1樓：風舞輕寒
想要擺脫這個困擾，那就是多接觸身邊的人，多做些自己覺得有意義的事情，這樣慢慢就淡化了對他的這種感覺。
我認為你並非真的喜歡或是什麼，可能有兩種原因。第一，因為你們未曾謀面，所以增加了很多的神秘感，所以你感覺不錯的，很大一部分是你自己想像出來的他而已，一遍遍自我催眠，就覺得他真的很不錯了。你想想他，那就想吧，反正不去做，那麼就不會發生任何事情，你越是強逼自己去不想他，會適得其反。
要是想他就這麼想，他在吃飯，而且，牙齒上沾著果醬，一邊說話，一邊唾液飛濺等等，然後你就覺得這麼俗的乙個人而已，不值得自己這麼為他費神。
第二個原因，就是大學期間，看到大家都戀愛了，所以覺得寂寞了，然後自然而然希望自己在大學期間能有場戀愛談談，或許你沒這麼想，但是潛意思裡那麼催眠自己了。
反正還是好好想著過好現實的生活吧。
2樓：尛殘殘
-，-你自己斟酌。。網路這東西都是虛擬的。。先交交朋友。。
網路和現實是有很大區別的，大部分都這樣，網路上有說有笑，現實生活中另乙個樣子，不過我覺得還是走進現實吧。。網路那些東西可有可無。。要麼和他做網路朋友就行了。。。
3樓：次為愛執著
虛實得平台上那畢竟不是真實的，多和身邊的朋友好好交往。
4樓：眾生愛
寧可信其無，不可信其有。
怎樣看待網路交往
5樓：小美美生活百科
網上交往具有的特徵比較多，如下所示：
1、網路社交具有虛擬特性，網路社交是以虛擬技術為基礎的，人與人之間的交往是以間接交往為主，人的行為也因此具有了「虛擬實在」的特徵；
2、網路社交具有多元特性，網路資訊的全球交流與共享，人們可以不再受物理時空的限制自由交往，它們之間不同的思想觀念、價值取向等的衝突與融合變得可能；
3、網路社交具有創新特性，網路是創新的產物，其創新的形式，使資訊的傳輸過程變成參與者主動的認知過程；
4、網路社交具有自由特性，網路社會分布式的網路結構，使其沒有中心、沒有階層、沒有等級關係，網路社會具有更為廣闊的自由空間；
5、網路社交具有異化特性，網路社會中的交往主要是以計算機為中介的交流，它使人趨向孤立、冷漠和非社會化，容易導致人性本身的喪失和異化。
如何正確正確認識網路
6樓：匿名使用者
用之不竭、取值不進。
7樓：匿名使用者
網路是個溝通的手段，連線著你和這個世界。網路上無奇不有，只有你想不到的，沒有網路上找不到的！
如何正確認識網路？
怎麼看待網路裡的人？
8樓：碩菲縱羅
有人說網路是虛擬的，但網路上的人是真實的，我從不認為網路上可以有什麼真正的友誼。但很多的一部分的人不這麼認為，他們認為網路和現實是一樣的，可以在網上結交同性和異性的朋友，而且和這些人在交流過程中也能增長知識，拓寬知識面，開拓我們的視野。這點我也承認，因為這些天我常到一些話題房間去聽話題，在那裡我也的確看到了一些我們生活中非常優秀的人，有學者、企業法人、律師、公司白領、教師等各行各業的人們。
但生活中多數是普通的人，而有些人又太過虛偽，我很是不喜歡，也許這也正是社會發展和進步的表現吧！我們是不可能左右什麼的，更無能為力。就讓一切順其自然吧！
有人說了人嘛都是虛偽和自私的個體，只是程度不同罷了。當然了，我也並不完全否定網上的朋友全部都缺少真誠，但有很大的一部分人是這樣的，更有一些素質極差的人，這些人就更不是我們能夠接近的物件，網路嘛畢竟真實東西少了很多嘛！這樣就更需要我們掙大我們的眼睛，盡量看清我們周圍的一切事物和人，這樣才能使我們的工作和生活能夠更加愉快，也使網路對我們起到更多、更大的作用；使網路中的朋友和現實中的一樣，給我們帶來力量和勇氣，給我們的身心注入新的動力和活力，也使我們的生活更加五彩斑斕！
怎樣對待友誼，如何正確對待友誼
在人生中，在友誼上，未免事事如意，我們也會經常碰到令人頭疼的事情，當我們到了這個時候，該怎麼辦呢？例如 面對好朋友的不理解與搗亂時，我們往往會不知所措。我記得我小時候，只要碰到這種情況，說得最多的也就是威脅朋友的話 喂！如果你再這樣的話，我們就絕交！現在想起來，不免覺得十分好笑，當然，在中學生活中，...
怎樣正確對待理想與現實的差距,怎樣正確對待理想與現實的關係思修題目，求正確答案
理想是介乎現實和幻想中的平衡狀態，理想源自於生活 現實 但是又高於生活。理想首先必須要有實現的客觀基礎和主觀條件，否則只能流於幻想。只要充分發揮人的主觀能動性，堅持不懈，同時注意有步驟 有計畫 有手段地為實現自己的理想而努力，理想終究是會成為現實的。所以，其實理想和現實並不遙遠，他們之間的差距也並不...
教師如何正確對待學生的錯誤,如何正確對待學生的錯誤
一 允許學生犯錯誤 義務教育課程的理念之一是 倡導 性學習 在開展的各種 活動中，學生的思維活躍，可能會出現各種各樣的錯誤，作為教師應以寬容的心態，允許學生犯錯誤，不要一看到學生犯錯誤就進行 人身攻擊 讓他們在眾多同學面前出醜而怨恨你，以至 恨烏及屋 畢竟人生是乙個積累個體經驗的過程，學生在成長的過...