1樓：夕照
1.詹天佑是乙個怎樣的人？2.為什麼說詹天佑是乙個傑出愛國的工程師？3.詹天佑在修築京張鐵路遇到了哪 些困難？他又是怎 樣克服的？
《詹天佑》一課圍繞（ ）。這一中心句從(
2樓：匿名使用者
《詹天佑》一課圍繞詹天佑是我國傑出的愛國工程師這一中心句寫了他在主持修築京張鐵路過程中的三件事這三件事分別是:勘測線路開鑿隧道和設計人字形線路，突出詹天佑是個傑出的愛國工程師。
3樓：匿名使用者
文章是按照先概括介紹，再具體敘述的方法安排材料的。全文分為四部分，先概括介紹詹天佑是我國傑出的愛國工程師；接著，通過當時的社會環境介紹反映詹天佑主持修築京張鐵路的重大意義；然後，按照工程進展的順序，從勘測線路、開鑿隧道和設計「人」字形線路三個方面來敘述詹天佑主持修築京張鐵路的過程；最後，寫京張鐵路提前兩年竣工及中外人民對詹天佑的懷念，點明事件的意義──有力地回擊了帝國主義者對中國人民的藐視和嘲笑。
4樓：匿名使用者
圍繞詹天佑是我國優秀的愛國工程師這一中心句，從勘測、開鑿隧道、設計線路突出詹天佑是愛國工程師
5樓：暨樺昌泰寧
詹天佑這篇課文的中心句是：詹天佑是我國傑出的愛國工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修築成功的。這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路幹線。
圍繞這一中心句作者選取了這樣舉個典型事例：（接受任務）（勘測線路）（開鑿隧道
）（設計線路)
6樓：匿名使用者
我國傑出的愛國工程師
詹天佑一課圍繞什麼這一句中心句寫了3件事是什麼
7樓：tjc傑
課文的中心句是：詹天佑是我國傑出的愛國工程師。
課文主要寫了以下三件事：
第一件 勘測線路
第二件 開鑿隧道
第三件 設計線路
在詹天佑一課中詹天佑的愛國精神著重體現在哪些方面
詹天佑在當時情況下如何克服修築鐵路過程中的困難，成功修築了京張鐵路。通過課文的學習，體會到詹天佑傑出的才華和愛國精神 京張鐵路修築於清朝末年，當時的中國正處在半殖民半封建社會，受著帝國主義的欺負。科學技術又很落後。當清朝 一提出修築京張鐵路時，帝國主義就百般阻擾。他們要挾說 如果清朝 用本國工程師修...
《窮人》這一課的兩條線索是什麼，《窮人》這一課中的 窮人不窮 是什麼意思
額，我們老師都讓我們寫好了，你可以去買小學生六年級全解，裡面一大堆呢 我和你聊天吧，聊得時候你和我講 以他們的高尚的美好的品質為線索 啥公尺？線索？什麼線索 窮人 這一課中的 窮人不窮 是什麼意思?窮人 這一課中的 窮人不窮 的意思是 窮人之所以不窮，是因為他們精神上是富有的，品德上是高尚的，乙個人...
學習了最佳路徑這一課,你有什麼感受
通讀文章之後，梳理文章的脈絡。從我們沒有讀好的人名和地名 格羅培斯 和 迪斯尼樂園 開始，開始設計時，格羅培斯遇到了困難，他又是怎樣解決了這樣的問題呢？他是在葡萄園裡得到啟發，老太太的 給人自由，任其選擇 的賣葡萄的的無奈之舉，給了格羅培斯 撒下草種，提前開放 的設計思路 就這樣他完成了路徑的設計，...