1樓：漫舒雲南濡
一節有趣的語文課
“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……”上課了。這一節是語文課，高老師準備在教室裡舉行一次推銷會，鍛鍊我們的口語表達能力。所以我們個個都十分興奮，等待著老師來上課。
終於，高老師來了。她宣佈此次推銷大會現在開始，全班立刻沸騰起來。張明頔打頭炮先上，他為我們介紹的是一個自動發電式**陀螺。
首先他介紹了**陀螺的外觀和顏色，大家都聽得津津有味，接下來他又教我們玩法，只見他左手拿著陀螺，右手拿著一條拉繩，將拉繩插入陀螺上方的一個小孔裡使勁往外一拉，陀螺便飛快地旋轉起來，還響起了悅耳的聲音，這時陀螺周圍也發出了五顏六色的燈光，十分漂亮。頓時，教室裡響起了熱烈的掌聲。
第二個場上是葛旨暄。她介紹了一款神奇的牙刷，只見她手拿文稿不慌不忙地推薦自己的牙刷。那牙刷看上去與我們平時用的牙刷沒什麼兩樣，十分小巧，十幾釐米長，那潔白的塑料把上鑲著幾塊碧綠的橡膠塊，晶瑩透亮，真是惹人喜愛。
她向我們介紹了牙刷的功能：這款牙刷內部裝有一個整合晶片，會模仿人說話。只要你刷牙時不專心或是刷牙姿勢不對，這個神奇的小牙刷就會提醒你，幫你矯正刷牙中的不良習慣。
聽著她的介紹，我都有種躍躍欲試的感覺，真想親自試試這個小牙刷的神奇功能。我們都喜愛這款牙刷，給她打了最高分，葛旨暄也高興地走下了講臺。
接下來上場的是易凌楷，他推銷的是一套拼裝版的電子玩具。他一邊介紹一邊熟練地拼裝著，很快他就拼裝完成了。我們的目光一齊轉向了拼好的飛鏢，只見他用手按住開關，飛鏢便飛快地旋轉起來，他又猛得鬆手，飛鏢飛向空中又徐徐地降落在講臺上，我們立即拍手叫好。
易凌楷也滿意地走**……
時間不等人，我們的推銷會也在快樂而又緊張中進入高潮時，鈴聲又響了。下課了，我們還沉浸在那歡樂的氣氛中沒有醒來。這可真是一節生動有趣的語文課。我可真希望以後再舉行這樣的活動啊！
2樓：申冰潔隱祺
叮零零，叮零零”，上課了。同學們飛一般地跑進教室，坐在座位上，等著老師的到來。
這是一節生動有趣的語文課，沈老師笑眯眯地走進教室，手裡拿著一大疊的作文字，然後掃視了一下同學，最後說：“同學們，今天，我們來改別人的作文。”教室裡立刻議論紛紛，有人說：
“改作文？這明明是老師的事嘛！”有人說：
“叫我們同學改同學的作文，好象很有趣嘛！”
沈老師笑著在黑板上寫了六個大字，真誠、認真、技巧，然後說：“要以一顆真誠的心，去對待同學的作文，要以認真的態度去批改同學的作文。”最後又說了技巧。同學們聽了都躍躍欲試。
我的心怦怦地跳著，想：我的作文字會發到誰的手上呢？誰的作文字會發到我的手上呢？
這時，沈老師走到我面前，把一本作文字放在我面前。我緊張地拿起來，看了那個同學的名字，天吶，竟然是章維俊的，我揉了揉眼睛，仔細地看了看，沒錯，的確是章維俊的。我心想：
章維俊的作文，能寫多好呢？想著，也就迫不及待地翻開作文字，認真地閱讀了起來，咦?他的開頭和結尾處處相連，寫得還不錯嘛！
雖然整篇作文像記流水帳一樣，而且錯別字和病句都很多。我把他的錯別字和病句一一圈了出來，當然也劃出了好句，寫上了評語。這時老師宣佈要讀評語。
“開始！”老師發出了命令，我快步走到章維俊面前，把評語流利地讀了一遍，然後回到自己的座位。這時，倪宇迪以經在那裡等候了。
他說了許多誇我的話，把我說得有點不好意思了。我心裡想：他也指出了我的缺點，以後在作文中，一定要少說廢話。
一堂有趣的語文課作文500字
3樓：匿名使用者
“叮鈴鈴……”上課了，沸騰的校園立刻靜下來。我們坐在教室裡，等著許老師給我們上課。老師走到講臺上，用親切的目光環視了一下同學們，然後開始上課。
