1樓：大腦時代
如何提公升記憶力？
記憶力的提公升重要練習，沒有速成之法。記憶要從以下幾方面練習 ：
（1）理解——記憶的基礎，理解的東西記得快，牢固而且容易。
（2）多看——記憶的方法。有人說就是記不住，剛背就忘。其實大可不必著急。心理學就說過，人的「潛移默化」作用是非常巨大的，並且得到科學證實。
（3）聯想——記憶的翅膀。人類失去聯想世界將會怎樣。聯想的對不對，並不重要，重要的是你能通過聯想記住，再多離奇也無所謂。
發揮你的想象。這點尤其適用於政治，美學這種枯燥，概念多的科目。
（4）訓練——記憶的技巧。其實記憶是可以訓練的，通過不斷的練習來提高你的記憶能力。
2樓：匿名使用者
1.記憶內容的分類:
根據記憶內容的變化.記憶的型別有:形象記憶型.抽象記憶型.情緒記憶型和動作記憶型.
①.形象記憶型是以事物的具體形象為主要的記憶型別.
②.抽象記憶型也稱詞語邏輯記憶型.它是以文字.
概念.邏輯關係為主要物件的抽象化的記憶型別.如.
[哲學".[市場經濟".[自由主義"等詞語文字.
整段整篇的理論性文章.一些學科的定義.公式等.
③.情緒記憶型.情緒.
情感是指客觀事物是否符合人的需要而產生的態度體驗.這種體驗是深刻的.自發的.
情不自禁的.所以記憶的內容可以深刻的牢固的保持在大腦中.
④.動作記憶型動作記憶是以各種動作.姿勢.習慣和技能為主的記憶.動作記憶是培養各種技能的基礎.
2.感知器官的分類:
視覺記憶型是指視覺在記憶過程中起主導作用的記憶型別.視覺記憶中.主要是根據形狀印象和顏色印象記憶的.
①.聽覺記憶型是指聽覺感知在記憶過程中起主導地位的記憶型別.
②.嗅覺記憶型是指嗅覺感知在記憶過程中起主導地位的記憶型別.嗅覺記憶是常人都具備的一種記憶.
③.味覺記憶型是指味覺感知在記憶過程中起主導地位的記憶型別.味記憶也是常人都具備的一種記憶.
④.膚覺記憶型是指膚覺感知在記憶過程中起主導地位的記憶型別.
⑤.混合記憶型是指兩種以上(包括兩種)感知器官在記憶過程中同時起主導作用的記憶型別.
3.保持時間的分類
科學家們根據資訊理論的觀點.根據記憶過程中資訊保持的時間長短不同.將記憶分為短期記憶和長期記憶兩個保持階段.
並通過一系列實驗.進一步將這兩個階段分為:瞬時記憶.
短時記憶.長時記憶和永久記憶四種.
4.意識型別的分類
按心理活動是否帶有意志性和目的性分類.可以將記憶分為無意記憶和有意記憶.(其中的[意".
心理學上的解釋是指[意識".意識問題很複雜.我們在這裡將他解釋為[意志性"和[目的性".
僅為了掌握.)結合記憶過程.還可以進一步分為:
無意識記.無意回憶.有意識記和有意回憶四種.
①.無意記憶的四個特徵:
一是沒有任何記憶的目的.要求,
二是沒有做出任何記憶的意志努力,
三是沒有採取任何的記憶方法,
四是記憶的自發性.並帶有片面性.
②.有意記憶的相對於無意記憶.也具有四個特徵:
一是有預定的記憶目的和要求,
二是需要作出記憶的意志努力,
三是需要作出運用一定的記憶方法,
四是具有自控性和創造性.
無意記憶和有意記憶是相輔相成的.並在一定的條件下可以相互轉化.也就是說.無意記憶可以向有意記憶轉化.有意記憶也可以向無意記憶轉化.這些條件包括:
第一.實踐或認識任務的需要是兩者相互轉化的根本條件.
第二.資訊強度的變化是轉化的重要條件.
第三.人的主觀處於何種狀態是轉化的重要條件.
第四.所掌握的記憶技能的熟練程度是轉化的必要條件.
第五.精神高度集中.然後思想放鬆.常常是有意記憶向無意記憶轉化的有利時機.
對於記憶術.因為既使用了左腦(因為要用編碼)又用了右腦.所以是左右腦結合的方法(這是七田的觀點.
也是許多歐美記憶術研究者的觀點).而七田法.強調的是直接只用右腦將文字變成影象!
影像閱讀法是先用軟眼將文字高速攝入潛意識(每秒一頁).然後再用挑讀和提問的方式將潛意識的文字活化.也就是一改傳統的先用意識閱讀的方式.
