1樓：
在台灣「光復」以後，本課文的作者在台灣找到了在輪船上的工作。
有次，輪船停在了台灣的高雄港口。作者不去市區，而選擇了走向郊外，作者在郊外不知道走了有多遠，發現了一所小學，白色的圍牆，門外栽著一排樹。
作者走進校園，顯然很安靜，他走近一間教室，走到窗外，見到了一位年輕的教室正在教孩子學習文字。他在黑板上很吃力地寫到：我是中國人，我愛中國。
接著，他又用不太標準的國語一遍又一遍地讀。我被著動人的情景吸引住了。他從後門走進教室，坐在最後的一排，根著老師一起大聲地讀著。
最後，老師和同學非得要帶作者去他們學校的小禮堂去參觀。
到了後，老師對作者說：「這裡，以前是畫著日本人的畫，現在『光復』後，就掛上中國人的畫。」作者聽後在牆壁上看了看畫，上面有孔子，諸葛亮，鄭成功，還有孫中山。
作者在那一瞬間，眼眶不覺濕潤了。
我想在作者心裡，這個郊外裡的鄉村學校永遠在他心裡或者在中國人的心裡，永遠都是一片神聖的學校和禮堂或者是神聖的土地。
說不定今後又有一天，碰巧輪船又停留在了高雄港口，那作者又可以再次去那個學校跟那位教師溝通和去參觀一下小禮堂，說不定下次還會又增加許多中國歷代偉人的畫啊。我想作者也一定想天天到那所學校，跟著那些可愛的孩子們和年輕的老師一起學習中國人的文字和國語，作者也應該是這樣盼望的吧。
作者最後眼眶濕潤了，那就應該表示作者是愛國才會眼眶濕潤的
2樓：塗珍綠
realamerican..他是乙個日本的狗..到處攻擊我們的國家..
我和他交鋒很多次了..帝國主義亡我之心不死..他就是爪牙..
同志們..不要上當.我們的國家是窮.
是有很多問題..但是我們要愛她..建設她....
這位兄台..你別浪費你的吐沫了.....台灣就是乙個島..
是中華人民共和國的乙個省..你不知道嗎..我黨我軍的實力就是毀滅你們10次的力量都有..
你叫喚什麼..呵呵..我時刻注意你..
看你還能怎麼樣.
《難忘的一課》 作文（400字）
3樓：駝背樵夫
在我的記憶中，有許多最難忘的，有的是令我高興的一件事，有的是令我後悔的乙個教訓，還有的是我童年時候的乙個玩伴。但這一切都不是我最難忘的，在我記憶裡，最難忘的不是一件事，也不是乙個玩伴，而是一節課，一節至今令我記憶猶新的一節**課。
回想起來，那還是十二個春秋以前的事了。那時，我還是小學一年級。當時，我在六班，不論是主科還是副科，我們的成績班都是一流的。
因此，每個老師做課，都喜歡用我們班講。這不，**老師又找到我們，說要帶我們去市里講一節課，我們聽了高興得就答應了。
做課那天，我們來到乙個很大的教室，裡面有很多很多的老師來聽課。我們看了之後下了一跳，然後把情緒穩定下來了之後，就覺得沒什麼可怕的了。我們準備了準備，就要開始了。
剛開始，我們和老師練習了一下發聲。我們是先從「i」、「u」開始練的。同學們練的都很賣力。
有的練著練著都滿頭大汗了，有的練的小臉都變成了紅蘋果，還有的練得都喘不過氣來了。然後，我們又練了幾組音接。有高聲部的，也有低聲部的。
我們不管唱哪個聲部都唱的音非常準，簡直能和鋼琴一樣。
後來我們又學習了新課，學唱《少先隊隊歌》。老師在上面講得有聲有色。一開始，先用粉筆寫出歌譜，然後講述歌的重點部分。
他一邊講還一邊把重點部分給畫出來。講完了之後，老師又彈著鋼琴，一步乙個腳印的教唱了起來。有的地方，難一些，老師就唱多點，生怕我們不會。
有的地方簡單些，老師就唱少點，一帶而過。老師講的不僅好，而且我們合作的也不錯。我們都聽老師的指揮。
老師講的時候，我們就埋頭苦記。老師要唱的時候，我們就馬上停下手裡的筆頭，仔細地傾聽其中的精妙。老師要我們唱的時候，我們就以最嘹亮的聲音，來歌唱。
就這樣，我們很快就學會了這首歌，並能夠唱好了它。快到下課的時間了，我們要做後演唱了。同學們都打起了精神，隨著老師的**響起，我們開始演唱了。
只聽歌聲在整個教室裡飛舞，在整個教室裡飄盪。在場的所有老師，都彷彿陶醉在其中。有的老師，閉上了眼睛，細細的品味。
