1樓：等呃等
我相信很多家長都有乙個非常害怕的事情，就是每天下班回家要陪著孩子寫作業，陪著孩子寫作業，每次看到孩子做錯了題目的時候心裡真的是很生氣，教了幾遍都不會，因此呢，陪寫作業成為了很多家長的噩夢，那麼如何參與到孩子寫作業的這個過程中又不打擾到孩子。我覺得首先就是家長在旁邊陪伴她，陪伴孩子的同時，不要去玩其他的，比如說玩手機看電視，一定要專心陪伴孩子。其次儘管孩子有題目寫錯，家長也不要去打擾她，等到最後的時候再一一告訴孩子，並且要告訴他解決的辦法。
我相信很多家長都會收到乙個任務，就是來自老師佈置的任務，老師會希望家長能夠陪伴孩子寫作業，因為陪伴孩子寫作業的過程中也是認識孩子的乙個過程，瞭解孩子的學習情況，這樣的話還可以增加父母與孩子之間的乙個關係。所以呢，很多家長每次下班之後第1件事情就是陪孩子寫作業。
但是很多家長在陪孩子寫作業的時候，非常生氣。為什麼會這樣？就是因為很多家長在看自己孩子寫作業的時候總是把題目寫錯，你教他幾遍都不會，甚至給你鬧出乙個很大的笑話，因此久而久之很多家長都覺得陪伴寫作業是一件非常痛苦的噩夢。
其實陪伴寫作業是乙個非常好的方法，可以幫助到孩子，也可以增加親子關係，那麼如何，參與其中就不打擾孩子了，我覺得最好的乙個辦法就是你去陪伴他的時候不要去玩手機，也不要玩遊戲，僅僅只是看著他，不要打擾他。
其次儘管孩子題目寫錯了，我希望家長不要在孩子寫作業的過程中直接指出來，你就耐心看他寫完，然後瞭解一下孩子的情況，最後的時候你再指出哪些地方有錯誤，而且千萬不要告訴他怎麼改，讓他自己改完之後再交給你看一下。
如果來來回回幾次孩子都寫得不對，這個時候你在教他，千萬不要孩子一寫錯，你就指出來意寫錯，你就讓他改，這樣的話，還是整個寫作業的思緒就被打亂了。希望很多家長能夠做到這一點。
最後一點也是最重要的孩子寫作業的過程中，如果家長一直坐在旁邊，他是很驚恐的，所以呢，家長不要總是坐在旁邊盯著他，看你可以在孩子的後面一點點，或者在孩子寫作業的過程中，你也在旁邊看書，這是最好的陪伴方式。
2樓：網友
我認為，家長可以就坐在旁邊幹自己的事情，先讓孩子獨立完成，然後引導孩子自己發現錯誤。不能代替孩子發現錯誤，並且一有錯誤就煩躁，這樣很影響孩子的思考。
3樓：杜春柏
如果是小學高年級學生，最好離孩子遠一點。拿本書坐下來讀。不要打擾孩子，不要一直盯著他，不要坐在他旁邊看他寫字。當你看到錯誤時，立即改正。這孩子很反感。
4樓：網友
陪寫作業重在「陪」而不是「寫」，所以要監督孩子自己獨立的完成作業，然後家長在將其檢查一遍，找出其中的錯誤，讓孩子及時地改正，這才是正確的陪寫作業方式。
陪孩子寫作業，家長應該陪學嗎？
5樓：匿名使用者
是不是要陪孩子寫作業，要分兩個階段。
第乙個階段是從幼兒園開始整個幾年的時間我建議不要陪孩子寫作業。要讓他充分的學習，他的自由他的玩耍，這個時候他的寫作業不是任務，更不是主要任務。
第二個階段是小學的一二年叢帆級。一二年級的孩子，寫作業實際上是乙個培養他學習寫作業習慣的乙個階段。這個時候，陪伴孩子寫作業比不陪伴要好許多，上一二年級的孩子，不要盯著孩子寫作業，盯著只會增加他的負擔，這個負擔會影響孩子智力的發展和心裡的感受，不是乙個有利於孩子輕鬆寫作業的環境，那麼家長怎麼做呢，家長要跟孩子待在一起，但是要有一定的距離，比如說在乙個房間裡，孩子在書桌上寫作業，家長可以在離他一公尺兩公尺的地方看書，家長的作用僅僅是遠遠的陪伴孩子，讓孩子的心理上有一種依靠，而不是盯著他監督他寫作業。
陪伴的過程中如果他有問題可以隨時提問。這樣和孩子待在一起，孩子就有了安全的心理作用，但同時又和孩子有了一兩公尺的距離，這個時候的猜鄭知孩子的心理壓穗消力反而會減少，安全感會增加，也就沒有壓力，這就有利於孩子既自由又安全的釋放自己的智力和能力。這樣的陪伴有距離但又在一起，會讓孩子自由發揮自己能力的同時感受到父母對自己的關心和愛護。
