1樓：藍色童話
在一到六年級的學習生涯中，令我最難忘的一節課，是在三年級的一節科學公開課上，那一節課是最難忘的回憶，現在回憶起來，真的讓人耐人尋味。
那一節課講的是熱脹冷縮，教室裡很多老師聽課，我當時非常的緊張，老師說開啟書看一下例子，然後開始做試驗，先把一個氣球拿出來，再把熱水倒進燒杯裡，把氣球固定在燒杯口處，不一會，氣球膨脹了起來，老師開始提問了，“誰知道這是為什麼？”同學們都舉起了手，我心想：我也知道，我也要舉手，可是不知為什麼我的手就是舉不起來，我已經控制不了我自己，老師叫了別的同學回答，他答對了，我錯過了一個展示自己的機會。
老師又做了一個實驗，把剛才裝滿熱水的燒杯原封不動的放進裝滿涼水的盆子裡，不一會，氣球漸漸的變小，直到癟下去了，老師又開始提問了，我想這一次不能再錯過了，我要舉手，可是手好似麻木了，動彈不得，我就這樣又一次錯過了機會。為了鞏固知識，老師又做了一個與生活實際接軌的實驗，拿出一個踩癟的乒乓球，把它放在一個裝滿熱水的盆裡，過了一會，球開始一點一點的鼓了起來，最後成了一個完好無損的球，老師問這是為什麼，和哪一個原理一樣呢？這次我不再猶豫了，勇敢的舉起了手，回答說是熱脹冷縮的道理。
老師說正確，我高興極了，我抓住了最後的一次機會，這不僅是機會，也給我的以後的學習生活增加了勇氣，我想這就是我難忘的原因。
這節課使我難忘，但是我更難忘的是那一次勇敢的舉手。
2樓：思想者的憤怒
請根據需要適當刪減
下面提供幾篇作為參考、
（1） ——700字
今天上午第一節課我們班是語文課，謝老師安排我們表演課本劇《陶罐和鐵罐》。
謝老師說：“每組選派二位代表上臺表演吧，看那組表演得最好。”“好！
”謝老師剛說完，各組的組長馬上召集本組同學選兵揀將。全教室都哄了起來，有自薦的，有他薦的，有投票選舉的，還有抓鬮的。其熱情似乎不亞於國家奧運會代表團成員的選拔。
每個小組都想派出奇兵良將奪取這場表演賽的第一名。
不一會，各組的上臺表演名單亮相了。第一組是馬倩倩和葉文學，第二組是楊詩和陳盈盈，第三組是王科和黃卓龍，第四組是陳朗和蔡福森，第五組是是吳田田和陳進榮。老師先讓第五組的代表表演。
對課文背得滾瓜爛熟的吳田田和陳進榮表演起來卻有點笨手笨腳，逗得大家陣陣發笑。第二個出場的是陳朗和蔡福森，平時全班公認有演員天才的他倆，表演起來卻有點情不對題。第三個出場的是王科和黃卓龍，以對題的表情和熟練語言博得大家的好評。
第四個出場的是楊詩和陳盈盈，平時並不怎麼起眼的他倆，以默契的配合、嫻熟的語言、剛到好處的表情獲得大家的陣陣喊採。最後出場的是馬倩倩和葉文學。平時大膽開朗的馬倩倩演陶罐，平時膽小內向的葉文學演鐵罐，真有點和劇中陶罐和鐵罐氣質相符。
表演開始了，馬倩倩果然表演得十分威風、神氣和高傲，真似驕傲的陶罐，葉文學卻演得十分懦弱，不象鐵罐那樣爭強好勝。
表演完了，謝老師和我們評排各組的名次。結果是第二組第一名，第一組和第三組第二名，第四組和第五組第三名。又評選出最出色的小演員，她就是女生馬倩倩。
謝老師又叫馬倩倩和她表演一次。這一次，她們倆表演得更精彩更引人發笑。馬倩倩真象一個老練的演員。
“呤——”她們倆剛表演完，下課的鈴聲響了。哎，這節課怎麼這麼短啊？它太迷人了，真是我難忘的一節課。
（2） ——800字
在我學習的生涯中，要說使我最難忘的一節課，那還得從我上五年級的一節作文課說起。
那天天氣晴朗，老師面帶微笑著走進教室，手裡還提著一袋東西。我們疑惑地看著老師，納悶極了，不知老師的葫蘆裡賣得是什麼藥？這時，老師向全班同學宣佈：
“同學們，這節課我們來玩一個遊戲，由我來公佈比賽規則。如果我說舉左手，你們舉右手，總之，你們的動作必須跟我說的相反。看誰能堅持到最後都是正確的有獎品哦！
但是被淘汰的選手要上臺表演囉。”說完，做了一個鬼臉。
“好！”同學們興奮不已，異口同聲地答道。
“開始”老師一聲令下，比賽開始了。老師故意慢條斯理地說左，同學們齊刷刷地舉起右手。老師滿意地笑了，笑得是那麼燦爛，好比春天盛開的花朵。
同學們得意極了。就在這時，老師趁大家不備：“左右右左，右左右右。
”老師的話如閃電一般交錯在一起。同學們措手不及，忙亂中錯把左手舉左手，右手舉右手。因此，許多人被淘汰了。
