1樓:匿名使用者
我的新集體。
我邁著歡快的步伐,伴柔和的陽光,清脆的鳥鳴,清爽的夏末金風,走在上學的路上。我的心激動得要跳出胸膛。我邁進了生命的個階梯,開始我中學的新生活了。
一進門,迎來了一張張陌生的面孔。我激動的甚至有些窘了起來。我帶著的心情坐到空位上,想認識認識我的新夥伴。
興奮的心情使我把剛想好的詞都給忘了。我結結巴巴地對我附近的同學介紹。這位同學對我落落大方地說:
「你好,我叫王喆,希望你以後能夠和我朋友。」兩句簡短的話語,使我不再窘迫。不用說,從他的誠懇的眼神中就能看出他是多麼想和我朋友。
他,現在的班長。
讓我和老子學上月,我也許會學會怎樣以仁待人,讓我和魯迅待上月,我也許會學會怎樣抓緊,讓我和老舍待上月,我也許會學會怎樣觀察生活,而我和我的新班集體待了一天,我就學回了怎樣待人,怎樣與人交往,怎樣學習。
轉眼間,與同學們相處了兩個月了,同學之間都互相認識了,了。彼此的友情了。
我的班集體真可愛呀。
我要說:「我愛我的班集體。」
2樓:超級可愛的夢幻
初一500字,這麼少,怎麼可能。
老師讓我們抄一篇作文,是一件在學校的事,500字(我是初一的)
3樓:ads甜甜
這幾天我們班級怪怪的告訴你們吧我們班主任要出去學習兩周。臨走的時候老師對我們說:「期末了學習一定要努力聽代課老師的話」。我們齊聲答應了老師。
死二天我們來到了學校一進教室就感覺到了往日的不同。我們的教室和沸騰了一樣,喊的叫的鬧的,用一句話形容,真是山中無老虎猴子稱大王。不過好在老師多年來已經給我們養成了規矩。
黑板搽乾淨了,滴打掃乾淨了。桌椅板凳也沒有飛起來。正巧今天是我們乙個同學的生日他給我們每人一塊棒棒糖,我們高興的和過年一樣,我們班高一銘興奮地舞起鏟子這下子可惹禍了,鏟子和我們班周景峰同學的頭來了個親密接觸。
這下我們傻了,周景峰同學變成了二郎神,頭上乙個兩釐公尺的傷口。
沒老師的日子我們像脫韁的野馬,可是興奮幾天我們就開始盼老師回來了,真的想她了。老師啊快點回來吧,再不回來不知道還要發生什麼事情。
我的老師作文用排比反覆修辭手法500字
初一,寫老師的作文500字,速度速度。新的速度呀
4樓:作文
老師的愛是什麼樣的愛呢?
我忘了第一次聽到「老師」這個和藹可親的名詞是在什麼時候,只記得印象中的老師,是乙個教會我們很多知識、讓我們懂得人生道理的人,是乙個很崇高、偉大的形象。
隨著與老師接觸的時間多起來,漸漸的,我從老師的一言一行中讀懂了老師,也深深體會到老師那無聲的愛。
老師為了我們,常常廢寢忘食。放學了,每當我們打掃衛生後,走過老師窗前,常常看見老師還在埋頭批改作業,那辛勤的身影,令我油然而生感動;深夜了,老師的辦公室的燈光依然亮著,那是老師備課的身影。老師啊,你為了我們嘔心瀝血,默默奉獻!
你從不喊一聲累,有的只是埋頭工作後發出的一聲聲疲倦的哈欠。
老師的寬嚴,常常激勵著我們奮發向上。每當我們失意或做錯事時,老師總會鼓勵、寬容我們;當有的同學在上課說話或搞小動作時,老師總會用她那有魔力的眼神提醒著,使同學門集中精神認真聽課。記得有一次,我們班期中考試成績不理想,我們垂頭喪氣時,老師看到我們無助的眼神,她認真細緻地幫助我們分析失敗的原因,還鼓勵我們在失敗面前不能氣餒。
就是這樣,老師的愛在於一句句教誨,使我們能信心百倍地克服困難,奮發向上;老師的愛在於乙個個無聲的眼神,常常鼓勵著我們、寬容著我們、關愛著我們。
總之,老師的愛無聲無息,不是一句句批評與埋怨,不是一臉的生氣與無奈,而是耐心、寬容與教誨。這種愛,勝過紅燭,不惜化作滴滴燭淚、縷縷輕煙,照亮著我們成長的道路,為我們奉獻全部的光與熱。
老師的愛,是人間最偉大的愛!
5樓:津津有味
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始乾,燃燒自己照亮別人。
求一篇作文<<我和老師同學>>要求500字
哪個學霸可以給我想一篇作文 題目我心中的好老師 要500字 寫的好必採納
6樓:匿名使用者
懂得尊重學生,會傾聽學生的心聲,有耐心,不是工作式的死板教育,不是為了完成任務的教育,不是為了提高成績的教育,而是真的希望教育學生學到有用的東西,告訴學生怎樣學習。懂得做人的道理比成績還重要,不要把上大學是唯一出路的思想強加給學生,要讓學生知道學習的範疇不光侷限在課本裡。除了學習上的問題要更關心他們的心理世界,家庭生活也要了解。
有創新,公正的對待所有人。
圍繞"我該怎樣維護班集體"寫一篇500字以上的作文
作文《我的班主任老師》,我的班主任老師作文 500字?
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我的班主任 作文
學習總會有些無奈,課堂並不總是精彩。你的出現讓我明白,校園天空的顏色,不只有灰白,偶爾的飛鳥,也曾劃過痕跡。學校的生活因為有你更加多姿多彩!題記 有人說 班主任的奉獻是一堂堂寓教於樂的課。有人說 班主任的奉獻是乙個個關心的眼神。我卻說 班主任的奉獻是一張張充滿希望的字帖!一張字帖,乙份溫馨從三年級開...
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