這樣的乙個狀態乙個距離，能夠培養孩子的學習習慣，增加親子之間的情感鏈結。
6樓：田富貴兒
小學階段，家長應該「陪學」還是「放養」，這個其實不是二選一的問題，而是「度」的把握的問題。
簡單化，極端化的處理方式，都會造成很多問題：抓得過嚴，孩子容易走向叛逆或自卑，放得過鬆，孩子容易走向迷失或任性。
小學階段，確實是打基礎的階段，不管是知識層面，還是學習習慣方面，都是非常重要的階段。但是這是我們家長，經歷後的產生的經驗。作為孩子，是沒有這種意識的。
作為家長，我們能為孩子做什麼呢？不是管不管，抓不抓這麼簡單的問題。而是如何在適當時機，適當引導的問題。
1.第乙個適當時機，就是爛旁碼孩子3-6歲的時候。
這個時期，我們可以有意識地引導孩子靜下心，坐下來看書。「親子共讀」是這個時期重要的親子互動方式。
事實上這件事情，越早進行越好，只是一般2歲前的孩子，不太能夠專注地坐著去看完一本繪本，通常孩子要2歲後，才能夠意識到故事的完整性。
2.第二個適當時機是孩子低年級的時候。
這個時期，孩子還沒完全適應新的學習方式，所幸學習任務還不太繁重，不用太擔心功課落下太多，後面追趕不上。
我們這個時候首先要做的就是擺正心態，不要給孩子負面暗示，說你不愛學習，你這麼笨，你成績這麼差等等。而是應該告訴孩子，我們看到你也想努力，只是一時還無法適應。
這飢哪種「心靈啟稿雞湯」對孩子還是非常有用的，孩子需要理解和尊重，這是心理基礎，也是最關鍵的一點，避免孩子對學習產生排斥心理。
3.如果孩子已經中高年級了，這個時候相對就難一些，但是也不要氣餒。
只要孩子漸漸沒那麼反感學習，朝好方向發展就行了。
所謂陪學並不是簡單的陪寫作業，嚴抓課內學習不放。而是在孩子偏離方向的時候，拉孩子一把。
與其盯著孩子做作業，不如用這個時間，自己也看看書聽聽課自我提公升，讓孩子被學習，努力的氛圍所薰陶。
常言道：「良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。」
家長陪寫作業到底好不好？
7樓：冰雕百合
小學低年級孩子，家長必須輔導孩子，在父母眼裡可能孩子發生了「蛻變」，但其實孩子的成長是連續的，是循序漸進的。幼兒園時期和父母有較長時間相處，上小學在校時間更長了，回到家中，他們其實是希望得到父母陪伴和呵護的。
而父母陪寫作業，在孩子看來，也是一種溫暖和支援。
之前，我有幾個學生回憶自己的小學寫作業的經歷，無不流露出一絲對父母的埋怨。剛入學的一年級新生，很難把各科的作業條目記清楚。我們讀書的羨段輪那個年代通訊不發達，一年級幾乎不留作業或只留一條極為精簡的作業，但現在不一樣了，各種app多兄信方便啊，老師把每條作業寫得詳詳細細，每天在群裡公佈，家長能詳細瞭解具體作業要求，並讀給孩子聽。
雖然現在是雙減，很多學校一年級筆頭作業減輕，燃襪但是也有背誦、朗讀、辨認、發音、製作等口頭作業和手工作業，如果這些作業家長不陪不幫，完全由六七歲的孩子獨立完成，幾乎也是不可能的。父母不應只關注孩子吃穿用度，在孩子學習方面「大撒把」。陪寫作業是父母對孩子學業關心的一種表達，也是父母與孩子共同成長的需要。
另一方面，陪寫作業還是父母瞭解孩子學校學習情況、生活情況的途徑。在家長陪寫作業的過程中，孩子會不經意說出在校的師生交流情況和同學情況，這種不經意間的流露，是家長問不出來的。
小孩寫作業家長陪著還是不陪好呀？
8樓：帳號已登出
既然孩子還是在小學的低年級。
那麼家長最好還是陪著他們寫作業更好。
哪怕自己在旁邊看看書，休息休息都行。
最好家裡的電視電腦等等。
此時都不要開啟。
<>因為孩子還在學習習慣的養成階段。
自己往往還沒有那麼好的控制力和定力。
寫作業的時候。
如果父母就在看電視或者玩電腦。
有時笑聲很大，孩子很可能就心煩意亂。
不想好好看書了。
這樣對他的握族學習來說，當然就是不利的。
也很難學的進去了。
最好的做法就是父母也可以在旁邊看書。