首先出場表演的是陳泳傑，只見他扭著身腰走貓步，兩手有節奏地擺動，接著把手裳放在嘴巴上“叭”地一聲，結束後，又做出個親嘴的動作。全班同學鬨堂大笑……
接著開始比賽，場上的同學所剩無幾，比賽達到了高峰期，競爭越來越激烈，老師的速度也越來越快。這時，老師使出迷魂計：“左左左……”我提高了警惕，認認真真地聽著老師說的每一個字，不敢有半點疏忽怠慢。
“右！”老師突然一喊，正如我所料，我敏捷地舉起了左手。哈哈，我的同學都還沒反應過來，舉起了右手。
勝利是我的啦！我激動萬分，高興地一蹦三尺高。老師給我頒發了獎品，當然，其它同學也獲得鼓勵獎。
這時，老師微笑著問我們：“這次遊戲玩得有趣嗎？”“有趣”同學們齊聲回答。
“同學們把遊戲的情景記清了嗎？”“記清了”“好，大家回去以《難忘的一節課》為題，寫一篇作文。”噢！
原來老師讓我們做遊戲，是別有用心啊！
“叮零零”下課了。這一堂課不僅給我們帶來無窮樂趣，而且使我們思維敏捷。我喜歡這節作文課，它使我終身難忘。
（3）600字
去年的一天早晨，我正在被窩裡看漫畫，只聽見老媽對我說：“今天去學作文！”這一句話給了我一個下馬威。
我想來想去不知咋回事？是不是前兩天沒有認真學習，還是對我的懲罰？我只好不情願的去了，因為作業還沒寫完呢！
這一路走來心裡總有些害怕。
來到了陽光文學社門前，我的腿就是不聽話，怎麼都不想進去，媽媽只好把我拖了進去。
上課了，老師大步地走來了，我被嚇得縮成一團，在空氣中瑟瑟發抖。後來我被老師幽默有趣的話吸引住了，從此愛上了作文。
在2023年3月的第一個週日我再次來到陽光文學社，這一次我膽子大一些了。老師的問題我認真回答了，難忘的一節課也就從此時此刻開始了。
今天是個特殊的日子――陽光文學社成立三週年的日子，我們舉行了一個小小的慶典，雖然小，但在我心中是非常隆重的。老師為我們講了陽光文學社的成長足跡。它是從被別人蔑視、譏笑中走出來的，走到了每個作文愛好者的心中。
陽光文學社中充滿了歡樂，每個人把自己的煩惱拋到了腦後。我們一起吹滅生日蠟燭，一起閉上雙眼祈禱心中的希望。
陽光文學社又跨過了生命中的一大步，為了慶祝她的生日，我們一起拍照，一起對著相機高喊：“茄子！”老師為我們講了很多很多的關於陽光文學社的故事。
這一節課我們過的很快樂。陽光文學社就像大海中的一隻小船，得經無數的海浪和風的吹打，在海的另一邊一定會有快樂和喜悅等待著她。
經過了這一節課，我懂得了很多很多，我被作文吸引住了，更被陽光文學社這一溫暖的大集體融化了。哦，難忘的一節課！
（4）——500字
“叮鈴鈴”上課了，老師笑容滿面地走進教室，手裡還拎著一個嶄新嶄新的手提包。只見老師走到講臺前，把包放下來。我心裡很是疑惑：老師的包裡裝了什麼東西？
這時，老師拍了拍包，神祕地問：“未來的科學家是誰？想不想看看他的**？”同學們聽了，異口同聲說：“想！”
老師先叫了一名男生來看。那名男生一溜小跑，來到老師旁邊，老師問道：“你最想知道什麼？
”他說：“我想知道科學家長的什麼樣。”說完，他就把頭伸進包裡看了，看完後，他恍然大悟，後頭嘴巴深吸了一口氣，回到位上。
其他同學也依次來看**，他們看完後，有的捂著嘴巴偷笑，有的笑地合不攏嘴，還有的甚至都笑彎了腰……終於輪到我了，我迫不及待地跑過去，老師問我：“你想知道什麼？”我說：
“想知道他是男的還是女的，長得什麼樣。”我把頭往包裡一伸，只見包裡放著一面鏡子，鏡子裡面有我的身影，“我竟然是科學家！”我沾沾自喜，不禁捂著嘴巴偷笑。
全班同學都看完了，老師笑著問：“科學家是誰？”同學們大聲說：“是自己！”老師意味深長地說：“只要我們從小好好學習，將來一定會成為科學家的！”“耶”
這堂課真令我難忘啊！
望採納 。。。。。
有關難忘的一堂課的作文（650字）
作文難忘的一節課500字(綜合課縫沙包的事)
3樓：南方飛虹
我有一節難忘復的課，別提多開心制了！
記得昨天下午最後一節課上課，冼老師宣佈帶葫蘆絲的同學吹奏《龍的傳人》這首曲子，我頓時懵了，這麼辦，我怕吹錯曲子呀！我“哭”著，因為葫蘆絲會“噴”水呀！噢不！
我心裡悲慘的叫著。冼老師宣佈開始了，說：“帶葫蘆絲的同學坐第一組。
