1樓：網友
呂蒙字子明，汝南富陂人。少南渡，依姊夫鄧當。當為孫策將，數討山越。
蒙年十五六，竊隨當擊賊，當顧見大驚，呵叱不能禁止。歸以告蒙母，母恚欲罰之，蒙曰：「貧賤難可居，脫誤有功，富貴可致。
且不探虎穴，安得虎子？」母哀而舍之。時當職吏以蒙年小輕之，曰：
彼豎子何能為？此欲以肉餧虎耳。」他日與蒙會，又蚩辱之。
蒙大怒，引刀殺吏，出走，逃邑子鄭長家。出因校尉袁雄自首，承間為言，策召見奇之，引置左右。
鄧當死，張昭薦蒙代當，拜別部司馬。權統事，料諸小將兵少而用薄者，欲併合之。蒙陰賒貰，為兵作絳衣行縢，及簡日，陳列赫然，兵人練習，權見之大悅，增其兵。
從討丹楊，所向有功，拜平北都尉，領廣德長。
從徵黃祖，祖令都督陳就逆以水軍出戰。蒙勒前鋒，親梟就首，將士乘勝，進攻其城。祖聞就死，委城走，兵追禽之。權曰：「事之克，由陳就先獲也。」以蒙為橫野中郎將，賜錢千萬。
是歲，又與周瑜、程普等西破曹公於烏林，圍曹仁於南郡。益州將襲肅舉軍來附，瑜表以肅兵益蒙，蒙盛稱肅有膽用，且慕化遠來，於義宜益不宜奪也。權善其言，還肅兵。
瑜使甘寧前據夷陵，曹仁分眾攻寧，寧困急，使使請救。諸將以兵少不足分，蒙謂瑜、普曰：「留凌公績，蒙與君行，解圍釋急，勢亦不久，蒙保公績能十日守也。
又說瑜分遣三百人柴斷險道，賊走可得其馬。瑜從之。軍到夷陵，即日交戰，所殺過半。
敵夜遁去，行遇柴道，騎皆舍馬步走。兵追蹙擊，獲馬三百匹，方船載還。於是將士形勢自倍，乃渡江立屯，與相攻擊，曹仁退走，遂據南郡，撫定荊州。
還，拜偏將軍，領尋陽令。
是通過孫權的勸導用了語言描寫而且通過寫魯肅與呂蒙的話語寫出了呂蒙才略突飛猛進與開始做了強烈對比。
《孫權勸學》孫權為何要勸呂蒙學習，請從原文中找出這些語句並說說它是如何勸呂蒙學習的。
2樓：甜錄俗
1.卿今當塗掌事，bai
不可不du學！
2.孤豈欲卿治經為博士邪zhi!但當涉獵，見往dao事耳。
3.卿言多版務，孰若孤？孤權常讀書，自以為大有所益。
因為呂蒙學識不高，孫權想讓他「但當涉獵，見往事耳」，且他自己也覺得「自以為大有所益」，所以勸呂蒙學習。
3樓：qwepo甜甜
孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見，往事耳。
孫權勸學中呂蒙的好學體現在哪些地方
4樓：愛上匆匆那年的你
孫權勸學》中呂蒙的好學體現在博覽群書和夢中誦書兩個方面。《孫權勸學》選自《資治通鑑》
文中通過敘述孫權勸學後呂蒙學有所成的故事，告知搜訴大家讀書的好處，並告誡人們持之以恆，熱愛學習的重要性。
孫權勸盯緩學》原文。
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗。
掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。權曰：
孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？
孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。及魯肅。
過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
譯文。當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權掌管政事，不可以不學習！
呂蒙用軍中事務繁多的理由來推託。孫權說：「我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經書的學官嗎？
只是應當粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經常讀書，(我)自認為(讀書對我)有很大的好處。
呂蒙於是就開始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，(魯凱猛模肅)驚訝地說：「你現在的才幹和謀略，不再是以前那個吳縣。
的阿蒙了！」呂蒙說：「和有抱負的人分開一段時間後，就要用新的眼光來看待，長兄怎麼認清事物這麼晚啊！」於是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友才分別。
《孫權勸學》呂蒙的變化體現了什麼道理？
5樓：教育小百科達人
《孫權勸學》中呂蒙的變化啟示有：
通過孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書後大有長進的故事，告訴我們"開卷有益"的道理；我們不要以一穗臘茄成不變的態度看待他人，要以開放的眼光看待；不能因為事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的。
此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習，之後大有長進的故事，也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們學習的重要性。
此文簡練生動，首重以對話表現人物，對話言簡意豐，生動傳神，極富表現力，毫無冗繁之處，更是運用了側面烘托及對比的手法來塑造人物形象，突出了人物的風采。
全文賞猜察析：
此文以對話為主，人物的語言簡潔而傳神，極富表現力，毫無冗繁之處。如對呂蒙的學習情況，僅以「蒙乃始就學」一句加以概括，至於他讀了哪些書，又如何局高用功的隻字未提。後文中呂蒙二人的談話，只用一句「與蒙論議」來交代，兩人談論的是什麼話題，呂蒙的哪些見解讓魯肅起敬的都略去不寫。
此外，對話外的其他語言也非常簡省而意賅，如其中的「吳下阿蒙」、「刮目相待」更是因其言簡意豐而流傳運用至今。
還有，在情節發展上，孫權的刻意勸學終使呂蒙就學，他就學後的淵博學識又使魯肅驚歎，呂蒙又緊承其嘆發出「士別三日，即更刮目相待」的自信之語，上下文環環相扣，銜接自然，前因後果，井然有序。
《孫權勸學》中孫權勸呂蒙學習的句子
1.卿今當塗掌事，不可不學 這一句提示了學習的必要性 2.孤豈欲卿治經為博士邪？但當涉獵，見往事耳。這一句解釋了學習的目的 方法 苦難和鬥爭 是第一主題 o o哈哈 孫權勸學 中孫權勸呂蒙學習的句子 卿今當塗掌事，不可不學。翻譯 你現在當權掌管事務，不可以不學習。原文 初，權謂呂蒙曰 卿今當塗掌事，...
孫權勸學中魯肅為什麼與呂蒙結友,孫權勸學中魯肅為何要拜蒙母,結友而別
因為魯肅覺得呂蒙有真才實學，值得深交 是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而願與之深交，表明魯肅敬才 愛才，二人情投意合。這最後的一筆，是魯肅 與蒙論議 的餘韻，進一步從側面表現了呂蒙才略的驚人長進。從另一方面，我們有不難看出一點 為什麼在呂蒙 非復吳下阿蒙 的時候，魯肅才和呂蒙 結友 這裡面難道沒有一層社...
《孫權勸學》中的人物性格孫權，呂蒙，魯肅
孫權是乙個注重培養人才，嚴格要求部下，勸學有方的人。呂蒙是乙個謙虛好學，知錯就改的人。孫權勸學 裡人物性格鮮明，請分別概括孫權 呂蒙 魯肅的性格特點 1 孫權 嚴格要求下屬，循循善誘。直言不諱，賞識人才，能發現別人的潛力並善於開發，是個賢明的君主。在文中，孫權對呂蒙說 你現在當權掌管軍事，不可以不學...