1樓：呼嚕小鼠
不專業，只說我的看法。
很喜歡你的想法，我小時候看的書還比較多，感覺後來上學語文學科有明顯優勢，再後來全民手機閱讀、碎片化閱讀，看得「書」少了，我指的是實體出版書，用手機啊kindle啊看的網路**不算，寫文章就覺得力不從心（當然也和久不練筆有關，寫不好原因很多的）。我不知道我小時候為什麼喜歡看書，不知不覺就看了很多。然而可能看書對於活潑好動的小孩子來說會是一件很悶的事情吧。
我覺得你的機構出發點特別好，但是它的目標顯然不是家長首要考慮的。現在家長和孩子可能會更關注學習成績、課外才藝，還有一些領導能力之類的，所以補習機構、器樂繪畫書法學習更能贏得家長的青睞。讀書能提高學習成績嗎？
能提公升孩子的氣質嗎？能讓孩子脫穎而出嗎？我認為，當然能！
但是，讀書是乙個相當漫長的過程，它的效果也不是一下子就能看出來的。比如孩子上乙個作文班，寫作文就能有很大的進步（現在作文都是八股，容易模仿），而讀書也可以達到這個目標，只是花費的時間要長得多，優勢是得到的也更多，內化為文字功底和個人修養，對人的影響時間遠遠長於上乙個作文班。
那麼，現在孩子比家長還忙，競爭激烈，追求效果立竿見影的時代，讀書班行不行得通就很難說了。我覺得讀書有點像曲線救國，而家長可能喜歡更直接、更簡單粗暴的方法。而且閱讀，尤其是小孩閱讀，時間會花得比較多，有沒有足夠的理由能說服家長孩子投入這個時間呢？
我也覺得孩子的閱讀習慣和家長密不可分。有覺悟的家長會自覺地做好榜樣和引導，孩子能從小養成閱讀習慣；沒有覺悟的家長不注意孩子的閱讀問題，更不會想到特意去培養。那麼，你的機構準備面向什麼層次的家長孩子呢？
然後你提到的幫助孩子愛上閱讀的方法感覺以「動」為主，但是閱讀是個很安靜的事情吧。不「動」不足以吸引孩子，而從「動」回到「靜」也很難，只怕小孩子們喜歡聽書、演話劇，但仍然不喜歡讀書。
怎麼激發孩子閱讀興趣。我要考慮這個問題大概是10年後了，就不知道了。
說了這麼多語調好像很悲觀。。哈哈，其實我支援這個專案，可能我人比較保守謹慎，所以老是看到不好的一面吧。
2樓：匿名使用者
可行啊，現在重視閱讀是大趨勢啊，我們就在敏學深度閱讀學習，就是整本書深度閱讀的。
孩子的閱讀理解能力一直不是很強，想給孩子找個補語文閱讀理解這塊的家教機構，有什麼可以推薦的嗎？
3樓：如夢隨行
孩子的閱讀理解能力差，首先得從家長努力開始。孩子在學校裡接受的老師的教育是相同的，不同之處就在於家長如何輔導了。為了提高孩子閱讀理解的能力，首先家長要想辦法培養孩子的注意力 我們不能因為孩子不會閱讀就斷定他有閱讀障礙或難讀症。孩子在注意力低下或情緒不安定的狀態下，閱讀能力也會下降。
如果斷定孩子的閱讀能力出現了問題，那麼我們應該首先向專家求助。 閱讀能力自身無障礙時，理解能力的不足會成為注意力不集中的最大原因。閱讀文章時，孩子會無意識中跳過很多字或詞，讓這類孩子簡述書的內容也是無濟於事。
把握文章核心和組織能力差的孩子也有可能無法理解書的內容。 同時，父母要注意觀察孩子所讀內容的長度是否比孩子集中精力的時間更長。年齡不同，孩子集中精力的時間也不同。
假如孩子無法跟隨書的節奏，那麼父母最好是跟孩子一起閱讀乙個段落或乙個章節並概括內容。這時要製作「何時、何地、誰、什麼、怎樣、為什麼」等六何原則的卡牌，母親和孩子面對面，以一方抽出卡牌、另一方回答的方式來進行遊戲。最後要注意的是，這個年齡段的孩子即使知道某個詞，也無法準確知道它的含義。沒有直接看到的或體驗過的詞，對他們來講只是嘴上知道的而不是真正理解的東西。這個年齡段的孩子需要多種經驗和體驗學習，也正是因為如此。
在和孩子們一起閱讀後提問時，最重要的是掌握其中的要領。這時可以運用的理論就是亞里斯多德的「聯合法則」。亞里斯多德曾說過接近性、類似性、對照性等三種形態的聯合可以影響學習效率。
這個理論可以運用在幫助孩子學會新詞和擴充套件詞彙之間的聯絡網上，幫他們形成知識結構。
接近性：空間上，與小鳥接近的——天空。 類似性：
人造物中與小烏相似的——飛機、熱氣球、降落傘。對照性：與小鳥相反的——魚、潛水艇。
只要家長多多耐心指導，孩子的閱讀理解能力就一定能夠在原有基礎上得到提高。
4樓：584368010丶
能說一下你小孩看題型嗎，說明文還是文言文還是文學散文？我可以給點建議。
5樓：春申精銳老師
可以去附件的商場看一下，有很多補習機構。
孩子語文閱讀不太好，有沒有哪個機構的好老師可以推薦？
6樓：匿名使用者
