因此，班主任應該瞭解學生尊重學生，相信學生。三要和學生在一條戰線上，不要形成對立面。四要有一定的法則不應該讓學生受到不同的牴觸甚至是反抗應該引導學生制定班規尊重學生的主體地位。
如何讓小學生自主管理
3樓：愛看書的老孫
你還在幫助孩子管理他的時間嗎？四步讓孩子自主管理時間。
如何培養學生的自主管理
4樓：網友
一、「我今天需要做的事有哪些呢？」
對了！就是和玩比較起來不那麼有趣的事，可是這些事又會讓我們擁有更多的技能來面對未來的挑戰，例如：寫作業、看書、背英文….。
二、「這麼多需要做的事，我大概要花多少時間才能完成？」
時間的長短，跟每個人的專注力以及對功課的熟悉度有關，而且小天使知道，依據年級不同，每個老師指派的功課量及難易度也不同，時間的規劃當然也不一樣。
三、「我今天想做的事有哪些？優先次序是什麼？」
休息、玩、看電視、看故事書、打電動….這麼多件事，今天一定要做到才會滿足的是哪些？從第一順位開始排序吧！
四、「需要做的事完成後，還有多少時間可以做我想做的事？可以做幾件？」
真棒！功課完成後就是自由時間了，這段時間可以做幾件我想做的事呢？想到這裡，是不是有動機想快點把功課做完呢？
五、「想做的事，如果沒辦法在今天全部做完，什麼時候還有機會可做呢？」
有時候功課一多，或當天有才藝要上，自由時間就變少了，這個時候可以在心裡安定自己：「我還是有機會玩的，等到假日就可以了！」
學生怎麼自主管理
5樓：牛郎教育專家
適合自己的才是最好的。清晰規劃，超前學習，會給自己乙個高人一等的自豪感，進而延伸出自律，自強，自尊，自愛，自立的心智。加油吧！望採納。
6樓：
制定計劃，明白自己的需求，自己要做什麼嗎。
怎樣中學生自主管理
7樓：
身為一名中學生，就應該有中學生的裝扮，嚴格管理自己是我們必須做到的。
正值青春期的我們必然會有愛美的心理，但作為一名中學生的同時，也要注意自己的言行舉止和打扮。
首先要從服裝說起。在學校為了避免同學之間產生自卑心理，我們必須忍忍穿校服···
其次就是髮型。··
最重要的還是自己的衛生習慣···
自身養成乙個良好的行為習慣、衛生習慣，對你、對我、對大家都有好處。將它進行到底，我們才能贏得最後的勝利！
如何進行學生自主管理
8樓：匿名使用者
1、全面性原則。即全班學生均有機會參與管理班級一切日常事務。利用班務日記能使每位學生有真正意義上的自主管理、表現自我的實禪巨集踐機會，從而培養其發現問題、認識問題、分析問題和解決問題的能力，提高其管理能力。
2、規範性原則。即班務日記的記錄要規範。班主任在召開班會時進行班級管理的悶塌培訓，強調記錄的規範性；班主任應及時以班級和個別相結合的方式指導工作螞襲圓，促使班級日記制度向預定的軌道發展。
3、針對性原則。即班主任要根據班務日記所反映的突發事件及不良傾向及時地有針對性地處理，絕不拖拉或置之不理。班主任應根據實際情況採用多種方式如談心、家訪、與家長**聯絡等方式進行問題的解決。
如何讓員工學會自主管理,如何讓員工自主管理
以下資料供參考 如何培養員工自主管理 1.幫助員工正確認識自我 在工作中，我們往往忽略了一點，就是自己看不到自己存在的缺點，也不清楚自己的特長在 缺乏自我認識，嚴重制約了個人成長過程，這就需要每個人經過對自己不斷反思和總結，得出結論，找出可突破的瓶頸，通過學習 借鑑，不斷提公升個人素養，才能跟上公司...
如何讓小學生自主管理，如何培養小學生實現自主管理
你還在幫助孩子管理他的時間嗎？四步讓孩子自主管理時間 如何培養小學生實現自主管理 1 按照先入為主的規律。在開學的第一周定為常規養成教育周。向同學宣讀 學生日常行為規範 以及學校的各項要求。並根據本班的特點，增補制定適合本班的班規。以小組為單位組織學生聯絡實際逐一進行認真的學習 討論。對學生進行文明...
如何培養學生自主學習能力，如何培養學生自主學習的能力？
一 培養學生自主學習的意識 素質教育是以學生為主體的教育，學生是學習 首先要開啟他的興趣 其次是擴大他的毅力 再次是品性 最後才是引導他建立自己的學習方法 自主學習得靠自覺，別人是培養不了的。得管。這種自主學習能力是弄不來的。除非那是個理想很重的學生 一切看學生對於學習的興趣了，這種東西是無法培養的...