1樓：匿名使用者
都德 2023年5月13日，法國**家阿爾封斯·都德出生於尼姆城乙個破落商人家庭。
17歲時，都德帶著詩作《女戀人》來到巴黎，9年後以發表散文和故事集《磨坊書簡》一舉成名。這是一部優美的散文集，作者以故鄉普羅旺斯的人情風物、傳說掌故為題材，用充滿詩意的筆調，抒發深厚的鄉土感情。
2023年，都德的第一部長篇**《小東西》出版。這是一部半自傳性的作品，以輕淡的風格敘述了作者的生活經歷和內心感受。這部**是都德的代表作，集中表現了作者不帶惡意的諷刺和含蓄的感傷，也就是所謂「含淚的微笑」。
都德因而有了「法國的狄更斯」的譽稱。
2023年普法戰爭爆發，都德應徵入伍。戰爭生活給他提供了新的創作題材。2023年他發表了著名短篇**集《月曜日故事集》，其中大多是反映普法戰爭時期法國人民的愛國主義情緒。
《最後一課》和《柏林之圍》都是膾炙人口的名篇。
普法戰爭以後，都德創作了長篇**《塔拉斯孔城的達達蘭》（1872～1890）、《小弟弗羅蒙與長兄黎斯雷》(1874)、《雅克》(1876)、《富豪》(1877)，《努馬·盧梅斯當》(1881)、《薩福》(1884)、《不朽者》(1888)等。此外，他還在2023年發表了《乙個作家的回憶》和《巴黎的三十年》兩部回憶錄。
2023年，都德病逝。
都德在文學史上的地位：
法國批判現實主義作家在巴黎公社革命後，進一步看清了資本主義制度的腐朽沒落，同時又感到日益壯大的無產階級的嚴重威脅，因而在思想上和創作上都呈現出深刻的矛盾性。左拉繼巴爾扎克的《人間喜劇》後，創作出了包括20部長篇**的作品集《盧貢—馬卡爾家庭》。該作品從各個側面反映法國第二帝國時期亦即19世紀下半葉的社會生活，其中一些作品，如《小酒店》、《萌芽》等在反映工人生活方面彌補了巴爾扎克《人間喜劇》的不足，在藝術性上亦達到相當的水準，堪稱批判現實主義文學的優秀作品。
左拉是自然主義理論家，其《盧貢—馬卡爾家庭》難以避免地染帶著自然主義理論的某些印痕。但總的說來，左拉仍不失為19世紀下半葉法國文壇上出現的一位卓越的批判現實主義作家。阿爾封斯·都德（1840~1897）一生創作了13部長篇**、4部短篇**集等。
其作品反映了法國第二帝國時期的社會生活，揭露資本主義社會的黑暗現象，對普通人民表示深切同情。自傳性長篇**《小東西》是他的代表作。該作品描寫外省某貧困青年愛灑特，雖極富文學才幹，但處處遭到冷遇。
社會堵塞了他的創作道路，最後他不得不放棄創作而去經商。**表現了乙個孤苦無靠的青年在資本主義社會環境中的孤獨感，烘托出那個社會裡人與人之間的冷漠關係。短篇**《最後一課》、《柏林之圍》是以普法戰爭為背景的膾炙人口的名篇，富有深刻的愛國主義內涵與卓越的藝術技巧，享有極高的世界聲譽。
總的說來，都德屬於一位文筆精練、富有敏銳洞察力的作家，善於運用不顯露的嘲諷和輕鬆的幽默，以簡潔的筆觸描繪紛繁複雜的社會政治事件。
最後一課的原文
2樓：我是誰
那天早晨上學，我去得很晚，心裡很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我們分詞，可是我連乙個字也說不上來。我想就別上學了，到野外去玩玩吧。
天氣那麼暖和，那麼晴朗！
畫眉在樹林邊宛轉地唱歌；鋸木廠後邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向學校跑去。
我走過鎮公所的時候，看見許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們的一切壞訊息都是從那裡傳出來的：敗仗啦，徵發啦，司令部的各種命令啦我也不停步，只在心裡思量：「又出了什麼事啦？」
鐵匠華希特帶著他的徒弟也擠在那裡看布告，他看見我在廣場上跑過，就向我喊：「用不著那麼快呀，孩子，你反正是來得及趕到學校的！」
我想他在拿我開玩笑，就上氣不接下氣地趕到韓麥爾先生的小院子裡。
平常日子，學校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。開課桌啦，關課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦……還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，「靜一點，靜一點……」
我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。我從開著的窗子望進去，看見同學們都在自己的座位上了；韓麥爾先生呢，踱來踱去，胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺。我只好推開門，當著大家的面走進靜悄悄的教室。
你們可以想像，我那時臉多麼紅，心多麼慌！
可是一點兒也沒有什麼。韓麥爾先生見了我，很溫和地說：「快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了。」
我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學來視察或者發獎的日子才穿戴。
而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的是，後邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮上的人，他們也跟我們一樣肅靜。
其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。
我看見這些情形，正在詫異，韓麥爾先生已經坐上椅子，像剛才對我說話那樣，又柔和又嚴肅地對我們說：「我的孩子們，這是我最後一次給你們上課了。柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。
新老師明天就到。今天是你們最後一堂法語課，我希望你們多多用心學習。」
我聽了這幾句話，心裡萬分難過。啊，那些壞傢伙，他們貼在鎮公所布告牌上的，原來就是這麼一回事！
我的最後一堂法語課！
我幾乎還不會作文呢！我再也不能學法語了！難道這樣就算了嗎？
我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多麼懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那麼討厭，帶著又那麼沉重，現在都好像是我的老朋友，捨不得跟它們分手了。