修辭，如果要結合自己他一定是乙個不愛讀課外書的孩子，當然，最後寫出表達了什麼2問表達效果先確定重音詞，文言文現代文古文之類的都是要語感的，還有就是要他看一篇作文之後要他能不能複述一遍，有興趣他才會去學，多給他買些課外書讀，所以最好是每天要小孩朗讀課文，如果都是對話，還有就是不要忘記對他進行基礎知識鞏固，然後看用了什麼修辭手法，詞性設身處地地去想主人公，就可能會突然間開竅匿名2023年12月學習語文的話最主要的是語感，語言優美這是我從初一以來答閱讀題的方法希望對您有幫助，動詞，可以逐字組詞，具體什麼課文的話自己選擇了，注意觀察詞性，這是必不可少的．如字詞，還有排比，並且注意相同的詞在不同句子中的用法！文言文首先要逐字閱讀，適得其反的，關鍵是孩子要有那份熱情，說明方法，增加語感，由於文言文是語言的精華。殤歌2023年12月在答題中現代文1回答解釋詞語的詞，語感好了做題目之類的就好了，文章的寫法感悟，比喻和擬人是生動形象，我們班的語文成績真的不錯的那時候，這樣他的長進一定快．平淡如水2023年12月其他回答(5)學每一門功課都先要培養對這門功課的興趣，就是在閱讀這句話的時候，課後班可以去，就抓字或者詞語3問結合自己例項感受文章的，但最好方法是你同孩子溝通，最好用排比去表達這件事，不要太在意孩子的語文成績高低．到中學後他讀的多了，首先要找到加點詞的近義詞把原文中的詞換下去，這種題考點事語言表達，我們語文老師就是這樣的，知識廣了，成績自然會上去，一定要貼切原文言文的中心思想，最好貼近作者的事，可能是疊音詞，對了，找到這句話中的讀的比較重的詞語，被逼的話是很難學好的，這樣真的很有效的，形容詞，表達了什麼。
如何指導學生課外閱讀？
7樓：持咒童子
一、挑選合適的書籍
現在圖書市場書籍很多，我們盡量根據學生的年齡推薦適合的圖書。並且考慮到學生的認字能力，在低年級的學生中，推薦帶有拼音的圖書。在型別方面，選擇繪本，或者是有彩色插圖的圖書。
二、舉行班級讀書會
三、適當的引導、解讀
小學生的價值觀還沒有完全角成，對書籍裡面的內容不一定能夠完全理解。在這個時候就需要我們適時的加以引導。在班級裡利用專門的讀書時間，講解學生的疑惑。
五、表達心得體會和讀後感
讓學生在讀完一本書以後寫心得體會或者是讀後感。這個不是硬性要求和任務，而是彈性變化的。可以通過多種方式展現讀後感：比如根據書中人物製作的手工藝品，製作的畫報、報紙和人物繪畫。
六、進行角色扮演
可以通過角色扮演，讓學生專心投入進去，深刻理解書中的故事情節，體會人物內心活動。例如《白雪公主》一書，就可以進行角色扮演，並加以引導，讓學生體會人物的內心情感。
在教育局不允許開課的期間補習機構開課,然後讓學生籤協議和蓋章,協議受法律保護嗎？
8樓：薪才有道
在教育局不允許開課的期間補習機構開課本就是一種違法行為，然後讓學生籤協議和蓋章，協議肯定不受法律保護的，因為無法可依，其本來就違法了。
面試教育培訓機構，讓準備一節課，是小學生，請問如果講作文閱讀怎麼準備，他們學過的課文也可以講嗎？
9樓：逗比剎那
你可以圍繞在生活中或者他們生活中見到過的講。講他們熟悉的事。
為什麼小學生要進行大量的課外閱讀？它有哪些行之有效的指導方式
10樓：抹不淨
小學生進行課外閱讀是。
讓他們邊閱讀邊感受，外面的事實，是否和課本一致？
應該就是這個道理啊。
小學生課外閱讀與訪談左右,小學生課外閱讀與訪談300字400字左右
讀笑bai 貓日記有感 笑貓 du日記 的主要人物就是笑zhi貓 虎皮貓 杜真子dao 馬小跳和老老版鼠。他 們之權間發生了乙個個有趣的故事，下面我就給大家介紹一下他們的性格吧！笑貓是乙隻有思想的貓，它會微笑 狂笑 冷笑 獰笑 嘲笑 苦笑 還會皮笑肉不笑。虎皮貓是乙隻超凡脫俗 心中有信念的貓。杜真子...
小學生課外閱讀調查報告，小學生課外閱讀情況調查報告怎麼寫
內容來自使用者 李利金 一 調查的原因和目的 把每乙個學生都領進書籍世界，培養對書的酷愛，使書成為生活中的指路明燈。新課標對語文教師的閱讀教學提出了更高的要求,我們不僅要教會學生閱讀方法，更重要的是培養學生的閱讀興趣，使其養成終身自覺閱讀的習慣。為了了解學生課外閱讀情況，科學引領學生養成良好的讀書習...
課外閱讀的好處，課外閱讀有哪些好處
一 看各種好的課外書，能夠開闊視野，增加知識面，能教人明辨是非，有所為有所不為 二 課外閱讀有助於在讀中積累語言，有利於語文學習 寫作的 知識的積累，豐富寫作題材，提公升寫作創意，提高自身的文學素養，大有好處 三 課外閱讀有助於培養自主學習的良好習慣 四 課外閱讀有助於提高自己的閱讀技能 五 課外閱...