1樓：陶笛
權力對教育的支援的影響和選擇是非常大的，也就是說，我們的教育是在整個權力系統之內，非常重要的一環，百年樹人
2樓：職場導師蘇冉
我認為不同的權利對教育都是看待不同的，不同的想法，不同的思想都是不一樣的
3樓：zyx栗子
如果你手上有權的話，一般就是可以影響一些決定。
4樓：布文彥
權力對教育支援的選擇的影響很大的。
如何正確引導孩子對待權力
作為適齡兒童、少年，應該如何對待教育的權利和義務？
5樓：匿名使用者
民受教育的權利和義務？
怎樣理解公民受教育的權利和義務
根據我國有關法律,法規的規定,公民受教育的權利和義務是緊密相聯的,在較多情況下,公民受教育的權利和義務是統一的.例如:《憲法》第四十條規定:
"中華人民共和國公民有受教育的權利和義務."《教育法》第四十條規定:"從業人員有依法接受職業培訓和繼續教育的權利和義務.
"《義務教育法》規定:"國家,社會,學校和家庭依法保障適齡兒童,少年接受義務教育的權利.""凡年滿六周歲的兒童,不分性別,民族,種族,應當入學接受規定年限的義務教育.
"在這裡,公民接受義務教育的權利和義務是同時並存的.實行權利與義務相統一,有利於促進國民素質的提高.但是,並不是各級各類教育的實施都實行權利與義務相統一,如接受學前教育,高中教育以及高等教育,是公民應當享有的權利,但不是所有公民應承擔的義務.
國家是否將公民接受某類或某一階段的教育同時規定為權利和義務,不僅要看提高國民素質的需要,還要看國家和社會是否具備提供受教育的條件.我國法律目前規定的義務教育只在小學和初中兩個階段實施,也就是通常所說的實施九年義務教育.在這個階段公民受教育的權利和義務是統一的,國家,社會,學校和家庭不依法保障適齡兒童少年接受義務教育,都是一種違法行為.
家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防範來自社會的侵害。也只有這樣，社會各方面的保護才能收到良好的效果。自己的合法權益受到侵害的時候,要用法律維護自己的合法權益
**領導幹部如何樹立正確的權力觀
如何看待「陪伴是最好的教育」
1全部無論從任何乙個方面講，我門覺得愛的形式是多種多樣，陪伴只是愛的一種，說出來也是愛的一種，那麼對於兒童來講，有家長一起陪她做遊戲，看電視，看圖書，那麼對於他講，那就是愛的最好表現，即使沒有這些一起行動的遊戲，坐在一邊陪在孩子身邊，孩子自己遊戲，自己玩耍，那麼，這也是一種愛，讓孩子能夠感受到來自家...
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