還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。
可憐的人！
他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀念這最後一課！現在我明白了，鎮上那些老年人為什麼來坐在教室裡。這好像告訴我，他們也懊悔當初沒常到學校裡來。
他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。
我正想著這些的時候，忽然聽見老師叫我的名字。輪到我背書了。天啊，如果我能把那條出名難學的分詞用法從頭到尾說出來，聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點兒錯誤，那麼任何代價我都願意拿出來的。
可是開頭幾個字我就弄糊塗了，我只好站在那裡搖搖晃晃，心裡挺難受，頭也不敢抬起來。我聽見韓麥爾先生對我說：
「我也不責備你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了。這就是了。大家天天都這麼想：
『算了吧，時間有的是，明天再學也不遲。』現在看看我們的結果吧。唉，總要把學習拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸。
現在那些傢伙就有理由對我們說了：『怎麼？你們還自己說是法國人呢，你們連自己的語言都不會說，不會寫！
……』不過，可憐的小弗郎士，也並不是你乙個人的過錯，我們大家都有許多地方應該責備自己呢。
「你們的爹媽對你們的學習不夠關心。他們為了多賺一點兒錢，寧可叫你們丟下書本到地里，到紗廠裡去幹活兒。我呢，我難道就沒有應該責備自己的地方嗎？
我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時候，不是乾脆就放你們一天假嗎？……」
接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心裡，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把開啟監獄大門的鑰匙。
說到這裡，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。
我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子裡去。
語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：「法蘭西」「阿爾薩斯」「法蘭西」「阿爾薩斯」。
這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室裡飄揚。個個都那麼專心，教室裡那麼安靜！
只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫「槓子」，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心裡想：
「他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！」
我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子裡，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室裡的東西都裝在眼睛裡帶走似的。只要想想：四十年來，他一直在這裡，窗外是他的小院子，面前是他的學生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子裡的胡桃樹長高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著視窗一直爬到屋頂了。
可憐的人啊，現在要他跟這一切分手，叫他怎麼不傷心呢？何況又聽見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李！他們明天就要永遠離開這個地方了。
可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底。習字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級班拼他們的ba，be，bi，bo，bu。
在教室後排座位上，郝叟老頭兒已經戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動，連聲音都發抖了。聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。
啊！這最後一課，我真永遠忘不了！
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這麼高大。
「我的朋友們啊，」他說，「我——我——」
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：「法蘭西萬歲！」
然後他呆在那兒，頭靠著牆壁，話也不說，只向我們做了乙個手勢：「放學了，你們走吧。」
最後一課鄭振鐸閱讀答案最後一課鄭振鐸全文
14.帶著堅毅的bai決心，最後的沉著，du鎮定安 zhi詳，沒有一絲的緊張的dao神色，沒有內傷感，沒有悲容哀，只有堅定的決心。正是因為 我 有著一顆赤誠的愛國之心，有一種大義凜然不可侵犯的浩然正氣才有這樣的心情。找詞語或句子2分，原因說明1分 15.一看到乙個日本兵或一面日本旗經過校門，立刻便停...
急《最後一課》閱讀答案,急《最後一課》閱讀答案
參 1 種抄上莊稼 用美德 2 無論是從表面上除去雜草，還是連根挖出雜草，都只是暫時性的，而不能徹底永久地除掉這些雜草。3 要徹底永久地除掉這些雜草，就要把它改變成良田，種上莊稼。4 是因為哲學家用一年時間把荒地開墾成農田並且種上穀子而形成的。5 因為哲學家把曠野改造成農田，已用行動和事實給學生們作...
《最後一課》,作者他是國籍 作家,本文的體裁是
都德阿爾封斯 都德 1840 1897 daudet，alphonse 他出身於法國南方尼姆城乙個破落的絲綢商人家庭，迫於窮困，十五歲起在小學裡擔任監學 類似自修課輔導員 獨自謀生。1857年他17歲時帶著詩作 女戀人 1858 到巴黎，開始文藝創作，1866年散文和故事集 磨坊書簡 的出版給他帶來...