1樓：燕郢
我建議你仍使用古音系統。
舉乙個最淺顯的例子，譬如填詞，如果用今音，則宜用入聲韻的一些詞牌將會被統統捨棄，如《念奴嬌》《蘭陵王》等。
另外真正搞創作的人，往往也都未使用今音。
此外，「格律是古時的事物了，有很多不通之處」這句話我認為你說得不妥，格律本身沒有什麼不通之處，雖是前人發明的，但現今仍在使用。使用今音還是古音，與格律規則本身無關。
2樓：
學習古音，要看的書籍很多，推薦王力先生的著作，時間多的話，可以看漢語史，時間少的話，可以看格律方面的書。
3樓：匿名使用者
我的一位好友是詩歌專家，你可以和他請教qq1226025997
4樓：匿名使用者
張中行先生有一本《詩詞讀寫叢話》是詩詞的入門書，可以好好看看，啟功先生的《詩文聲律論稿》也值得一看 然後，入聲已經不存在了，如果你打算嚴格講求格律，可以把那些原來是入聲的字記下來，然後寫詩的時候按照古時候的要求寫。王力先生的《詩詞格律》是一本很不錯的書，可以好好看看，葉嘉瑩先生講詩詞很好，而且她是按照古音讀的，可以在網上看，聽聽古音是啥樣子。另外《唐詩鑑賞辭典》和沈祖棻先生的《唐人七絕淺釋》是很好的詩歌鑑賞入門書 學詩不易，祝你好運！
想系統的學習詩歌 100
5樓：匿名使用者
中國現代詩歌指的是1919-1949時期的詩歌 如果你想學習的系統\詳細的話 最好買幾本專業的書籍 不要在網上看 因為真正專業的知識網上基本上找不到
推薦書:童慶炳編的《中國現代文學史》 高等教育出版社出版
關於學習的詩歌
6樓：匿名使用者
《學習》
孟必真學習是最好的紀念
彷彿禾苗遇到了春天
從此茁壯成長
永遠生機盎然
學習是最好的旅伴
彷彿是錦心繡口的嬋娟
紅袖添香的日子
心靈沒有疲倦
學習是最好的修煉
彷彿是翅膀翱翔九天
拓寬命運的滋味
就是快樂的永遠
學習是精神的後花園
是對命運偉大的貢獻
點點滴滴的積累
人生壯美如大海無邊
關於學習的詩歌
7樓：匿名使用者
、文曉村《攀登》
就如擁有一座山
和一顆閃爍的星座
你向高處攀登
你的目光凝視著遠方
任眼前的風景 片片凋落
如一季褪色的春
在那崎嶇的道路上
你的步履艱辛
多少次 從峻峭的高處
跌向死亡的山澗
你的傷痕累累 血淚斑斑
也不曾停止你的腳步
常常 你緊咬著寂寞
就象緊緊地咬著偉大
咬著驕傲與自尊
縱然一旦把寂寞咬碎
必須吞下一膽緊裹的苦水
你仍然不放棄
從生命的深處仰望世界
也許那是另一條恆長的窄路
在那攀登的途中 也許
有一天 你會倒下來
那也不是你的錯
只因那是一種神聖的抉擇
2、艾青《時代》
我站立在低矮的屋簷下
出神地望著蠻野的山崗
和高遠空闊的天空，
很久很久心裡像感受了什麼奇蹟，
我看見乙個閃光的東西
它像太陽一樣鼓舞我的心，
在天邊帶著沉重的轟響，
帶著暴風雨似的狂嘯，
隆隆滾輾而來……
我向它神往而又歡呼！ 『
當我聽見從陰雲壓著的雪山的那面
傳來了不平的道路上巨輪顛簸的軋響
像那些奔赴婚扎的新郎
——縱然我知道由它所帶給我的
並不是節日的狂歡
和什麼雜耍場上的哄笑
卻是比一千個屠場更殘酷的景象，
而我卻依然奔向它
帶著乙個生命所能發揮的熱情。
我不是弱者——我不會沾沾自喜，
我不是自己能安慰或欺騙自己的人
我不滿足那世界曾經給過我的
——無論是榮譽，無論是恥辱
也無論是陰沉沉的注視和黑夜似的仇恨
以及人們的目光因它而閃耀的幸福
我在你們不知道的地方感到空虛
給我生活的世界
我永遠伸張著兩臂
我要求攀登高山
我要求橫跨大海
我要迎接更高的讚揚，更大的毀謗
更不可解的怨，和更致命的打擊——
都為了我想從時間的深溝裡公升騰起來……
沒有了個人的痛苦會比我更甚的——
我忠實於時代，獻身於時代，而我卻沉默著
不甘心地，像乙個被俘虜的囚徒
在押送到刑場之前沉默著
我沉默著，為了沒有足夠響亮的語言
