1樓：稷下風月
1.中心句 ：詹天佑是我國傑出的愛國設計師 .
2.中心事件 ：詹天佑接受主持修建鐵路的任務.
3.具體描寫了其中的三個階段：勘測線路、開鑿隧道、設計線路.
4.中心思想：反映了詹天佑嚴謹踏實的工作作風,堅韌不拔的毅力和崇高的愛國主義精神.
中心句 詹天佑是我國傑出的愛國設計師
中心事件 詹天佑接受修建鐵路的任務
具體描寫了其中的三個階段 勘測線路\開鑿隧道\設計線路中心思想 讚揚了詹天佑愛國的精神
2樓：典智湧
記敘了詹天佑在主持修築京張鐵路的過程中，不怕帝國主義者的要挾嘲笑，克服工程中的千難萬險，提前完成修築任務的事蹟，表現了詹天佑是一位傑出的愛國工程師，其實你可以安裝乙個101教育ppt，裡面全部課程同步，學習上的問題都可以幫到你。
3樓：匿名使用者
清朝末年在帝國主義欺誨,壓迫我國的歷史條件下，詹天佑不怕千難萬險，不怕帝國主義的要挾,嘲笑，親自主持修築京張鐵路的事際，文章讚揚了詹天佑的愛國主義精神和傑出的才幹，顯示了中國人們的力量和智慧型。
詹天佑一文，重點記敘了詹天佑主張修築鐵路的過程，這過
第一是勘測線路。這裡地勢險峻，氣候惡劣，在這種情況下，詹天佑經常勉勵工作人員 工作首先要精密，不能有一點兒馬虎 他自己始終堅持在野外工作，還常常向當地農民請教。這原因是什麼？因為 這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好 第二是開鑿隧道。鐵路要經過很多高山，不得不開鑿隧道，課文舉了兩個例子說明...
詹天佑課文用成語概闊俢路順序,詹天佑課文用三個四字成語概闊俢路順序
循序漸進 x n x ji n j n 解釋 指學習工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。出處 論語 憲問 不怨天，不尤人，下學而上達，知我者其天乎？朱熹注 此但自言其反己自修，循序漸進耳。結構 偏正式。用法 用作褒義。多用於學習和工作方面 依照次序或步驟逐步深入或提高。一般作賓語 定語。辨形 進 不...
詹天佑課文收穫,六年級詹天佑課文的體會
詹天佑 一文是人教版小學六年級語文上冊中的一篇講讀課文。這篇課文以人物名字命名，重點記敘了詹天佑一生中的突出成就 主持修築第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路幹線，為讀者勾勒出一位傑出的愛國工程師的高大形象。課文按先概括介紹，再具體介紹的順序安排材料的。文章選材典型，詳略得當，修築京張鐵路的...