今天我們來學習第18課《奇妙的國際網際網路》。老師先給我們讀了一遍，就對我們說：“我在讀的時候，你們從而知道了什麼？
”老師的問題一提出，有的緊鎖雙眉認真思考，有的互相悄聲議論，誰都想盡快找到正確的答案。我想我從而知道了，國際網際網路是由無數條“線”把億萬臺電腦連線起來的。我把手舉了起來，但是老師選的不是我，而是彭菲。
彭菲站起來回答道：我從這篇課文裡知道了，國際網際網路上可以查資料、聽**、看電影、在家裡上班，還可以和天南海北的朋友聊天、遊戲。許老師好象不太滿意，就說：
“我再請一個同學來說。”許老師的話音剛落，同學們一個個爭先恐後地把手高高得舉起。許老師看到同學們這樣積極，滿意地點了點頭，我也不例外。
這一次，許老師還不選我，選的是王甲屹。王甲屹毫不猶豫地站了起來，但他說話有點斷斷續續的。他說：
“我從而知道了國際網際網路發一封信，只要幾秒鐘就行了，這比普通的郵遞快了很多倍。比如說，從北京的一臺電腦上發了一封信到悉尼，只要一會兒時間。”“很好。
”許老師笑眯眯地說：“這個同學比剛才的同學說的好，你們說是不是？”我們齊口同聲回答道：
是！國際網際網路讓我們足不出戶，可以在家中瀏覽各國的美麗風光，瞭解各國風土人情，又可以在網上購物、**，省了不少時間。
“叮鈴鈴……”下課了，一堂生動的語文課結束了。
有趣的一節語文課作文
4樓：匿名使用者
今天，我們上了一節生動的作文課。
上課鈴響了，向老師嚴肅的走進教室，嚮往常一樣起立行禮完畢後，便突然把黃晨同學推出了教室。丈二和尚摸不著頭腦的黃晨也只好乖乖地站在外面。頓時，教室裡議論紛紛“不知黃晨那小子又犯什麼錯誤了，真可憐。
”“他平時那麼愛遲到，肯定是遲到了才被老師罰站的。”大家猜測著。向老師微笑著示意我們停下來，問：
“剛才出去的同學叫什麼名字你們知道嗎？”“黃晨——”大家齊聲回答。“大家熟悉他嗎？
”老師又問。幾聲“熟悉”和“不熟悉”的回答聲從角落裡傳來。嘿，黃晨不是犯了什麼大錯誤，老師用他的事來教育我們吧，聽那語氣又不像，那是怎麼回事呢？
這時，老師又發問了：“那麼同學們有誰知道他今天穿了什麼衣服？”大家鬆了一口氣，一番思考後，大家都紛紛舉手發言。
老師要鄒鑫回答，鄒鑫說：“是教練服。”又有幾個人說是棉襖。
“那麼大家知道他有什麼特徵嗎？”老師接著問。明鼕鼕站起來：
“他還有一臉雀斑。”全班鬨堂大笑。教室裡熱鬧起來。
老師推開門把黃晨請了進來，這是我第一次仔細觀察黃晨，臉上是有點點，深藍色配套運動服，白色運動鞋。黃晨走回座位，大家興奮不已，紛紛談論自己的感受。向老師示意大家安靜下來：
“這叫做仔細觀察，現在我要求大家把剛才發生的事寫在作文字上，題目自擬。”
我興奮不已，忙拿起手中的筆記錄下了今天別開生面的一堂課。
這節作文課真有趣。
求一篇600字的作文，《一節有趣的語文課》。急急急！
5樓：禾女雲飛
小朋友,你們知道嗎？其實學習並不像我們想象的那麼枯燥無味，只要我們用心地觀察，用心地體會，就會發現學習的樂趣是無窮無盡的。
比如說：今天上午，同學們就是帶著歡聲笑語上了一節語文課。老師和同學們課前互相問好之後，老師邊說邊板書課題：
“今天我們繼續上十九課《趙州橋》，咱們來分組把第三自然段的內容表演一下。現在我們分成兩隊，東邊的是藍隊，西邊的是紅隊。”老師剛講完，同學們就鬨堂大笑起來，說：
“老師，您把方向搞錯了，應該是南邊是藍隊，北邊是紅隊(我們是面西而坐的)。”老師“自我解嘲”地說：“我連方向都搞錯了。
”同學們再次放肆地笑了起來，但老師還是面帶笑容。我想：任老師真幽默，這堂語文課我們一定會上得很開心。
“比賽”開始了，老師說：“哪個隊把書上趙州橋的精美圖案表演得最像，哪一隊就獲勝。”
