1樓：小兔答疑
這個的話還是要取決於這個小孩的個人能力，有一些小孩哦接受能力比較快的話，那肯定是不難的，但是並不是所有的小孩都有這麼強的接受能力，那種反應比較慢的，那可能就會難了。.學習拼音需要一個循序漸進的過程，從韻母、聲母、雙韻母再到拼讀，難度在逐步提高。家長要表現出充分的耐心，孩子才會逐步掌握有信心。
家長可以充分、合理地利用形象教學的方法，讓孩子說出拼音像什麼，可以加深他對拼音字母的印象，加強記憶效果。要爭取讓孩子自己說出像什麼，如果他實在說不出，可由家長說出來，這樣東西與他自己的生活關聯程度越高，效果越好。這樣就完成了從形象到抽象的聯結和轉化。
比如，從單韻母、聲母開始，學a、o、e，家長要重點指導發音方法，讓孩子觀察、模仿，反覆練讀。可以利用插圖，借“啊”“喔”“鵝”讀準 a、o、e的音；還可以編成順口溜幫助學生記憶發音方法。家長可以跟孩子一起製作拼音字母卡片，跟孩子一起做一些關聯練習。
如，媽媽說出一個句子：“媽媽過生日，‘啵’的一聲，孩子在媽媽的臉上親了一口，並祝她生日快樂”，請找出這句話中出現的聲母！孩子如能找出“b”，可以提示他，是的，這是聲母“b”。
在教孩子學雙韻母 an、ing、en 時，可以充分利用書上或是在網上找到的插圖編故事，使插圖的表音作用得到充分的發揮。比如，出示一幅天安門的**，問孩子那個韻母在天安門的名字裡出現，如果孩子回答對了，再幫他一起記住an 的形。手持 a 和 n兩張拼音卡，從不同的方向拿到一起，放在天安門的**前，告訴孩子，a 和 n 一合併，就成了 an 。
還可以利用兒歌，如：“小a和小n，手拿 a 和 n ，來到天安門，變成好朋友，成了an，an，an”。孩子的思維會被調動的越來越活躍。
示範讀聲調時，開始可以讀得誇張一點，還可以用手勢表示，幫助孩子通過形象的方法掌握四聲的變化。學到一定程度，可以用家長來發音，孩子來找相應的卡片的方法來鞏固。也可以輪換過來，孩子發音，家長來找。
跟孩子一起學，會幫助他樹立持續學習的決心。
2樓：韓露露
難，因為他們沒有接觸過，會有個過程
到底有沒有必要給孩子報幼小銜接呢？從長遠看，這是不需要的。
但是從短期看，卻又是有必要的。拿拼音舉例。
拼音的學習，是很難的。正是因為拼音的學習太難，在教材改版之後，已經將拼音從開學第一單元的內容挪到了第二單元，但是這還不能解決問題。拼音是表音符號，與意義無關，這種無意義的機械學習，對孩子來說是極為枯燥和困難的。
另外，拼音字中的一些字母有對稱性，如b-d p-q t-f。這種對稱的字形學習，超出了一年級孩子的認知能力範圍。心理學家和認識學家研究證明，孩子i掌握前後、大小概念比較早，而學習左右比較晚，一般來說要到7歲以後，才能理解左右的概念。
聲母、韻母、單母音、雙母音、音節、等等，這些專業名字對於六歲孩子而言，確實是太難了。
這就是為什麼很多孩子可以在上小學前就認識了大量的漢字，但是如果不經過系統的學習，很少有孩子能迅速掌握拼音的。
市面上的幼小銜接拼音班，大部分是設定在暑假時期，短時間集中的灌輸，等同於把小學要學的內容提前了。學習效果未必能保障。
家長的初心是，不管學不學的好，好歹先學一部分，等真的上小學了，不至於跟不上。
有的孩子能達到這樣的目標，而有的孩子通過幼小銜**提前開始對拼音有了畏懼，得不償失。
對於真正學會了那一小部分孩子，因為提前學會了。等上小學，老師講同樣內容的時候，上課不認真聽講。上拼音課不認真聽倒沒關係，但是這種上課不認真的態度會傳染到其他科目。
這是讓家長頭疼的。
3樓：大咩說育兒