哪怕做乙個看書的動作。
也可以讓孩子認為你在和他一起學習。
這會給孩子一種與他並肩作戰的段盯弊感覺。
他就更加開心一些。
也更有前進的動力。
低年級孩子做作業慢。
這在很多情況下真的不是態度問題。
而是能力問題。
家長陪著他們寫作業，讓他們進步則鍵。
這就是對他們的幫助和獎勵了。
眼光要看長遠一些。
為了孩子的未來，低年級孩子的家長。
最好就來陪著他們學習吧！
孩子的作業家長需要陪寫嗎？
9樓：匿名使用者
如果有時缺猛間儘量陪孩子寫作業，因為一二年級正是培養孩子學習養成好習慣的重要時期。如果這一時期孩子養成良好的學習習慣，以後基本不用為孩子寫作業的事情太操心了。
陪孩子寫作業，不是他寫作業你玩手機，他不寫你乙個勁的嘮叨，快點寫快點寫，他字不工整你就大聲的批評他。你這是寫的啥玩意？他說不會，你看半天你說你也不會就拉倒了。
他寫作業情緒不好，結果你比孩子還煩躁，你如果是這樣子，就沒有必要陪孩子寫作業了。
兒子上小學的時候，特別貪玩，一開始寫作業特別慢，一會玩筆一會玩手，一會手托腮幫不知道想啥去了。寫作業也是不管對錯，寫完就是勝利的樣子。
於是我問了伏空橋乙個已經上大學的學霸媽媽，她告訴我陪孩子寫作業的具體辦法。
孩子每天放學回來，讓他說一天里老師都留什麼作業了，哪些需要寫，哪些需要背，準備乙個小本子記上。知道留哪些虧宴作業以後，跟老師聯絡一下，問一下老師像自己的孩子寫作業的這種情況，一般大概的需要多少時間。寫的快的又需要多少時間。
在根據孩子的接受能力做乙個規劃。
孩子寫完一科，先鼓勵一下孩子今天比昨天寫的字要好多了，感覺今天也比昨天快了一些。鼓勵過的孩子總是很開心。然後再告訴孩子。
檢查一遍看看是否都對了。如果都對了，或者錯的很少，可以給他貼個小貼畫作為獎勵。然後再繼續做下一項，陪孩子寫作業儘量把不會的問題，當時就想辦法解決掉。
然後家長在給孩子的作業做個周總結，月總結。我兒子用的這些辦法也推薦給我周圍的人。能夠堅持做到的家長，孩子到高考也不會太差。
陪孩子寫作業是個挺辛苦的事情，但是也會收穫很多的樂趣和經驗。
家長陪寫作業好不好
10樓：網友
其實，這種做法沒有必要。因為寫作業乙個最重要的習慣就是獨立完成。如果你在身邊，那麼孩子寫作業的時候，遇到問題，往往不去思考，而是直接把問題交給家塵信芹長，讓家長代為思考。
時間長坦數了，那麼孩子寫作業的思考能力就會變成對家長的依賴性，不利於養成孩子獨立思考的能力。
正確的做法是不管孩子做對做錯，一定要讓孩子自己完成所有的作業。然後家長再針對問題進行輔導。這樣也更高效。
輔導作業主要是針對孩子不會的，因不細心造成的錯誤應該等著老師批改。
媽媽需要陪孩子做作業嗎，孩子寫作業，家長需要陪同嗎？
在不少家庭中，陪孩子寫作業已成家長們必修課。前段時間 陪讀媽媽有多累，一條深夜咆哮的朋友圈，大家都 哭了 一文，引起了很多陪讀媽媽的共鳴 每每說起陪孩子寫作業的話題，很多家長都是一把辛酸淚。但陪孩子寫作業，孩子的成績一定會好嗎？未必。如果陪孩子寫作業的方式不對，不僅會讓孩子成績越來越差，還有可能傷害...
陪孩子寫作業，家長怎樣做才能對孩子有好處
在陪孩子寫作業的過程中，不要去糾結一道題的答案對不對，更不要告訴孩子乙個答案，就讓孩子去做這一類題 而是要讓孩子發現這套錯題背後，到底是基本概念的哪一點理解出了問題，再予以糾正。很多時候孩子不是不寫作業，是怕寫作業，尤其當看到父母陪寫作業時候那種虎視眈眈的眼神 於是，有的孩子會選擇反抗或者自暴自棄 ...
孩子寫作業總是分心，家長如何培養他的專注力？
孩子在寫作業的時候容易分心，可能是周圍的環境吸引了他。家長在佈置孩子學習的環境的時候，要把手機和電腦這些裝置都關閉掉。這樣孩子就能夠專心致志的寫作業了。這樣孩子的專注毅力要給孩子定乙個時間，在規定時間之內完成作業的乙個完成的話，可以給孩子一定的獎勵，這樣子的話他才有動力。想要培養他的專注力，一定程度...