有的老師手裡還打著拍子。還有的老師甚至還情不自禁的和我們一起唱了起來。歌聲響了很久才停了下來，隨之而來是一陣如同潮水般的掌聲，也就是這掌聲，證明了我們的成功，和我們的勝利。
那節課是我最難忘的，因為我們不僅取得了成功，但更重要的是，它讓我們懂得了合作是成功的保證。
4樓：紫葉
自從我跨入小學的大門以來，我上過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數學課，還有奧妙無窮的自然課。其中三年級的一堂自然課讓我記憶猶新，至今仍然歷歷在目。
那是三年前的乙個星期二上午，臨近放學，洪老師給我們布置乙個特殊的家庭作業，那就是每人回家準備兩個蛋殼。聽到老師布置這項作業，我們都愣了，有的猜，也許老師準備讓我們用做手工製作；有的猜，也許老師準備讓我們畫彩蛋；我猜洪老師一定讓我們做實驗用的。
看著我們納悶的樣子，洪老師露出了「詭秘」的一笑，好像在說：「下節課迷底自然會揭曉」。
上課了，大家急盼著洪老師趕快把謎底給揭開，洪老師猜透我們的心思，慢條斯理地說： 「同學們請把準備的蛋殼放在桌上，我們準備用這蛋殼做個實驗。」聽到要做實驗，我好不得意，我猜中了洪老師的意圖。
「同學們，您們看這蛋殼，是拱形的那面容易破還是凹陷的那面呢？」
同學們異口同聲地回答：「凹陷的那一面容易破呢」
「為什麼？」大家茫然不知其中的道理。
洪老師接著說：「請同學們把準備的蛋殼拿出來，我們一起做個實驗吧。」
我把蛋殼放在地上，拱形面朝上，舉起手中的筆放在蛋殼上約5釐公尺的高度，輕輕一放，筆擊中了蛋殼。唉！蛋殼卻安然無恙。
我想：也許我沒使上勁吧！還是再試一次。
這次我索性用筆尖直接對準蛋殼的拱面用力一戮。奇怪蛋殼還是完好無缺。我環視四周，同學們和我一樣也露出不解的神情。
看到我們茫然的樣子，洪老師笑著說：「同學們再用蛋殼的凹陷面試驗一下，然後比較它們的差別。」
我們將蛋殼反過來，讓蛋殼的凹陷面朝上，用筆輕輕一戮，蛋殼破了。原來蛋殼的凹陷麵是這樣不堪一擊。
「老師，這是為什麼？」有些同學已耐不住性子，開始向老師發問。
洪老師順手拿起前排同學桌上的乙個蛋殼說：「這就是薄殼結構原理，由於這種結構的拱形曲面可以抵消外力的作用，結構更加堅固。北京的人民大會堂，雪梨歌劇院都充分地利用了這一原理，當然我們日常生活中薄殼原理無處不在，無處不有。
請同學們去發現和發掘。」
幾年來，我也慢慢發現了安全帽，汽車的擋風玻璃……都出自於薄殼原理，洪老師的這堂課留給我許多的思索。
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5樓：匿名使用者
今天，是我第一次上作文課。上課時，我們發現老師帶了乙個奇怪的盒子，看上去像月餅盒。但是，當老師使勁地搖著盒子時，盒子裡卻發出了有點像石頭撞擊、又有點像打鼓的聲音。
我想：這個盒子裡一定不是月餅，月餅一定不會發出響聲。我真希望這裡面是甜甜的糖果，這樣我就可以一飽口福了。
當老師慢慢地開啟盒子的時候，我們都站了起來，瞪大了眼睛，我們多麼想看清老師到底給我們帶來了什麼禮物。盒子終於開啟了，裡面裝滿了五顏六色的棒棒糖。我真想讓x老師快點發給我乙個棒棒糖。
老師端著棒棒糖，讓我們乙個乙個挑選棒棒糖。我挑選了乙個檸檬味的棒棒糖，使勁聞了一下，真香。我趕緊拆開棒棒糖的包裝紙，慢慢地舔著，啊，真好吃！
非常謝謝x老師在中秋節的前一天送給我們乙個這麼難忘的禮物，我永遠不會忘記這節難忘的作文課。
6樓：手機使用者
2453654565456478965
7樓：小ksl仔
拜拜拜拜拜拜拜拜拜拜吧
難忘的一課的讀後感400字
8樓：匿名使用者
今天，我讀了《難忘的一課》這篇文章，台灣人民深深的愛國之心真使我感動。
文章講的是抗日戰爭勝利以後，作者在台灣的一所鄉村小學，親眼看到教師教孩子們學習祖國文字的感人情景，以及在學校裡看到有關祖國歷史文化的人物畫像等。
