病句修改之指代不明
1樓：百小度
就是「誰」不清楚。
簡介：病句，就是有毛病的句子。凡是違反語法結構規律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯誤，後者叫邏輯錯誤。
常見種類：1)詞序有誤；
2)前後矛盾；
3)成分殘缺；
4)表意不明；
5)標點錯誤；
6)搭配不當；
7)語義重複；
8)歸類有誤；
9)成分贅餘；
10)不合邏輯；
定義：所謂病句，就是有問題的句子。凡是違反語法結構規律(語法錯誤)或客觀事理(邏輯錯誤)的句子都是病句。辨別時應注意先後順序。
常見病句型別及例句及修改
2樓：一襲可愛風
1.成分殘缺。
1）由於她這樣好的成績，得到了老師和同學們的讚揚。（「得到」的主語是什麼？改為「由於這樣好的成績，她得到了。
2）通過這次學習，使我受到深刻的教育。（「使」的主語應是「學習」，由於有「通過」這個介詞，使主語喪失了。）
3）我們要盡一切力量使我國農業走上機械化、集體化。（「走上」要求有乙個名詞做它的賓語，「機械化」、「集體化」都是動詞，句子應是「走上。的道路」。）
2.搭配不當。
1）他在勞動時雖然沒有感到疲倦，反而越乾越有勁。「雖然」改為「不但」「不僅」。
2）我們應該接受大家的意見，改正工作中的錯誤和缺點。改正」與「缺點」不搭配，應說「克服缺點，改正錯誤。」
3）我們多次搶險救災，保護了人民群眾的生命財產的安全。「保護」與「安全」不搭配，應去掉「的安全」
3.詞序混亂。
句子中的詞語沒有按照一定的順序或想要表達的意思排列，以致出現歧義或混亂現象，使句子的意思表達不清楚的一種病句。
例如：「我們必須認真改正並仔細檢查作業中的錯誤。」這個句子要表達的意思是「我們必須仔細檢查並認真改正作業中的錯誤。」而原句顛倒了詞語的順序，使句子表達不明白而造成了語病。
4.指代不明。
句子中用上了代詞(如「你、我、他、她、它、這、那」等等),但是指代什麼，使人無法確定所指代的物件，造成意思不明白的一種病句。
例如：「小芳和小麗是鄰居，她經常到她家玩。」這個句子中的「她」,究竟是指「小芳」,還是指「小麗」呢？要表達的意思不清楚，令人費解。
5.不合邏輯。
1）我校編寫的語文複習資料已經在付印中。(刪除已經)
2）八百多人，幾干條胳膊，同暴雨洪水搏鬥了一天一夜。(「八百多人」怎麼有兒千條胳膊呢？應將「幾千條」改為「千多條」。
3）去年美國《富比士》雜誌把你排為國內第二首富，你覺得準確嗎？「首富」與「第二」矛盾。
1.要讀懂句子，弄清它要表達什麼意思。
這是修改病句最重要的一步，自由讀懂句子要表達的意思，才能發現它的毛病，照著原句的意思去改正。許多病句只要弄清楚它要表達的意思，這個病句也就修改好了。
2.在弄清句子要表達的意思後，再回到原句上查詢，什麼毛病影響了這個句子意思的表達。
3.在查到句子的毛病後，照著句子的意思「對症下藥」地修改。乙個病句的修改，常常不只一種改法，要選擇不但最能準確表達原意的，而且又是最簡便的改法。
病句型別及例句及修改
3樓：匿名使用者
1、成分殘缺。
例句：這個集團目前已成為擁有11個專業公司、2個研究所、3個生產廠，現有固定資產6500萬元。謂語」擁有「什麼，殘缺。應補上賓語「的大型企業」。
2、語序不當。
3、搭配不當。
例句：加快高考教育事業發展的規模、速度。」「加快」可以配「速度」，但不能配「規模」，這是動賓搭配不當。
4、表意不明。
例句：我站在窗前向操場一看，這裡有很多同學在打球」。「這裡」指代不明，應改為「那裡」。
5、不合邏輯。
例句：由於今天是公園裡遊園活動的最後一天，因此遊人寥寥無幾」。此句強拉因果，遊人少的原因不能推出是因遊園的最後一天所致。
6、語意重複。
例句：一下課，學校頓時立刻熱鬧起來了。一下子和頓時重複。
7、句式雜糅。
例句：清晨，公園裡到處是早鍛鍊的人們。有打太極拳的，有做健美操的，十分熱鬧。
八點鐘過後，公園裡才比較安靜下來。」最後一句句式雜糅，應是公園裡才安靜下來，或公園裡才比較安靜。
8、前後矛盾。
例句：天空很晴朗，估計快要下雨了。
9、否定不當。
例句：全校師生沒有乙個人不否認素質教育使整個校園發生了巨大的變化」，「該句去掉」否認「前」的「不」字。
10、成分贅餘。
例句：人民**社論見諸於各大報刊。」「諸」是「之於」的意思，刪去「諸」或「於」即可。
病句例句及修改
4樓：銀色固體
病句例句及修改如下：
1）我國橫花的生產，現東馬經自繪復餘；(定語犯中心語的位置顛倒，應改為「生產的棉花」)
2）在休息室裡許多老師昨天都同他熱情的交談。(多層狀語語序不當，表物件的介賓短語一般緊挨中心語，應改為「熱情地同他交談」)
3）檔案對經濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規定和深刻的說明。(詞語的前後順序排列不當，「深刻說明」應照應「理論」，「詳細的規定」應照應「政策」。)
4）南昌起義紀念館裡陳列著好多種當年***使用過的東西。(當年***使用過的好多種東西)
5)經考古專家20多年的整理、研究和發掘，被學術界評定為我國20世紀百項考古大發現之一的甘肅秦安大地灣遺址考古獲得一系列重大成果。(「整理、研究和發掘」這個並列短語語序不當，應改為「發掘、整理和研究」。)
修改病句表意不明,表意不明的問題。修改病句
山上的水寶貴，我們把 它 留給晚上來的人喝。它 指代不明，因為前面句子的主語是整句話，而 它 應該表示的是水，應該改為 山上寶貴的水，我們把它留給晚上來的人喝。兩種理解 山上的水寶貴，留給晚些上來的人喝。山上的水寶貴留給夜晚上來的人喝 山上的飲用水水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。山上的水雖然寶貴，...
修改病句的答案，什麼是修改病句
1 我們要積極響應 人人動手，綠化祖國 修改病句 在後面加上 號召 我們要積極響應 人人動手，綠化祖國 的號召。2 小學生數學報 和 少年報 這兩種報紙我都愛看。修改病句 應經說明了是報紙，就不用再次說明，不然羅嗦累贅。小學生數學報 和 少年報 我都愛看。3 廣場上擠滿了來自全國各地的許多工人 農民...
怎樣修改病句及病句的種類，怎樣修改病句八種基本型別
病句的基本型別 1.錯別字 如 深籃的天空中掛著一輪園月。分析 籃 與 藍 圓 與 園 屬於同音 形近字混淆。改為 深藍 圓月 2.用詞不當 如 我們要虛心地幫助小同學。改為 我們要耐心地幫助小同學。3.詞語搭配不當 如 我們要不斷地改進學習方法，增加學習效率。改為 我們要不斷改進學習方法，提高學習...