1樓：茅湛
孩子公升上了六年級，在這小公升初的關鍵時期，孩子數學成績總是拖後腿怎麼辦？這事應該很困擾家長們，不知道如何在短時間內盡快提高孩子的數學成績。下面和大家分享一下六年級數學輔導的幾個方法。
六年級數學輔導的方法：
1、從基礎抓起
六年級數學輔導是小公升初的頭等大事，所以家長們應該要一起參與進來。六年級的數學從理論上來說還是比較簡單的，以初步的簡單應用題和一些算術為主。所以一般會在下班後輔導孩子做作業，但是呢，他的基礎實在是太差了，一些簡單的計算因為沒有背熟乘法口訣表而犯錯。
所以我會督促他背好乘法口訣表，隨時抽查，防止他懶惰。
2、制定科學的學習計畫
孩子基礎差，所以六年級的數學成績才很難提高。雖然知道這一點，但是要幫補他重新找回一到六年級的數學基礎有點不切實際，這花的精力實在是太大了。所以給孩子報了明師教育的數學輔導小班課補習，裡面分了好學班、精學班和睿學班三個班型。
好學班好學班適合數學基礎不夠紮實、成績不夠穩定，學習勤奮但進步不明顯的學生。課程也偏於鞏固基礎、注重技巧與方法練習。像我孩子基礎不紮實的，就比較適合好學班，以打好基礎為主。
精學班精學班適合數學學習基礎紮實，想要更好地複習、能力較好的學生。課程較著重基礎知識複習，以穩定基礎題、中等強度題、衝刺難題為主要講課內容。
睿學班睿學班適合數學基礎特別紮實，學習能力突出的學生。課程偏於延伸知識點，以中高難度題型為主要講課內容。
另外老師還會根據孩子的學習情況整理了一套系統的知識重點，大大提高了孩子的學習效率。在老師的幫助下，孩子跟著老師的步伐，這讓孩子在學習上少走了很多彎路，也減輕了家長輔導孩子六年級數學學習的負擔。
3、查漏補缺，重視糾錯
畢竟孩子處在小公升初的關鍵時期，所以六年級數學輔導一點不敢懶惰，保持下班後輔導孩子做作業的習慣，讓他在課堂上聽不懂的知識點就拿到補習班問老師。而老師也會根據這乙個知識點聯絡到其他復合考點的題型，從而拓展孩子的思維能力。另外，老師還叮囑，若發現孩子解錯了題，不要直接告訴孩子錯題的答案，而是注重培養他的思考能力，自己發現問題並且改錯。
這還挺有道理的，畢竟學習數學，具有數學思維很重要。
2樓：春風春雨春晴陽
如果想自己趕得話，建議準備一本小學整個學段的複習資料，然後由知識點入手，必須熟記並理解，然後完成相應的練習，不要貪多，能夠完全消化即可，另外，六年級的課程在校一定聽老師要求，他們都有很豐富的複習經驗，老師會系統地對知識進行分類並及時練習檢測，所以你就鼓足信心，會成功的。
小學六年級數學輔導方法 10
3樓：匿名使用者
孩子到了六年級我們開始特別緊張起來，畢竟關係到公升學，各位家長都知道公升學這件事情是一環扣著一環的，特別是對那些容易被環境影響的小朋友，一定要努力讓他到比較好的學校去學習。那麼應該怎麼輔導六年級數學呢，六年級數學輔導有哪些？下面總結了幾個小學六年級數學輔導的方法，希望能幫助到大家。
1、六年級數學輔導從基礎抓起
孩子到了六年級我們開始特別緊張起來，畢竟關係到公升學，各位家長都知道公升學這件事情是一環扣著一環的，特別是對那些容易被環境影響的小朋友，一定要努力讓他到比較好的學校去學習。所以孩子的教育是家庭的頭等大事，家長們應該要一起參與進來。六年級數學輔導還是比較簡單的，以初步的簡單應用題和一些算術為主。
所以我一般會在下班後輔導孩子做作業，但是呢，他的基礎實在是太差了，一些簡單的計算因為沒有背熟乘法口訣表而犯錯。所以我會督促他背好乘法口訣表，隨時抽查，防止他懶惰。
