1樓：丹彩
本文以小昆蟲為線索,「我」隨小高上寶石島一路的見聞為順序.先寫「我」發現小高探親回島時帶回了乙隻裝了蝴蝶之類小昆蟲的紙箱,暈船時他把紙箱緊緊地抱在懷裡.接著寫「我」參加戰士們的嘗瓜會,聽到了關於西瓜的不平凡的經歷,看到了戰士們嘗瓜時的喜悅.
最後寫第二天天亮時,「我」看見乙隻小蝴蝶正對著朝陽,扇動著它那對彩色的翅膀.文章篇末點題.文中還巧妙地運用插敘的敘述方法,交代了西瓜的不平常的來歷,使得故事更加生動,讓戰士愛島建島的深情躍然紙上.
彩色的翅膀課文是以什麼為線索，以我隨什麼上什麼一路的見聞為順序敘述的。
2樓：帥咔
彩色的翅膀課文是以昆蟲為線索，以我隨小高上寶石島一路的見聞為順序敘述的。求採納！！
3樓：匿名使用者
《彩色的翅膀》一文以「我」隨小高上島的見聞為順序，讚揚了海島戰士扎根海島、建設海島、熱愛海島的高尚品德
《彩色的翅膀》這篇課文的中心思想是什麼？
4樓：12345肖冰
《彩色的翅膀》這篇課文通過寶石島觀察通訊站訊號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，讚揚了海島戰士熱愛海島、扎根海島、建設海島的高尚品德。
《彩色的翅膀》來自於人教版六年級語文書上冊第7課，是一篇散文，作者陳慧瑛，講述了"我"和海島戰士小高在寶石島上發生的故事，歌頌了海島戰士們心繫海島，建設海島，扎根海島的可貴品質，也寫出了海島戰士們生活條件的艱苦卓絕。
含義：本文語言樸實，善於通過一些重點語句體現海島戰士熱愛祖國海島的感情。課題有兩層含義:
一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強調了這些小昆蟲在改造海島環境、豐富戰士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象徵戰士豐富多彩、富於革命理想的生活。
作者簡介：陳慧瑛，女，歸僑，福建廈門人。2023年6月15日生於新加坡，原籍江蘇吳縣，廈門市人大華僑外事委員會主任，主任編輯，廈門市人大常委。
多次應邀赴歐美加、澳洲、紐西蘭、東南亞新馬泰菲、巴基斯坦及香港等國家和地區參加國際文化交流和學術研討會。傳略被列入《世界名人錄》、《中國當代文藝家》等58部中外名人辭典。
主要內容：課文通過寶石島觀察通訊站訊號兵小高在從黑龍江返回探親的路上，帶了一紙箱小昆蟲回小島，讚揚了海島戰士熱愛海島、扎根海島、建設海島的高尚品德。
線索：本文以小昆蟲為線索，"我"隨戰士小高上寶石島一路的見聞為順序。先寫"我"發現小高探親回島時帶回了乙隻裝了蝴蝶之類小昆蟲的紙箱，暈船時他把紙箱緊緊地抱在懷裡。
接著寫"我"參加戰士們的嘗瓜會，聽到了關於西瓜的不平凡的來歷，看到了戰士們嘗瓜時的喜悅。最後寫第二天天亮時，"我"看見乙隻蝴蝶正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。文章篇末點題。
文中還巧妙地運用插敘的敘述方法，交代了西瓜的不平常的來歷，來使得故事更加生動，讓戰士愛島建島的深情躍然紙上，更加突出。
5樓：匿名使用者
戰士們象徵著彩色生活，富裕著革命的生活
《彩色的翅膀》課文採用的什麼寫作方法？
6樓：安之若素之白羊
運用插敘,突出主題.
