1樓：親子講師露巨集
首先，拼音和數學是屬於知識層面的銜接，如果提前預習是可以讓孩子在進入小學頭幾個月相對輕鬆。例如可以學一些簡單的拼音基礎知識，會讀即可，學些自己的名字、簡單的比劃等等，<>
生活作息：要培養孩子早睡早起，調整和今後小學的作息一致以次做銜接，這樣才能保證白天有充足的聽課精神。
心理準備：幫助孩子認識到接下來小學的生活是什麼狀態、有什麼規則、老師的責任也有不同，同時還會有家庭作業必須要完成之類的不同，如果方便的話可以經常帶孩子到要去的小學周邊參觀參觀，讓孩子對環境先熟悉過度，未來能更好的適應環境。
生活技能：讓孩子簡單學會整理書包、衣服簡單的生活自理能力。
最後，我們大人也要做好心理準備，就是孩子進入一年級會有各方面的適應期，他們也需要循序漸進才能進入狀態。家長要給孩子更多的理解和陪伴，及時的鼓勵和支援，一起來幫助孩子度過這樣的適應期。
2樓：洋蔥學園
幼兒園是人生最無憂無慮、充滿快樂的時期，隨著三年幼兒園生活的結束，孩子們將要走向下乙個新的天地，乙個更加獨立自主、更加複雜多變的生活天地——小學。
在這幼小銜接的關鍵時期，家長的作用尤其重要，作為家長要幫助孩子做好幼小銜接「四準備」。
家長要在孩子的心理上做好輔導工作，讓孩子有個轉變角色的心理準備。
1.獨立自主意識的建立是孩子成長的基礎。
2.對小學生活嚮往的激發是幼小銜接的關鍵。
3.生活習慣的培養。
幼小銜接是哪幾方面的銜接
3樓：小良
1：學習習慣銜接。
培養形成良好學習習慣，對學習內枯正容充滿好奇和興趣，積極主動學習，不懂就問。
2：生活習慣銜接。
能獨立自主地安排妥帖包括學習在內的基本生活起居。
3：責任意識銜接。
培養孩子自律意識、責任意識，合作意識以及自己解決問雹敗肢題的能力。
4：社會性的銜接。
完善自我認知，進行安全意識教育，增強自我保護能力提高自理能力，增進交往技能，更好的適應小學生活。
5：知識儲備的銜接。
5-6歲的孩子是大量識字的**期，根據孩子的身心發育特點，提公升孩子的識字能力，閱讀能源世力，數理知識在實際生活中的應用，注重孩子思維能力的開發，讓孩子養成學前好習慣，提公升孩子的學習能力。
4樓：數感星球
幼小銜接是幼兒教育與小學教育的銜接，處於幼兒園與小學階段的學童具有不盡相同的身心發展特徵，對於學前孩子來說，如何順利過渡到小學階段非常重要，如果孩子經過幼小銜接教育，再進入小學學習時就不會覺得陌生，孩子更加自信和積極。那麼，幼小銜接數學學什麼？
首先，家模伍長要了解清楚，小學數學學什麼？
幼小銜接是孩子從幼兒園到小學的過渡階段，幼小銜接學習是為了小學階段打基礎，所以要了解幼小銜接數學學習的內容，首先就要了解小學數學學習目標。根據《義務教育數學課程標準（2011年版）》提橋桐出學童在小學數學教育階段需掌握「新四基」。
基礎知識：一般指的是基本概念、基本性質、基本法則、基本公式等。比如圓的概念、半徑與直徑的關係。
基本技能：基本技能包括基本運算、測量、繪圖等技能。比如解一道方程式、測量長寬高、畫圓等。
基本思想：基本思想常見的有抽象、分類、歸納、演繹、模型等；比如數的分類、圖形的分類、發現規律歸納總結等。
基本活動經驗：基本活動經驗指的是在活動中獲取經驗。如統計活動，在一組資料中提取資訊，發現規律，求解和、平均值、函式等。
總結而言，就是掌握數學基礎知識，訓練數學基本技能，領悟數學基本思想， 積累數學基本活動經驗。
其次，幼小銜接不是超前學習小學知識。
關於大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》提出，全面推進幼兒園和小學入學準備和入學適應教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現從幼兒園到小學的過渡。但很多家長存在認知誤區，認為「幼小銜接」就是讓孩子在幼兒園提前學習小學知識，讓學前幼兒提前學習，似乎達到了「幼小銜接」的效果，卻違背了幼兒成長的規律。
第三，幼小銜接數學學什麼？
既然幼小銜接不是超前學，又不能不學，那麼幼小銜接數學到底應該學習什麼呢？數感星球教研團隊給家長們做了彙總歸納。
1）數感思維培養，學習內容包括1-20的數認識和比較，10以內數的組成、分解、加減運算，20以內數的不進位加法，不退位減法等。
2）邏輯思維培養，包括實物規律，圖形規律，數字規律，等量代換。
