小學課文爭吵是什麼線索，爭吵課文告訴我們什麼爭吵課文含義

1樓：網友

自己寫，你對家的感受是什麼？不要依賴別人。祝你成功戰爭中，家是一幅籮筐，一根扁擔。烽火硝煙，顛沛流離，一家人扶老攜幼，相依為命動亂時，家。

爭吵課文告訴我們什麼爭吵課文含義

2樓：溫嶼

1、《爭吵》一文告訴我們：乙個人如果犯了錯誤，要能認識到自己的錯誤，還要敢於承認錯誤，主動求得別人的諒解，而不是反過來向乙個比自己高尚的朋友舉起戒尺，否則就是錯上加錯。

爭吵這篇課文的主要內容是什麼?

3樓：普雁頻夏

爭吵這篇課文主要講的是兩個很要好的朋友，為了一件小事，而吵了起來。乙個同學得了獎，不小心把同桌碰了一下並且把同桌的本子弄髒了，同桌沉不住氣，也把他碰了一下。

同桌不但碰了他，而且還說：「你得了獎，還碰我，肯定是故意的在炫耀自己」

他被同桌誤解了很傷心，他們就吵了起來。爭吵過後，經過一段時間雙方都冷靜反省了自己的行為，並且向對方承認了錯誤。

擴充套件資料。課文按事情發展的順序可分為四個部分。

第一部分(從開頭到「我在外邊等你」)講「我」和克萊諦吵架的原因。吵架的原因是克萊諦把「我」的筆記本弄髒了，「我」也弄髒了他的本子。筆記本被弄髒，「我」火了，罵了他一句。

克萊諦對「我」的罵只是微笑著解釋。

第二部分(從「我覺得很不安」到「我一句也沒聽進去」)寫「我」後悔和克萊諦吵架。這一部分主要描寫了「我」想向克萊諦承認錯誤，又覺得太丟臉的矛盾心情。聽到克萊諦說要在外面等「我」時，感覺是「很不安」「很後悔」。

覺得不安，是怕克萊諦放學後找「我」算賬。覺得後悔，是因為克萊諦是個好人，不是故意的，「我」將他的本子弄髒，是由於自己嫉妒他造成的。

當「我」正後悔的時候，克萊諦不時用眼睛瞟「我」，他眼裡流露的是悲哀，不是憤怒。克萊諦感到悲哀，是他對「我」的所作所為覺得不可理解。

第三部分(從「終於捱到了放學」到「高高興興地分手了」)講「我」和克萊諦重歸於好。「終於捱到了放學」，意思是說上課時「我」一句話也沒有聽進去，總是想著吵架的事。「終於」「挨」說明「我」覺得時間過得太慢了。

我」一心想著怎樣防禦，當克萊諦走近「我」時，舉起尺子是理所當然的事了。出乎「我」意料的是，克萊諦微笑著撥開尺子，要與「我」重新做好朋友。

第四部分(最後乙個自然段)講父親對「我」的教育。「我」回家後把今天發生的事告訴父親，想的是讓父親也高興一下，沒想到卻受到父親一頓教訓。

父親的話是說，乙個人不但要能認識到自己的錯誤，而且還要敢於承認錯誤，求得別人的諒解，不能錯上加錯，不友好待人。父親將「我」手裡的尺子折成兩段，扔向牆角，是希望「我」告別過去，能永遠友好待人。

4樓：緱仁板子

這篇課文通過兩個小朋友間發生爭吵的一件事，告訴了我們以下道理：

1、同學、朋友之間要相互寬容，團結友愛。

2、乙個人做錯了事情，不但要能認識到自己的錯誤，還要敢於承認錯誤，主動求得別人的諒解，而不是反過來向乙個比自己高尚的朋友"舉起戒尺"，否則就是錯上加錯。

小學生課文爭吵一文中靠訴我們什麼事

5樓：課文你來說

《爭吵》這篇課文圍繞「我」和克萊諦之間因本子被弄髒而發生爭吵這件事，重點講了「我」的心理變化，以及「我」對整個事件的感受。

課文告訴我乙個道理：朋友之間要相互諒解、彼此寬容。乙個人如果犯了錯誤，要能認識到自己的錯誤，還要敢於承認錯誤，主動求得別人的諒解，而不是反過來向乙個比自己高尚的朋友"舉起戒尺"，否則就是錯上加錯。

小學課文爭吵是什麼線索，爭吵課文告訴我們什麼 爭吵課文含義