像初夏的雷霆滾過陰雲密布的天空
舒發我的激情於我的狂暴的呼喊
奉獻給那使我如此興奮如此驚喜的東西
我愛它勝過我曾經愛過的一切
為了它的到來，我願意交付出我的生命
交付給它從我的內體直到我的靈魂
我在它的前面顯得如此卑檄
甚至想仰臥在地面上
讓它的腳像馬路一樣踩過我的胸膛
3、樹才《大海》
我們只應向大海學習
大海無路，八方敞開
它的語言在濤聲裡
它的遠方和深處
像靈魂一樣充滿奇蹟
我們只應該傾聽自身深處的聲音
能遺忘的，都應遺忘
因為星辰和土地是無法遺忘的
在海邊，坐以眺望
我似乎看穿生命的盡頭——
所見使我失明
所聞使我耳聾
4、葉玉琳《一滴水的濺落》
一滴水的沌澈
照亮異鄉的之夜
以及他從頭到腳運動的快樂
我曾丟失過，一滴水
我仍在苦苦尋找，卻又顯得漫不經心
其實你不用問，我到了哪兒
地球對於我們太龐大
一滴水，你只是和我經歷相同，血脈相通
我的生活，忽略過太多的瑣屑和空曠
給鞋子塗上各種各樣的色彩--
從江南到大漠，從秀碧到蒼黃
一次凸現和你的歌聲
使我改變了習性∶
我應該去愛一切弱小和細微
他們，在你的身後
更需要時間和愛
我能夠給你我的飢渴
和失敗的容顏，當我年老
你可以映襯，也可以拿走
我的輕盈，真的
你不如讓我死亡
在你藏身的湖泊
一滴，兩滴
我會一點一點地滲透
變成你影子裡的朋友，變成琴弦
我為什麼還不腐爛
學習你寬容，忍耐
默無聲地創造，在滾動的沙塵
5、 水滴石穿
繩鋸木斷
吃得苦中苦
方為人上人
十年磨劍三日鋒
數載人生在其中
寒冬散盡喜迎元旦佳節
春意盎然更看男兒發憤
花開花落臘梅傲雪盼新春
春去春來長風破浪迎高考
學習如春起之苗 不見其增 日有所長
輟學似磨刀之石 不見其減 時有所虧
8樓：匿名使用者
莫等閒，白了少年頭，空悲切！ 岳飛的！
9樓：匿名使用者
《學習快樂》
學習應該是一件快樂的事
關於學習的小詩 5
10樓：破碎的沙漏的愛
1、勤學
宋代：汪洙
學向勤中得，螢窗萬卷書。
三冬今足用，誰笑腹空虛。
譯文學問是需要勤奮才能得來的，就像前人囊螢取光，勤奮夜讀，讀很多書。苦學幾年，「三冬文史足用」，學問也就有了，那時候誰還會笑話你胸無點墨，沒有學問呢？
2、書院
宋代：劉過
力學如力耕，勤惰爾自知。
但使書種多，會有歲稔時。
譯文努力學習就像農人努力耕作，是勤勞還是懶惰只有自己會知道。就算書的種類繁多，只要努力終究會有熟讀、理解的那一天。
3、勸學詩 / 偶成
宋代：朱熹
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
譯文青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。沒等池塘生春草的美夢醒來，台階前的梧桐樹葉就已經在秋風裡沙沙作響了。
4、勸學
唐代：孟郊
擊石乃有火，不擊元無菸。
人學始知道，不學非自然。
萬事須己運，他得非我賢。
青春須早為，豈能長少年。
譯文只有擊打石頭，才會有火花；如果不擊打，連一點兒煙也不冒出。人也是這樣，只有通過學習，才能掌握知識；如果不學習，知識不會從天上掉下來。任何事情必須自己去實踐，別人得到的知識不能代替自己的才能。
青春年少時期就應趁早努力，乙個人難道能夠永遠都是「少年」嗎？
5、勸學
唐代：顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。
譯文每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間。少年時只知道玩，不知道要好好學習，到老的時候才後悔自己年少時為什麼不知道要勤奮學習。
11樓：匿名使用者
朱熹《勸學詩》
少年易老學難成，