讀到這裡，我們會產生疑問，學習國文有什麼可感動的呢？那就讓我來引領大家看看那一段歷史吧：日本帝國主義占領了台灣五十年，在五十年中強制台灣學校教授日語，想把台灣人改造成日本人，這是多麼可憎的行徑。
然而台灣人民心中燃燒著愛國的熱情，那團火不會熄滅，永遠也不會熄滅。現在，日本人被趕走了，這《難忘的一課》中的師生們又可以學習祖國的語言了，全台灣的人民都可以說本民族的語言了，這是多麼激動人心的事啊！試想想，在自己的國家，不能學習本名族的語言，這是多麼令人悲哀的事，是多麼令人憤慨的事。
今天，中國人可以揚眉吐氣地大聲誦讀國文了，怎能不叫人熱淚盈眶呢？
你看文中對台灣師生的細節描寫：「他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：『我是中國人，我愛中國。
』」「他寫得很認真，也很吃力。」接著，他先用閩南語，然後又用還不太熟悉的國語，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那麼嚴肅認真，又那麼富有感情。
好像每個字、每個音，都發自他們火熱而真摯的心。」從老師的聲音和動作中，我深深地體會到了他的愛國之心；從學生認真的跟讀中，我領悟到了孩子們對祖國的一片深情：他們都將以百倍的熱情為祖國貢獻力量。
「我是中國人，我愛中國」的朗讀聲使作者激動，也一遍又一遍地激盪著我們的心靈。這是多麼強烈的名族精神，多麼深厚的愛國之情啊！我們知道台灣是祖國最大的島嶼，是東海上的一顆璀璨明珠。
那裡資源豐富，景色迷人：有波光粼粼、清澈見底的日月潭；有滿目蒼翠、鳥語花香的阿里山；有高聳入雲、終年積雪的玉山；還有勤勞樸實、熱情好客的少數民族——高山族。這樣秀麗富饒的山河怎容得侵略者踐踏！
讀了《難忘的一課》這篇課文，我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟、親姐妹，都屬於我們偉大的中華名族。實現祖國的統一是我們炎黃子孫的共同責任。
台灣同胞和大陸人民一樣，都熱切地盼望著祖國的統一，總有一天，我們將共同攜手把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛！
9樓：匿名使用者
難忘的一課
有一天，我們班有一節**課令我特別『』難忘『』。
老師正在教我們唱『』雨花石『』，可唱著唱著出了笑話，原本的 『』我願鋪起一條五彩的路，讓人們迎接黎明，迎接歡樂。我願鋪起一條五彩的路，讓人們迎接黎明，迎接歡樂。『』改為了『』
難忘的一課小練筆左右，難忘的一課小練筆五十字左右
童年趣事作文小練筆 1 童年是七色的,是熱情的,可愛的.童年是這 麼的美好,那童年趣事又是這樣的呢?2 童年的夢,七彩的夢 童年的歌,歡樂的歌 童年的腳印一串串 童年的故事一摞摞.這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活?在那五彩繽紛的歲月中,發生過許多事情,不像星星一樣的明亮.我的童年是美好的,有許多...
改寫難忘的一課，學習了《難忘的一課》這篇課文,使我受到了深刻的教育。 改在原句上,修改病句
在我人生的成長樹上，盛開著許多美麗的鮮花。每一朵花朵背後都蘊藏著乙個美妙的故事。摘下一朵花，那一段美好的回憶，那難忘的一課又呈現在我眼前。那是一次難忘的彩陶課，那次的彩陶課讓我明白了許多，也收穫了許多 上課了，老師給我們每個同學發了幾塊彩陶泥，讓我們發揮自己的想像力，製作出自己心中的漂亮的彩陶作品，...
以難忘的一課為題的最好作文開頭，以難忘的一課為題寫一篇作文
在我人生的成長樹上，盛開著許多美麗的鮮花。每一朵花朵背後都蘊藏著乙個美妙的故事。摘下一朵花，那一段美好的回憶，那難忘的一課又呈現在我眼前。生活中有許許多多值得我們回憶的事,同樣,也有許多難忘的瞬間.乙個瞬間,就是一幅精彩的畫面 乙個瞬間,承載著一段感人的故事.在我成長的道路上,有許多瞬間令我難忘.屋...