本文以小昆蟲為線索，「我」隨小高上寶石島一路的見聞為順序展回
開。先寫「答我」發現小高探親回島時帶回了乙隻裝了蝴蝶之類小昆蟲的紙箱，暈船時他把紙箱緊緊地抱在懷裡。接著寫「我」參加戰士們的嘗瓜會，聽到了關於西瓜的不平凡的經歷，看到了戰士們嘗瓜時的喜悅。
最後寫第二天天亮時，「我」看見乙隻小蝴蝶正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。
讀了彩色的翅膀，我知道這篇課文主要寫了一件什麼事
7樓：尋味
課文通過寶石島觀察通訊站訊號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，讚揚了海島戰士熱愛海島、扎根海島、建設海島的高尚品德。
本文以小昆蟲為線索，「我」隨小高上寶石島一路的見聞為順序。先寫「我」發現小高探親回島時帶回了乙隻裝了蝴蝶之類小昆蟲的紙箱，暈船時他把紙箱緊緊地抱在懷裡。接著寫「我」參加戰士們的嘗瓜會，聽到了關於西瓜的不平凡的經歷，看到了戰士們嘗瓜時的喜悅。
最後寫第二天天亮時，「我」看見乙隻小蝴蝶正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。文章篇末點題。文中還巧妙地運用插敘的敘述方法，交代了西瓜的不平常的來歷，使得故事更加生動，讓戰士愛島建島的深情躍然紙上。
本文語言樸實，善於通過一些重點語句體現海島戰士熱愛祖國海島的感情。課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強調了這些小昆蟲在改造海島環境、豐富戰士生活方面所起到的作用。
二是以彩色的翅膀象徵戰士豐富多彩、富於革命理想的生活。
彩色的翅膀這篇課文為什麼叫這個題目
8樓：匿名使用者
第一層意思：以彩色的翅膀借代蝴蝶等昆蟲，強調了它們在改造海島，豐富戰士們生活起到的作用。
第二層意思：以彩色的翅膀代表戰士們在海島上做的努力
9樓：馬述強
以彩色的翅膀借代蝴蝶等昆蟲，強調了它們在改造海島，豐富戰士們生活起到的作用。
以彩色的翅膀代表戰士們在海島上做的努力
10樓：百度使用者
課文通過寶石島觀察通訊站訊號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，讚揚了海島戰士熱愛海島、扎根海島、建設海島的高尚品德。
本文以小昆蟲為線索，「我」隨小高上寶石島一路的見聞為順序。先寫「我」發現小高探親回島時帶回了乙隻裝了蝴蝶之類小昆蟲的紙箱，暈船時他把紙箱緊緊地抱在懷裡。接著寫「我」參加戰士們的嘗瓜會，聽到了關於西瓜的不平凡的經歷，看到了戰士們嘗瓜時的喜悅。
最後寫第二天天亮時，「我」看見乙隻小蝴蝶正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。文章篇末點題。文中還巧妙地運用插敘的敘述方法，交代了西瓜的不平常的來歷，使得故事更加生動，讓戰士愛島建島的深情躍然紙上。
本文語言樸實，善於通過一些重點語句體現海島戰士熱愛祖國海島的感情。課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強調了這些小昆蟲在改造海島環境、豐富戰士生活方面所起到的作用。
二是以彩色的翅膀象徵戰士豐富多彩、富於革命理想的生活。
11樓：cyc小壞蛋
表面上是說帶回的昆蟲的翅膀，更深層次的意思是反映了海島戰士愛島如家、安居樂業的愛國精神！（希望可以採納…~）
12樓：匿名使用者
楊梅坑那兒擁有深圳最漂亮的海域，我非常想去那裡玩玩，但前兩個月天氣酷熱，並且忙於學習，沒有時間去。現在放假了，我按捺不住心裡的激動，哭著喊著要媽媽爸爸帶我去楊梅坑遊玩。
楊梅坑在深圳東部，還保持著hh美麗的風景，而且前兩天颱風「派比安」 剛剛從這裡過去天氣很涼爽，休漁期也剛剛結束，我想這時候去一定能玩的很爽！
13樓：匿名使用者
第一層意思：以彩色的翅膀借代蝴蝶等昆蟲，說明它們在改造海島。
第二層意思：以彩色的翅膀反映海島戰士愛島如家、扎根海島的愛國精神。
一定要採納哦！！！
14樓：百度使用者
因為彩色的翅膀，是代表了戰士們的勇敢和愛國精神。
彩色的翅膀一文以什麼為線索3926
15樓：匿名使用者
因為這樣可以體現出西瓜的來之不易，和戰士們愛國，改變海島的決心。
課文 <彩色的翅膀> 怎樣分段?
16樓：來日方長
第一段（1～7自然段）：講小高帶著一紙箱小昆蟲，陪同「我」乘船前往寶石島。
第二段（8～19自然段）：講作者參加「嘗瓜會」和在「嘗瓜會」上聽到的這個西瓜不平常的來歷。
第三段（20自然段）：講作者第二天一早看到乙隻小蝴蝶扇動著彩色的翅膀。
課文彩色的翅膀,彩色的翅膀課文
一場暴雨剛剛過去，碧空如洗 海面上波濤起伏。船有節奏地前後晃蕩著。陪我同船前往寶石島的，是個矮墩 d n 墩的戰士，寶石島觀察通訊站的訊號兵，姓高，剛從黑龍江回來。小高在碼頭上有說有笑，這時候不吭聲了，緊閉著嘴唇，兩眼直 他把他的大提包扔在一邊，懷裡緊緊地抱著乙隻紙箱子。為了調節一下沉悶的氣氛，我有...
作者為什麼以《彩色的翅膀》為題
課文通過寶石島觀察通訊站訊號兵小高回家探親,在從黑龍江探親返回的路上,提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事,讚揚了海島戰士熱愛海島 扎根海島 建設海島的高尚品德.本文以小昆蟲為線索,我 隨小高上寶石島一路的見聞為順序.先寫 我 發現小高探親回島時帶回了乙隻裝了蝴蝶之類小昆蟲的紙箱,暈船時他把紙箱緊緊地抱在...
課文《彩色的翅膀》和《窮人》縮寫。每篇左右，急
課文講述了漁夫的妻子桑娜在丈夫打魚時，將死去的鄰居西蒙的兩個孩子抱了回來，但她考慮到自己貧窮的家庭情況，又十分矛盾，但最後，丈夫的想法與她不謀而合的事，讚揚了漁夫一家善良 淳樸的美好心靈。彩色的翅膀 課文答案，題目如下 西瓜開了花要授粉。小島遠離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。西瓜花沒授粉，當然結不...