老師唸了第一個圖案，內容是兩條互相纏繞的龍，嘴裡吐出美麗的水花，讓我們紅隊和藍隊同時來表演。我們紅隊的隊員，嘻嘻哈哈，漫不經心地做著動作，再看看人家藍隊的隊員，他們每一個人都是那麼專心地做著動作。我就想：
“我們要再不認真做，把每一個動作做好，遲早會輸的。”於是，我給大家鼓勁，我們組也認真做起來。我們先手拉手，再把手纏繞在一起，然後，仰起頭，向上面吐氣，這樣，就把第一個圖案完成了。
第二個圖案是兩條飛龍，前爪相互扯著，各自回首遙望。我和朱天宇先把手指彎起來，用手指扯著手指，最後再各自回過頭來向遠處看。我想：
第二個動作可真比第一個動作容易得多。第三個圖案是龍戲珠。老師讓我們拿著文具盒當珠子，互相拉扯著、轉動著、嬉戲著。
我們也按照老師的話去做了。就像這樣，我們認真迅速地做了一遍，就等著老師宣佈比賽結果了。
老師說：“今天的比賽結果是——平局。”剛說完，同學們都歡呼雀躍起來。我想，這是一堂多麼有趣的語文課呀!我盼望著以後天天都能上這樣的語文課。
範文二“叮零零，叮零零”，上課了。同學們飛一般地跑進教室，坐在座位上，等著老師的到來。
這是一節生動有趣的語文課，沈老師笑眯眯地走進教室，手裡拿著一大疊的作文字，然後掃視了一下同學，最後說：“同學們，今天，我們來改別人的作文。”教室裡立刻議論紛紛，有人說：
“改作文？這明明是老師的事嘛！”有人說：
“叫我們同學改同學的作文，好象很有趣嘛！”
沈老師笑著在黑板上寫了六個大字，真誠、認真、技巧，然後說：“要以一顆真誠的心，去對待同學的作文，要以認真的態度去批改同學的作文。”最後又說了技巧。同學們聽了都躍躍欲試。
我的心怦怦地跳著，想：我的作文字會發到誰的手上呢？誰的作文字會發到我的手上呢？
這時，沈老師走到我面前，把一本作文字放在我面前。我緊張地拿起來，看了那個同學的名字，天吶，竟然是章維俊的，我揉了揉眼睛，仔細地看了看，沒錯，的確是章維俊的。我心想：
章維俊的作文，能寫多好呢？想著，也就迫不及待地翻開作文字，認真地閱讀了起來，咦?他的開頭和結尾處處相連，寫得還不錯嘛！
雖然整篇作文像記流水帳一樣，而且錯別字和病句都很多。我把他的錯別字和病句一一圈了出來，當然也劃出了好句，寫上了評語。這時老師宣佈要讀評語。
“開始！”老師發出了命令，我快步走到章維俊面前，把評語流利地讀了一遍，然後回到自己的座位。這時，倪宇迪以經在那裡等候了。
他說了許多誇我的話，把我說得有點不好意思了。我心裡想：他也指出了我的缺點，以後在作文中，一定要少說廢話。
這節課，我也當了一回小老師，原來同學之間交流是多麼開心，多希望老師以後多上幾節這樣的課啊！
仔細回想哪一節語文課有趣，為什麼有趣？寫下來即可。
自己好好想一下，不要投機取巧，很好寫的，不會再問。老師可是能分辨出是否是自己寫的。
一節語文課帶給我的歡樂作文怎麼寫
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求也是一堂語文課作文，一節突如其來的語文課作文600字
唉 已經沒事了 讓給自己吧 1在我的學校生活中，上過無數節各種各樣課，它們就像一艘大船，載著我在知識的海洋裡遨遊 有的讓我學到了新知識，使我視野開闊 有的教會了我寫作文，讓我思想深邃 還有的讓我了解了許多課本上學不到的知識，令我大開了眼界 總之，這些課都給我帶來了無限的樂趣。不過要說我最喜歡的，就屬...
怎樣上好一節語文課,如何才能上好語文課？
如何上好初中語文作文課 作為乙個語文教師怎樣才能上好語文課?一 要有淵博的學識 俗話說 要想給學生一杯水，自己首先要有一桶水，特別是作為乙個語文教師，如果沒有淵博的學識，整天只是照本宣科式的講解書本，那麼所上的語文課就很難稱其為好。另外語文教師是學生美好心靈的塑造者，是學生高尚情操的培育者，是學生人...