2、六年級數學輔導的學習計畫
孩子基礎差，所以輔導六年級數學也挺難的。雖然我知道這一點，但是要我幫補他重新找回一刀六年級年級的數學基礎有點不切實際。所以我給孩子報了明師教育的六年級數學輔導小班課，裡面分了好學班、精學班和睿學班三個班型。
（1）好學班
好學班適合基礎不夠紮實、成績不夠穩定，學習勤奮但進步不明顯的學生。課程設定也偏向於鞏固基礎、注重技巧與方法練習。像我孩子基礎不紮實的，就比較適合好學班，以打好基礎為主。
（2）精學班
精學班適合學習基礎紮實，想要更好地補習六年級數學、能力較好的學生。課程比較著重基礎知識梳理，以穩定基礎題、中等強度題、衝刺難題為主要講課內容。
（3）睿學班
睿學班適合基礎特別紮實，學習能力突出的學生。課程偏向於延伸六年級數學知識點，以中高難度題型為主要講課內容。
另外老師還根據孩子的學習情況整理了一套系統的知識重點，大大提高了孩子的學習效率。在老師的幫助下，孩子制定了科學的學習計畫，這讓他在學習上少走了很多彎路，也減輕了家長輔導他學習的負擔。
除了以上的這些六年級數學輔導方法，還要注意照顧孩子情緒等等也是一門藝術，所以說教育不是一件簡單的事情。最後祝各位家長的小朋友順利公升學。
4樓：流星雨中的野鶴
學好數學沒有捷徑
唯一的方法就是多多的做題目
到書店裡面去買一本練習冊
讓ta好好的多做做
小學六年級數學該怎麼輔導？
5樓：雨興運
小學6年級數學輔導怎樣做?數學在大部分人的眼中是一科較難的科目,並且跟隨年級的增長也逐步變難,正因為這樣數學是被拉分的科目.好多學生以為數學就是練習,以為練習好多,得分就會公升高.
其實有乙個關鍵因素在阻礙我們數學得分的公升高,那就是好的學習習慣.
小學6年級數學輔導需要幫助孩子建立的八種好習慣:
1、認真"聽"習慣.為了使教學和學習同步,教師應該讓學生集中精力在課堂上思考,專心聽老師的講課內容,對重點和難點做標記.
2、積極的"思考"習慣.積極思考教師和其他同學提出的數學問題,使他們始終處於學習活動中,這種方法對於提高成績效果明顯.
3、仔細"檢查"習慣.檢驗問題的能力是學生綜合的表達.教師應要求學生認真閱讀教材內容,學會掌握單詞,並正確理解內容,關鍵內容如、公式、規律、法則、等重要內容應經過認真審查、反覆練習,準確把握每個知識點.
4、自己"做題"的習慣.練習是學習的重要組成部分,它是學生進行對知識實踐的過程,直接反映出孩子對知識的理解.教師應教育學生理解知識,不要盲目改變他們的意見.
不受別人的影響,用自己的思維去找到答案.
5、擅長"問"習慣.俗話說:"善於提問的孩子將來才有出息.
"教師應積極鼓勵學生提問,向老師,學生、父母提問,強烈鼓勵學生設計自己的數學問題,並與他人溝通,以便他們更好地整合師生,增進同學友誼,使學生的溝通能力逐漸提高.
6、有"爭論"的習慣.討論和辯論是思考的最佳媒介.它可以在教師和學生之間形成資訊交換,讓學生在爭論中表達自己、相互啟蒙、增長知識.
7、早期"學習"習慣.從小學生的理解角度來看,為了獲得良好的學習成績,我們必須牢牢抓住預習、聽講、作業、複習四個基本環節.
8、重複"檢查"習慣.培養學生的考核能力習慣是提高數學學習質量的重要舉措,這是培養學生自我意識和責任感的必要過程.小學6年級數學輔導只要從以上八點出發,相信孩子在很短的時間內會有驚人的進步.