一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，
階前梧葉已秋聲。
勸學 顏真卿
三更燈火五更雞，
正是男兒讀書時。
黑髮不知勤學早，
白首方悔讀書遲
金縷衣 杜秋娘
勸君莫惜金縷衣，
勸君惜取少年時。
花開堪折直須折，
莫待無花空折枝
雜詩 晉 陶淵明
盛年不再來，
一日難再晨。
及時當勉勵，
歲月不待人。
長歌行 郭茂倩
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
12樓：蔡徑灣橋
書到用時方恨少
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
學而時習之
溫故而知新
知之為知之，不知為不知，是知也
問渠那得清如許，為有源頭活水來
13樓：沐莎汐
《論語六則》啊！那裡有講學習方法的，也有講學習態度的!
14樓：匿名使用者
1。簡約性：言簡意賅，辭約意豐，少鋪陳，不繁冗，以少為多，不以多為多。
2。喻示性：意象思維，輕邏輯，重意會，非關理，不落言詮。
3。含蓄性：非演釋，非直陳，講妙語，講興味，語近意邈。
4。空靈性：簡括，沖淡，空疏，忘言，重神輕形。
5。**形：節奏，韻律，抑揚，緩急，氣韻生動。
怎樣系統的學習詩詞格律
15樓：蒙童
首先必須要知道格律在詩詞中的效果，格律存在的價值是什麼。格律是兩個不同的概念；格：語言為格。
律：聲韻為律。 詩詞是帶**的文字，這一點是絕對的。
詩歌的**性往往超過文字意義。 我們要懂詩歌基礎理論。詩歌的表現形式詩歌有什麼特徵。
「汝輩何知吾自悔，枉拋心力做詩人！
關於愛學習的小詩
16樓：佛心向魔
1：《書院》（宋代：劉過）
力學如力耕，勤惰爾自知。
但使書種多，會有歲稔時。
釋義：努力讀書就像是用力氣去耕田，勤勞、懶惰只有自己會知道。即便書籍的種類很多，終究會有熟讀、理解的那一天。
2：《寒夜》（清代：袁枚）
寒夜讀書忘卻眠，錦裘香燼爐無菸。
美人含怒奪燈去，問郎知是幾更天。
釋義：入夜天氣轉涼，丈夫燭下讀書忘了睡覺，被褥沒了薰香的味道，香爐沒了煙氣，妻子生氣的拿走他的燈，問道「你知不知道現在是幾更天？不要只顧讀書忘了時間！」
3：《觀書》（明代：于謙）
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵。
活水源流隨處滿，東風花柳逐時新。金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。
釋義：書籍就像多年的朋友感情很深，無論清晨還是傍晚憂愁還是快樂總有它的陪伴。眼前瀏覽過無數的文章後，胸中再無半點世俗的雜念。
新的想法通過讀書源源不斷的湧來，像東風裡的花和柳日新月異。權貴們到處尋找好風景，卻不知道書齋里別有春光。
4：《白鹿洞二首·其一》（唐代：王貞白）
讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。
不是道人來引笑，周情孔思正追尋。
釋義：專心讀書，不知不覺春天就要過完了，每一寸時間就像一寸**珍貴。並不是道人過來嘲笑我，而是周公的情義，孔子的思想，我正全力投入鑽研中。
5：《讀書》（宋代：陸九淵）
讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。
未曉不妨權放過，切身須要急思量。
釋義：讀書 一定不要絕急急忙忙，一目十行的毛病，應該沉浸在書中，反覆咀嚼、品味，這才能體會出無窮的興趣與意味來。有不明白的地方不妨暫且先放一放，但是與自己切身相關的知識需要認真思考。
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