瞭解的家長應該都知道，處於這個階段的孩子學習接受能力還不是很強，學拼音的話是難的。而家長教起來也是難度十足，頗有挑戰性。雖然我們會覺得拼音很簡單，但對孩子來說卻不是，他們會覺得學起來乏味，在他們的眼裡，拼音字母只不過是一些抽象的符號罷了。
想讓他們提起對拼音學習的興趣，還是需要好方法的加持。如果家長不那麼擅長教孩子學拼音，或是想不到好方法的話，是可以讓孩子參加遼陽全能雙師妙成長幼小銜接拼音課的。他們的老師平時上課都是用的生動而有趣的動畫課件，一些動畫就能把拼音知識展現得活靈活現，讓孩子能感興趣。
這樣孩子也會十分願意學，因此愛上拼音學習。
4樓：匿名使用者
不難，孩子小比較好管理，你可以多看一一下關於這方面的書，有助於提高自己對工作的效率
5樓：涼朵
都是基礎的，並不難，小學一年級也都是教這些東西
你們有在孩子幼小銜接階段教過孩子學拼音嗎？都是用的哪些方法，怎麼教的呢？
6樓：富妹資訊站
有的，你得先區分清楚拼音學習的重難點。例如說在學習a、o、e時，重點是a、o、e的發音和四聲，而難點是e的發音及a、o、e的第二聲和第三聲。你在教孩子學的時候，可以將a、o、e的發音方法編成順口溜幫助孩子記憶，如“張大嘴巴a a a，攏圓嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e”。
還可以根據聲調符號的形狀和a、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助孩子學習a、o、e的四聲。以此類推。不過我覺得很麻煩，也建議你不要這樣做，你可以直接讓孩子參加長春全能雙師妙成長幼小銜接拼音課，這樣省事一些，孩子也能學得更紮實。
那裡的老師都是用有趣的動畫課件教學的，十分有趣，你家孩子也會願意學的。
7樓：薄懋
有的幼小銜接階段還是建議要學拼音的，因為小學裡面雖然也會教，但是教的非常快呀，也可以自己買書或者在網上報輔導班，或者去實體店報輔導班。
8樓：
在孩子幼小銜接裡面，孩子學拼音也是非常困難的，主要耐心的教都是會的。
9樓：dr帝嚳
可以通過電腦或者手機進行發音練習。發現錯誤可及時糾正。
10樓：笑友記
如如果有的話是可以的，一般這種拼音還是比較好用的，是非常好的一種方式，方法應該是不錯的一種如
老師給幼小銜接孩子進行拼音教學時，僅依靠模仿發音的方法嗎
這個不行，模仿發音，只能是孩子自己理解，以後他自己不能溝通！這個肯定不行的！我有個朋友，他孩子就是這樣，只能說多多，不能說哥哥！遇到這樣的，要有耐心，多次鍛鍊，孩子能學會的！aqui te amo。主要來說還是現在的拼音教學已經縮短了很多，導致本來接受能力還不夠強的孩子很難消耗掉大量的漢字，這使得一...
孩子要上幼小銜接的英語，英語主要都教什麼呢
其實過早的學也沒有什麼好處，像我當初幼兒園的時候就木有英語。額，言歸正傳。講什麼呢。這個我個人從學了幾年英語來講。還是單詞重要。所以建議講單詞。當然是一些簡單的單詞，原因呢，是到了高年級，有些單詞過長就難記，而大部分長的單詞裡都包含了一些短的簡單的單詞，所以我認為這樣比較好。背起來容易很多。然後呢就...
孩子上小學之前要不要提前學習幼小銜接知識？
我認為孩子在上小學之前可以提前學習幼小銜接知識，因為這樣不僅能幫助孩子更平滑地度過，而且會讓他們提前感受小學的知識，在以後更容易接納，打好基礎。需要，因為很多學校的一年級老師預設孩子學過相關知識，為了避免孩子跟不上課程最好提前了解一下，這樣也能增強孩子的自信心。不需要的。提起學習這些東西的話，會讓孩...