初二分式方程應用題,八年級上學期分式方程追及應用題例題及答案

2022-04-06 17:35:09 字數 2608 閱讀 6366

1樓:世翠巧

解:設計畫參加旅遊的人數是x人,則原來每人分攤720/x元,實際人數是3x人,實際每人分攤720/3x=240/x元,有方程:

720/x-240/x=30

480/x=30

x=480÷30

x=16

答:計畫參加旅遊的人數是16人,實際參加旅遊的人數是48人

2樓:匿名使用者

設參加旅遊的人數為x

720/(x/3)- 720/x = 302(720) = 30x

x = 48

參加旅遊的人數 = 48人

3樓:匿名使用者

設原來要參加的人數為x人,每人的費用為y元,則有:x×y=720

實際參加旅遊的人數是計畫的三倍,,則現在的人數為3x,租車價不變即為720元,經過核算後每個同學比原來少分攤了30元車費,則現在每人的花銷為y-30。所以3x×(y-30)=720

將上述兩個式子相除,得到y/3(y-30)=1,解得y=45元,原來參加的人數為720/45=16人,現在參加的人數為48人。

4樓:匿名使用者

解:設計畫參加旅遊的人數是y人,則原來每人分攤720/y元,實際人數是3y人,實際每人分攤720/3x=240/x元

720/x-240/x=30

480/x=30

x=480÷30

x=16

實際參加旅遊的人數是48人

八年級上學期分式方程追及應用題例題及答案

5樓:宇文仙

1.甲.乙兩人分別從距目的地6千公尺和10千公尺的兩抵同時出發,甲.乙的速度比是3:4,結果甲比乙提前20分鐘到達目的地.求甲.乙的速度.

解: 甲的速度x千公尺/小時,乙的速度是(4/3)x千公尺/小時

6/x=10/(4/3)x-1/3

x=4.5

(4/3)x=6

答甲的速度4.5千公尺/小時, 乙的速度6千公尺/小時

2.小明乘公共汽車到離家38km的縣實驗學校去上學,下車後需步行2km才能到達學校.小明從家到學校共用1h的時間.已知汽車的速度是小明步行速度的9倍,求小明步行的速度.

解: 設小明步行的速度是x,則汽車的速度是9x

根據題意列方程:(38-2)/(9x)+2/x=1

解方程得:x=6

檢驗:汽車時間是:(38-2)/(6*9)=2/3小時,步行時間是:2/6=1/3小時

2/3+1/3=1小時

答:小明步行的速度是6千公尺/時

3.某市為了緩解市區交通擁堵,更好地方便市民乘坐公交車,決定在市區主幹修建一條公交車專用道.為了使工程提前3天完成,需要將原定的工作效率提高12%,設原計畫完成這項工程用x天,求滿足x的方程.

解: 原計畫用x天完成工程,

每天的工作量就是1/x,

效率提高12%後,

每天的工作量就是(1+12%)(1/x),即1.12/x,

完成任務就需要1/(1.12/x)天,

即x/1.12天,

這個數比原計畫的x天少3天,

所以方程為

x-x/1.12=3,

解得x=28天

初二分式應用題及答案

6樓:du知道君

某客車在高速公路上行駛的平均速度比在普通公路上行駛的平均速度快 ?km/h == 漏掉乙個資料 z 設客車由高速公路從甲地到乙地的平均速度x,則客車普通公路上行駛的平均速度y=x+z 2×600/x=450/y 解此方程即得x (2)t=600/〔x+z〕 t<8 能準時到達。

八年級上冊數學分式方程應用題怎麼解

7樓:黑時帝吟

應用題先設,然後根據等量關係列出方程,然後求解,再檢驗(不要求的在草稿紙上進行),再寫答句

分式方程應用題,誰知道答案?急需求答案!!

8樓:匿名使用者

某商店第一次用600元購進2b鉛筆若干支,第二次又用600元購進該款鉛筆,但這次每支的進價是第一次進價的四分之五倍,購進數量比第一次少了30支.

(1)求第一次每支鉛筆的進價是多少元?

(2)若要求這兩次購進的鉛筆按同一**全部銷售完畢後獲利不低於420元,問每支售價至少是多少元?

【答案】解:(1)設第一次每支鉛筆進價為x元,由第二次每支鉛筆進價為x元。

根據題意列方程得,,解得,x=4。

檢驗:當x=4時,分母不為0,

∴x=4是原分式方程的解。

答:第一次每支鉛筆的進價為4元。

(2)設售價為y元,根據題意列不等式為:

解得,y≥6。

答:每支售價至少是6元。

初二的分式方程應用題,求答案!答案要詳細!

9樓:匿名使用者

解:設乙工程隊單獨完成為:x 天

則:30/x+(1/40+1/x)*20=130/x+1/2+20/x=1

50/x=1-1/2=1/2

x=100

經檢驗,x=100是原方程的解

答:乙工程隊單獨需要100天才能完成.

八年級上數學分式方程出題100道,謝謝

分式方程的解法 去分母 方程兩邊同時乘以最簡公分母,將分式方程化為整式方程 按解整式方程的步驟 移項,合併同類項,係數化為1 求出未知數的值 驗根 求出未知數的值後必須驗根,因為在把分式方程化為整式方程的過程中,擴大了未知數的取值範圍,可能產生增根 驗根時把整式方程的根代入最簡公分母,如果最簡公分母...

八年級數學題,求解,八年級上數學應用題30道及答案

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