1樓：公主
幼兒園戶外建構中教師介入策略的研究屬於幼兒園管理中的，幼兒活動中老師要合適的時候的介入，必須注意的是，一旦發生突發事件，如出現不安全因素、幼兒出現攻擊性行為、幼兒游離於自主活動等等，教師要立即介入。，
2樓：帳號已登出
這個應該算幼兒園教研方面的，非要說屬於管理方面有點牽強。
什麼是幼兒園管理工作？
3樓：網友
幼兒園工作管理是一種以組織幼兒園保教工作為主要物件的社會活動。
它是幼兒園管理者通過一定的機構和制度，採用一定的手段和措施，按照幼兒園保教工作的客觀規律，以一定的教育方針目的為準則，運用現代管理技術、對幼兒園的人、財、物、時間、資訊等因素進行計畫、組織、領導、控制，調動園內外方方面面的積極性，優質高效地完成幼兒園的工作任務，全面提高教養質量所進行的職能活動。
4樓：匿名使用者
幼兒園管理工作主要包括以下類別：
幼兒園管理任務與原則、幼兒園的組織機構和規章制度、幼兒園管理的目標與過程、幼兒園保教工作、衛生保健工作、總務工作、保教隊伍建設、園長與幼兒園領導工作、幼兒園的家長工作、幼兒園與教育行政等。
5樓：網友
現在可以去通過一些管理軟體實施，現在市面上有很多。
簡述幼兒園工作管理的主要內容？
6樓：匿名使用者
1、生活管理：
幼兒園班級生活管理是為了保證幼兒的身體正常發育、心理健康成長，保教人員圍繞幼兒在園內的起居、飲食等生活方面的需要而進行的管理工作。管理工作是保育工作的主要內容，也是順利進行班級管理和教育教學的必要條件。沒有科學規範的生活管理，兒童就無法開展各種有目的、有規則的教育與遊戲活動。
2、教育管理。
：班級保教人員對教育過程精心設計組織，對教育結果進行細緻評估，在班主任教師帶領下對班級幼兒進行調查研究，這一系列的工作稱為幼兒園班級教育管理。
3、物品管理。
：人、財、物、時間、空間、資訊是班級管理的重要因素，班級物品擺放得當，能給兒童乙個整齊有序的環境，有利於兒童生活和活動，有利於兒童成長，同時也方便教師使用，班級物品包括小床、小被等生活用品，玩具、學具等學習用品以及鋼琴、電視等教師教學物品。
4、其他管理。
：幼兒園班級管理除了著重進行生活和保育教育活動管理外，還有許多與之相關的其他管理，如學習管理、環境管理、班級交流管理、家庭教育管理、社群活動管理等，它們也是班級常規管理的重要組成部分。
結合《指南》等理論知識，談談你是如何指導幼兒戶外建構遊戲的?
幼兒園區域活動中教師介入，什麼是介入
7樓：鄭州俐文教育諮詢****
介入就是參與，意思就是進入唄。就是指孩子們在幼兒園園區內活動或者玩耍，最好要有老師在一邊負責保護，照看等意思。沒有大人或者輔導員在旁邊看著會讓人不放心。
8樓：匿名使用者
教師的介入指導會提高幼兒的遊戲水平。幼兒的認知發展、動作發展和社會性發展主要是通過遊戲的技能反映出來的，所以遊戲水平反應了幼兒的身心發展水平。同一年齡的幼兒園的遊戲水平之所以高低不一，先天的因素是原因之一，但更重要的原因則是遊戲技能的指導。
幼兒園區域遊戲環境創設與教師有效指導研究屬於什麼學科
9樓：最愛秋天的傳說
幼兒園區域遊戲是將活動場所分為建構、美勞、益智、角色、表演、運動等若干類區域，投放相應的材料供幼兒操作探索。區域遊戲活動因其寬鬆自由的遊戲氛圍，充分的自主選擇機會，是乙個自由發現探索的過程，對滿足幼兒個性化需求，個性潛能開發具有獨特的作用，是幼兒真正感興趣、易投入、能持久、有發展的最喜歡的活動。教師也在幼兒活動中觀察到每個幼兒各自流露的真實天性，有利於個別化、個性化教育，開發孩子的潛能。
開展區域活動有利於幼兒個體充分發展；有利於教師因材施教；是實現教育目標的重要途徑。「幼兒園以遊戲為基本活動」是幼兒教育法規《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》對幼兒園的基本要求。遊戲是幼兒能夠積極主動地進行學習的主要方式，也是對幼兒進行全面發展教育的重要形式。
讓幼兒在遊戲中學習，已成為廣大幼教工作者的共識。但要開展內容合理、豐富充足的區域遊戲，首先幼兒園要為孩子們創設寬鬆、自由、科學合理，符合幼兒年齡特徵的遊戲環境。幼兒園的空間、設施、活動材料和常規要求等應有利於引發、支援幼兒的遊戲和各種探索活動，有利於引發、支援幼兒與周圍環境之間積極的相互作用，這些環境和活動內容、形式的提法，都是在尊重幼兒喜好遊戲、好奇、好動手探索的特性，以遊戲的方式與環境發生相互作用。
這樣才有利於幼兒主動學習、自主參與，使幼兒在輕鬆、愉悅的遊戲過程中積極思考，大膽探索，充分表現，滿足幼兒身心發展需要。但是，如何順應幼兒發展特點與遊戲需要，創設適宜的遊戲環境，促進幼兒主動發展問題在我國還是停留在經驗的水平上，是困擾幼兒園教育質量提高的重要課題。現在許多幼兒園包括我園也做了幾年的研究，但缺乏全面性與系統性，我們只注意開闢新的活動區，把眼光僅僅放在「物」的投入上，放在可見的空間環境變換上。
因此，本研究旨在探索幼兒園區域遊戲環境創設與幼兒遊戲行為的內在聯絡，從空間環境設定、遊戲材料投放等方面研究幼兒積極的遊戲行為產生的條件，建立遊戲環境與幼兒遊戲行為的相關，提高幼兒園的遊戲質量，促進幼兒主動發展。
幼兒園教師說課需注意的問題，幼兒園教師說課需注意的問題
建議做如下準備 一是要熟悉當地現行幼兒園的課本，因為說課的題目就出自其中 二是要熟悉說課稿的寫法，不要丟三落四 三是要注意說課或回答問題時音調不要太高，特別是女生要注意此問題。四是服裝要整潔 得體，不可髒亂，也不要著奇裝異服。注意幾點 說目標制定的構思，也就是為什麼選擇這個目標，和幼兒園五大領域的目...
幼兒園師幼互動的主要策略有哪些,幼兒園師幼互動遇到的問題有哪些
師幼互動 作為幼兒園教育的基本表現形式,存在於幼兒一日生活之中,表現在幼兒園教育的各個領域,並對幼兒發展產生很大的影響。在師幼互動中,教師有意識地採取一些有效的互動策略,會取得事半功倍的效果。下面從策略內涵 具體操作 實際例子理解以及題目練習等方面對激勵式 追隨式 挑戰式這三種支援性策略進行細緻剖析...
關於幼兒園教育教學的感受，幼兒園兒教師教育感言
對於一抄種工作，時間長了總會有襲自己的感bai想，我也一樣。du 我是乙個普通的幼兒園老師 zhi，接dao 觸幼兒園工作兩年多了，回想兩年來的點點滴滴，有很多失去，也有很多收穫。還記得剛來的時候，對於這裡一切都是陌生的，不管是老師還是小孩子都是新面孔，如今我在這裡工作也有兩年半了 而對於幼兒園的工...