3）日常生活實踐，認識錢幣，認識時間，認識日曆，認識星期。
4）空間幾何思維，包括圖形的認識、測量、圖形的運動、圖形與位置。
基於上面學習內容，家長可以在日常生活中潛移默化地給孩子進行數學知識敏碼坦培養，同時在孩子上幼兒園大班時逐步進行四個模組數學知識的專題訓練。
5樓：早知道老師
幼小銜接包括：
1、教會孩子養成自己的事情自己做、禪頌管理好自己物品、用具的習慣。
2、養成傾聽教師要求、不懂就問，努力完成老師佈置的任務的習慣。
3、使孩子懂得凡是教師要求做的事情都應努力完成。
4、養成認真、專注做事的習慣，培養自我管理能力。
5、學會與他人友好和睦地相處，積極參與集體的活動。
6、讓孩子從幼兒園的作息時間順利過渡到小學襲遊的作息時間。拍襲銷。
7、讓孩子的思維方式由直觀、圖畫方式順利過渡到抽象、文字方式。
8、讓孩子的專注力由短暫變得逐步拉長，適應分科教學方式。
幼小銜接都有哪些方面
6樓：明山老師
幼小銜接都有學習習慣銜接、生活習慣銜接、責任意識銜接、社會性的銜接、知識儲備的銜接等方面。
1、學習習慣銜接。
培養形成良好學習習慣，對學習內容充滿好奇和興趣，積極主動學習，不懂就問。
2、生活習慣銜接。
能獨立自主地安排妥帖包括學習在內的基本生活起居。
3、責任意識銜接。
培養孩子自律意識、責任意識，合作意識以及自己解決問題的能力。
4、社會性的銜接。
完善自我認知，進行安全意識教育，增強自我保護能力提高自理能力，增進交往技能，更好地適應小學生活。
5、知識儲備的銜接。
5-6歲的孩子是大量識字的**期，根據孩子的身心發育特點，提公升孩子的識字能力，閱讀能力，數理知識在實際生活中的應用，注重孩子思維能力的開發，讓孩子養成學前好習慣，提公升孩子的學習能力。
幼小銜接注意事項：
1、讓幼兒養成獨立自主習慣和能力。進入小學後，回家作業的出現讓孩子必須要養成任務意識和獨立自主的習慣和能力。為此只有在幼兒園開始逐步培養幼兒高效、自主的意識，其能力才能不斷提公升，從而適應小學學習。
2、讓幼兒能較強地集中注意力。到了小學後一次教學活動的時間都在40分鐘至45分鐘左右，對一直習慣30分鐘至35分鐘集體教學活動的幼兒來說，其注意力的集中尤為考驗。為此可以從平時生活中的遊戲、活動開始，對幼兒的注意力進行鍛鍊。
3、讓幼兒遇到問題知道表達、善於表達、願意尋求幫助。幼兒進入小學後一定會遇到學習、生活中多種多樣的問題，不管是不懂的知識還是需要尋求幫助，都一定要讓幼兒有主動提問、主動表達的意識和願望。
4、讓幼兒豐富閱讀量。閱讀不光能使幼兒的觀察力、注意力等多方面得到發展，更是在閱讀過程中培養了幼兒對文字、圖畫的敏感性。大班孩子可以從自主講述繪本內容開始嘗試。
5、讓幼兒積極參與鍛鍊。培養幼兒對一種或幾種體育運動的興趣不光讓幼兒有乙個強健的體魄，更是希望幼兒能在體育鍛煉的過程中交的志同道合的朋友，提高自己的交往能力。
6、讓幼兒早睡早起。幼兒園的孩子若習慣了遲到和早退，那對其入小學後的學習狀態和參與學習的積極性有著非常大的影響。為此，讓幼兒養成早睡早起的習慣對孩子的學習狀態尤為重要。<>
幼小銜接家長方面應該怎麼做，幼小銜接家長應該做好哪些準備
面對幼兒園和小學的不同，孩子上小學前，家長就要做好各項準備工作，下面從幾個方面來闡釋。面對孩子幼公升小，家長首先要認識到兩者的不同。從學習環境看 幼兒園的教室一般布置得都非常美觀 形象 富有童趣。而小學教室一般由課本 黑板 桌椅 多 展台等教學設施構成，對孩子的吸引力降低。從學習方式看 幼兒園教育以...
幼小銜接做哪些準備，幼小銜接家長應該做好哪些準備
說到幼小銜接，不少人都以為它就是提前學習小學一年級的課程。然而事實並非如此，幼小銜接並不是讓孩子提前進行知識儲備，而是從心理，知識，興趣等方面培養孩子，讓孩子提前做好迎接小學的準備。為了讓大家都能夠了解幼小銜接，接下來就說說幼小銜接需要做哪些準備吧。很多家長反映說，自己的孩子上了小學之後，經常被科任...
幼小銜接，稱職的家長要怎麼做
一 激發孩子對新校園的嚮往之情 一般說來，孩子到了 六 七歲的年 齡，心理和身體各個方面都基本上具備了接受小學教育的條件。這一階段，由於環境 家庭 學校的影響，兒童開始羨慕小學生的生活，羨慕新書本 新書包 新鉛筆盒，羨慕紅領巾等。兒童心理的發展和客觀環境的影響，使他們產生了上學讀書的強烈願望，時時刻...