”話音剛落，同學們嘰嘰喳喳的說話，真夠煩！
要開始了，我緊張地不知如何是好，吹！一聲令下，我吹著吹著，按錯了！不知所措地繼續接著後半段，吹著吹著，就停下了，吹奏完畢。
下一個環節：說笑話。大家聽著笑話，一會兒鬨堂大笑，一會兒靜悄悄的。
我的笑話不足以滿足大家的胃口。最有趣的環節終於來了：繞口令：
吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。這句話對我來說小菜一碟！當我說完時，教室裡雅雀無（拍掌就勝，沒拍掌就敗）我頓時崩潰了！
無奈地走回座位，小譚和小陳說：“對不起！忘了給你拍掌了！
”這可把我笑壞了！其他的同學越說越快，拍掌聲也越來越大，差點震耳欲聾了！
這節課隨著歡樂與葫蘆絲的歌聲結束了，但這節課上的真有趣，怎能使人忘了這美好的一堂課呢？
怎樣寫好（一節難忘的課）寫作文
4樓：不懂先生
提高作文水平技巧：
1．細觀察。細緻觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。
2．多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點”等。
我讀書、學習、積累知識一般是用快速閱讀法，這裡說的快速閱讀不是簡單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有著本質的區別。快速閱讀是一種科學高效的閱讀、學習方法。快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：
對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。掌握速讀記憶之後，可以把閱讀效率提高很多倍，無論是閱讀素材積累還是學習，都有極大的幫助的，特別是對於時間緊張的高中生來說，非常有必要練習提高一下。具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，我自己用的是這個。
閱讀對於一個人的成長是非常重要的，尤其是中學生，加強課外閱讀，是非常必要的，閱讀從大的作用來說，滋養著人的心田，提高自我修養，養成讀書的好習慣，終生收益，從小的方面來說，中學生閱讀可以增加知識面，提高語文素養，尤其對於寫作有著不可低估的作用。
3．常練筆。經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。
諺語說的好：“文章讀十篇，不如寫一篇。”這就道出了作文實踐出真知的道理。
寫日記是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後作文就有了堅實的基礎。
作文 難忘的一堂課（100左右）
難忘的一 課自從我跨入小學的大門以來，我上過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數學課，還有奧妙無窮的自然課。其中三年級的一堂自然課讓我記憶猶新，至今仍然歷歷在目。那是三年前的乙個星期二上午，臨近放學，洪老師給我們布置乙個特殊的家庭作業，那就是每人回家準備兩個蛋殼。聽到老師布置這項作業，我...
難忘的一節體育課》七年級的作文,《難忘的一節體育課》七年級的作文490字
學校是社會上最文明的地方，是一方淨土 而對於我們學生而言，是乙個天堂，我們的第二個家 那麼,如此重要的這方育人的淨土又如何才能做到真正無瑕疵的 淨 呢?我想 做好衛生工作，營造乙個美麗 清爽 舒適的校園環境，能使我們學生在乙個宜人的氛圍中靜心 努力地學習。常聽見學校領導在廣播裡呼籲我們要有衛生公德的...
求也是一堂語文課作文，一節突如其來的語文課作文600字
唉 已經沒事了 讓給自己吧 1在我的學校生活中，上過無數節各種各樣課，它們就像一艘大船，載著我在知識的海洋裡遨遊 有的讓我學到了新知識，使我視野開闊 有的教會了我寫作文，讓我思想深邃 還有的讓我了解了許多課本上學不到的知識，令我大開了眼界 總之，這些課都給我帶來了無限的樂趣。不過要說我最喜歡的，就屬...