6樓：匿名使用者
孩子去年夏天終於順利進入了心儀學校，在上小學的幾年時間裡，點點滴滴彷彿剛剛發生在昨天。近段時間看到有不少朋友在頭疼孩子數學成績，尤其是將要公升初中的六年級的學生的數學成績，所以 特 意 根 據 深 圳 卓 越 教 育 老 師 為 我 孩 子 總 結 的 方 法 ，寫了以下幾點小學六年級數學輔導方法，希望對各位家長有一點的幫助。
一、建立知識脈絡
要注意教孩子學會建立知識脈絡，數學概念是構建知識網路的出發點，也是數學考試考查的重點。教學生掌握所學到的數學概念，並會應用這些概念去解決所遇到的問題。
二、打牢數學基礎
六年級孩子很多時間已經是在複習小學階段所學習的內容了，建議在複習過程中打牢數學基礎，要注意知識的不斷深化，注意知識之間的內在聯絡和關係，將新知識及時納入已有知識體系，逐步形成和擴充知識結構系統，這樣在解題時，就能由題目所提供的資訊，從記憶系統中檢索出有關資訊，選出最佳組合資訊，尋找解題途徑、優化解題過程。
三、整合歸類錯題
準備一本專門的本子，記錄平時所範的錯誤，並清除為什麼會犯錯，之後常看常想錯在了**？為什麼會錯？在遇到這類的題目該怎麼辦？
最好是在老師的幫助下做一定數量的數學習題，積累解題經驗、總結解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌握學習方法。
四、總結公式技巧
卓 越 老 師 講 自 己 從 教 十 多 年 中 ， 見 過 很 多 學 生 平 時 數 學 公 式 記 得 很 熟， 一 遇 題 目 就 傻 眼 了， 所 以對於學到過的 數學公式技巧一定要明白其來龍去脈，並對推導過程中產生的一些可能變化深入**。對今後繼續學習所必須的知識和技能，對生活實際經常用到的常識，也要進行必要的訓練。
五、養成反思習慣
養成解題後反思的習慣，反思自己的思維過程，反思知識點和解題技巧，反思多種解法的優劣，反思各種方法的縱橫聯絡，最好是能總結出它所用到的數學思想方法，不斷深化，做到舉一反
三、觸類旁通的程度。
在輔導孩子時做到以上幾點，相信孩子在六年級時成績會有很大進步，我孩子當初剛剛上六年級時其實成績也不是很好，我想盡辦法， 最 後 在 卓 越 教 育 老 師 的 幫 助 下 ， 孩 子 才 能 順 利 公升 上 理 想 學 校。
7樓：常州星火教育
要是孩子的成績不好，我建議可以找輔導班補課的，他們補課比較具有針對性，而且系統化。比方說我 們輔導的學生，擇校成功率超過98%，都是被重點初中學校錄取的。
小學六年級數學輔導方法，小學六年級數學輔導方法
孩子到了六年級我們開始特別緊張起來，畢竟關係到公升學，各位家長都知道公升學這件事情是一環扣著一環的，特別是對那些容易被環境影響的小朋友，一定要努力讓他到比較好的學校去學習。那麼應該怎麼輔導六年級數學呢，六年級數學輔導有哪些？下面總結了幾個小學六年級數學輔導的方法，希望能幫助到大家。1 六年級數學輔導...
六年級數學，六年級數學
1 圓柱的底面半徑擴大2倍。高不變。側面積擴大2倍 側面積 底面周長 高，半徑擴大2倍，底面周長也只擴大2倍 體積擴大4倍 體積 底面積 高，半徑擴大2倍，底面積是擴大4倍 2 圓柱體體積 底面積 高，圓錐體的體積 底面積 高 1 3 圓錐的底面半徑是與它等高的乙個圓柱底面半徑的3倍，可得知此圓錐的...
小學六年級數學，小學六年級數學
本題前後單位 1 不統一，後面的單位 1 比前面的單位 1 要多3人，所以要統一單位 1 的量，這類題中應變中抓住不變的來重建單位 1 的量。由於女生增加了3人，而男生不變，前男生為5 9，後面男生為1 9 19 10 19，以原班人數為單位 1 的量，則後全班人數分率為5 9 10 19 19 1...