而是先利用潛意識做工作.再用意識坐享其成!拉扎諾夫超級學習法是用節奏和**創造潛意識的最優狀態.
從而取得很好的效果!!一句話.有些強調了是影象記憶.
而其他強調的是潛意識的功能!!!
3樓：匿名使用者
不是，有二個原因，一是睡眠不足，二是用腦過度，引起的記憶力下降，喝點牛奶或雞蛋，課間吃點香蕉，有助調節心情。
記憶力與智商有什麼關係
4樓：微言悚聽
智商由觀察學習力、記憶力、想象力、創造力、分析判斷能力、思維能力、應變能力、推理計算能力等諸多能力構成。其中記憶力本身就是智商的一部分，且佔的比重很大。
同時記憶力是其它能力的必要條件，就像沒有記憶體和硬碟計算機是不會有運算能力的。
記憶分瞬時記憶和長期記憶，我們可以把它們看成記憶體和硬碟。硬碟儲存了作業系統、應用程式和資料庫，這是計算萬整性的保證和運算的基礎。記憶體的大小和讀寫速度對運算的影響更是決定性的。
同理人的智力也是一樣，首先要有長期記憶，知識體系和方法體系得以存在，然後要有瞬時記憶，運算過程中用到的資料、方法、中間狀態都需要快速的記憶和呼叫，如果乙個10步的計算，算一步忘一步，那也就沒法計算了。
所以，記憶是智商的重要組成部分，也是智商的基礎，記憶力有問題的人就會笨
5樓：潭州教育
構成智商的五種因素1、觀察力：是指大腦對事物的觀察能力。2、注意力：
是指人的心理活動指向和集中於某種事物的能力。3、記憶力：是識記、保持、再認識和重現客觀事物所反映的內容和經驗的能力。
如我們到老時也還記得父親母親年輕時的形象，少年時家庭的環境等一些場景，那就是人的記憶在起作用。4、思維力。5、想象力智力對於記憶力是有一定影響的。
6樓：蓬謹項霞赩
記憶力是人智商裡頭的根本要素,而智商(即iq)是指衡量人解決心智問題的各種能力,包括記憶力、空間推理能力和邏輯推理能力。
7樓：嬴珊詹天驕
不是，有二個原因，一是睡眠不足，二是用腦過度，引起的記憶力下降，喝點牛奶或雞蛋，課間吃點香蕉，有助調節心情。
8樓：匿名使用者
相當有關係，記憶力是可以提高智商的
9樓：匿名使用者
一般來說，智商高的，記憶力會好點
智商與記憶力有沒有關係？
10樓：
有關係。
智商表現多個方面，如觀察力、記憶力、想象力、創造力、分析判斷能力、思維能力、應變能力、推理能力等，其包括文商（cq）。當前認為智力由三種能力組成：短期記憶力、推理能力和語言能力。
智商主要反映人的認知能力、思維能力、語言能力、記憶能力、觀察能力、計算能力、律動能力等。也就是說，它主要表現人的理性的能力。它可能是大腦皮層特別主要是主管抽象思維和分析思維的左半球大腦的功能。
擴充套件資料：
關於記憶力的生活應用
1、考試
我們在校學習期間，除了學習知識外，會花大量時間在智商訓練方面。學數學來鍛鍊數字計算、空間想象、邏輯推理能力，用語文、英語、歷史、地理等鍛鍊詞彙、記憶能力。高考，可以說就是對人們在這些方面能力的大檢閱。
2、棋藝
在實際的社會生活中，棋類運動就相對來需要較高智商。根據華東師範大學心理系的測試，國內最好的圍棋棋手之一常昊的智商是138，有世界圍棋第一人之稱的李昌鎬智商是139，他們的智商就屬於超高水平。
3、科研
乙個領域特別需要高智商，就是科學研究。雖然這個領域對智商的要求不會高到超級天才級別，但是必須要有高智商。
數學是科研的基礎，而智商又是數學的基礎。「以大多數人的努力程度之低，根本輪不到拼天賦」，這句話引來很多人的贊同，不過這句話，可不是為搞科學研究說的，而是為大多數人工作，賺錢說的。
11樓：匿名使用者
記憶力是人智商一部分。 記憶力好，智商高。
智商包括觀察、記憶、想象、分析判斷、思維、應變能力等。是人們認識客觀事物並運用知識解決實際問題的能力。智力的高低通常用智力商數來表示，用以標示智力發展水平。
智商測驗包括十乙個專案，有常識、理解、算術、類同、記憶、字詞、影象、積木、排列、拼圖、符號分別測驗。
12樓：球球愛
您這樣說我不大認同。天底下沒有笨人，只有懶人。記憶力下降並不止這個人笨，而是這件事沒有得到應有的記憶程度，比如，你為什麼能記住你的名字呢？
因為你從小到大都在寫。可對於陌生的名字就記不住了，可多寫兩遍、每天都念，就可以記住了，不是嗎。所以，勤奮就可以記住啦……
13樓：漫步白雲端
提高記憶力方法：
1.注意集中；
2.興趣濃厚；
3.理解記憶，理解是記憶的基礎，只有理解的東西才能記得牢記得久。
4.過度學習，即對學習材料在記住的基礎上，多記幾遍，達到熟記、牢記的程度。
5.及時複習，遺忘的速度是先快後慢，對剛學過的知識，要趁熱打鐵，及時溫習鞏固；
6.經常回憶；
7.視聽結合，可以同時利用語言功能和視、聽覺器官的功能，來強化記憶；
8.多種手段記憶；
9.最佳時間 一般來說，上午9~11時，下午3~4時，晚上7~10時，為最佳記憶時間；
10.科學用腦 ，勞逸結合。
14樓：匿名使用者
人很笨就代表他的記憶力不好，這麼有違事實的結論都有？
智商跟記憶力是沒有聯絡的，你隨便找個「弱智」來測試他的記憶力，可能測試的結果都出乎你的意料！
15樓：記憶力大王
智商是個全方式的東西，記憶力是個區域性的東西！
16樓：匿名使用者
不一定 要去醫院測試啊..
17樓：匿名使用者
上帝給你關閉一扇門，必定會給你開啟一扇窗。我記憶力很差，差到無法形容……估計比你差，丟三落四都是小兒科了，但是反應很快，學東西也很快，學校成績一直不好，但是身邊的人全都感覺我很聰明……不過我個人自認為，除了記性不好，其他都挺厲害……記性差的苦，只有自己知道……
記憶力和智商有關係嗎？
18樓：匿名使用者
很有關係啊！
構成智商的五種因素
1、觀察力：是指大腦對事物的觀察能力，如通過觀察發現新奇的事物等，在觀察過程對聲音、氣味、溫度等有乙個新的認識。我們可以在學習訓練中增加一些訓練內容如觀察和想像專案，通過訓練來提高學員的觀察力和想像力。
2、注意力：是指人的心理活動指向和集中於某種事物的能力。如我們好的學員能全神貫注地長時間地看書和研究課題等，而對其他無關遊戲、活動等的興趣大大降低，這就是注意力強的體現。
3、記憶力：是識記、保持、再認識和重現客觀事物所反映的內容和經驗的能力。如我們到老時也還記得父親母親年輕時的形象，少年時家庭的環境等一些場景，那就是人的記憶在起作用。
4、思維力：是人腦對客觀事物間接的、概括的反映能力。當人們在學會觀察事物之後，他逐漸會把各種不同的物品、事件、經驗分類歸納，不同的型別他都能通過思維進行概括。
5、想象力：是人在已有形象的基礎上，在頭腦中創造出新形象的能力。比如當你說起汽車，我馬上就想像出各種各樣的汽車形象來就是這個道理。
因此，想象一般是在掌握一定的知識面的基礎上完成的。
怎麼提高記憶力和智商？如何才能提高記憶力和智商
增加記憶力的具體方法很多，總體來說就是要多用腦，所謂用進廢退，越用腦就越能夠開發腦功能，越不用就越可能更早衰退。因此具體而言，可以學習新知識，如學習一門外語，學習一種新的技能，繪畫 園藝或者廚藝等等。1 鍛鍊會使你的神經細胞成倍的增加，可以保護你的細胞，並增進細胞神經間的傳輸速度，從而讓你的大腦處於...
怎麼提高記憶力和智商
記憶力是漢語詞語，是識記 保持 再認識和重現客觀事物所反映的內容和經驗的能力表現。記憶並不一定是天生的，每個人都可以通過正確的記憶訓練方法訓練自己的記憶力 提高記憶力原來跟場所也有關係 增加記憶力的具體方法很多，總體來說就是要多用腦，所謂用進廢退，越用腦就越能夠開發腦功能，越不用就越可能更早衰退。因...
記憶力問題，記憶力問題
增加記憶力的具體方法很多，總體來說就是要多用腦，所謂用進廢退，越用腦就越能夠開發腦功能，越不用就越可能更早衰退。因此具體而言，可以學習新知識，如學習一門外語，學習一種新的技能，繪畫 園藝或者廚藝等等 呵呵，多用腦，多補充腦營養，應該可以減緩記憶力衰退的，畢竟隨著年齡的增長，記憶力會感覺到不如從前，但...