1樓：
胡楊禮讚 》
（一）穿越了宇宙洪荒
胡楊林作為最早的植物群落
在這個幸運的星球上
神奇地創造了生命的綠色和希望
飽經了歲月滄桑
習慣了世態炎涼
胡楊林成為最後的留守物
種在這個嚴酷的環境裡
精闢地詮釋了生存的價值和力量
（二）有誰能如此頑強
耐旱 耐寒 耐鹽鹼
抗風 抗沙 抗禍殃
根深十公尺汲取營養
雨後三年枝發葉長
即使旱死二十餘載
遇水又有新芽綻放
有誰能如此豪放
活著一千年不死
死後一千年不倒
倒下一千年不朽
高擎生命的旗幟
終年與漫漫黃沙對抗
甘願在茫茫戈壁駐防
（三）物競天擇 天道有常
適者生存 弱者自強
在荒無人煙的大漠深處
胡楊林展示出生命的瑰麗畫卷
在寸草不生的戈壁盡頭
胡楊林高挺著永不彎曲的脊梁
春風習習 甘露普降
悄然蕩漾出一抹綠浪
秋風颯颯 胡雁高翔
頓時燦爛成一片金黃
無論春秋與冬夏
枝枝葉葉總昂揚
（四）似柳非柳 似楊非楊
風刀霜劍改變了葉兒的形狀
秋高氣爽 寒霜初降
蕭瑟中閃爍出耀眼的金光
一棵棵胡楊舉起一把把火炬
把蒼涼的邊塞烘熱照亮
瀟灑地走過太久的寂寥
樂觀地承受太多的淒涼
苦難的命運錘煉出鐵打的性格
無悔的奉獻煥發出銅鑄的輝煌
生命的美麗應當這樣欣賞
活著的樂趣應當這樣歌唱
（五）是誰讓清溪潺潺流淌
喚起昔日枝繁葉茂的夢想
是誰讓甘**點滋養
帶來今朝枯木逢春的氣象
面對水天一色的明鏡
倒影中也顯示出無畏的模樣
天生萬物在相生相剋中消長
水生木長在相輔相成中共享
生態的和諧原本是這樣美好感人
自然的恩賜有時也如此慷慨大方
願生生息息不再為乾旱憂傷
願世世代代不再為生存惆悵
（六）寂寞往往注滿著悲壯
悲壯往往孕育著輝煌
蒼蒼胡天穹廬下
茫茫大漠荒原上
胡楊林的生死奮戰
展示出震撼心魄的英雄形象
任狂風肆虐沙礫飛揚
任烈日炎炎旱魔逞強
摧不垮的群體不屈不撓
滅不絕的部落愈挫愈剛
拼搏雕塑成生命的姿勢
意志澆鑄成堅固的屏障
（七）直面沙暴挺起金盾般的胸膛
扎根戈壁高聳鋼鐵般的肩膀
耗盡精力 堅守不放
如錨似虯的勁根緊摳地床
寧折不彎 戰死沙場
如矛似箭的遒枝-刺破穹蒼
歷史踉踉蹌蹌疲憊地走過
歲月蹣蹣跚跚無奈地流逝
天地間留下無所畏懼的胡楊
氣韻磅礴 浩浩皇皇
大自然留下了自強不息的胡楊
風骨凜凜 鏗鏗鏘鏘
（八）狂風接著狂風
反反覆覆 把繁華演變成荒涼
沙浪推著沙浪
重重疊疊 把胡楊埋沒成沙崗
苦也難忘 痛也難忘
一代又一代前仆後繼競悲殤
多麼想胡笳伴著牧歌
吟唱胡楊林的悲壯豪爽
多麼想詩情伴著畫意
讚嘆胡楊林的英勇異常
情也難唱 景也難唱
一曲又一曲感天動地欲斷腸
（九）來吧 何不觀賞這幅淒美的景象
胡楊林給予人們多少啟迪多少遐想
來吧 何不吟唱這部生命的史詩
大自然給予人們多少教益多大期望
這是勇敢無畏的特寫
這是充滿哲理的華章
恰似荷鋤牽犁的耕夫揮汗勞作
猶如艱難跋涉的旅人弓腰拄杖
胡楊義無反顧地在戈壁堅守
飽嘗艱辛歷盡痛楚毫不退讓
生命之樹頂天立地苦苦成長
生命之歌振聾發聵久久迴響
（十）莫問重重苦難後悲淚幾行
且看屢屢奮爭中豪情萬丈
志氣如磐石般堅毅
胸懷如大海般寬廣
回望祖祖輩輩走過的路途
無數坎坎坷坷鐫刻在心頭
有道是自然規律不可違抗
逆之者亡 順之者昌
有道是幹旋坤轉變量無量
曾經興旺 終究消亡
最難得 盛也豪放 衰也豪放
最難得 生也堅強 死也堅強
（十一）
沙漠之舟徜徉古道 沐浴斜陽
戈壁之魂梳理思緒 傾訴衷腸
一樣的命運聯結成知心朋友
一樣的品格折射出璀璨光芒
就這樣 靜靜地挺立在風沙線上
就這樣 默默地守望到地老天荒
在這個生命難以存在的地方
多麼需要相依相伴增添力量
在這個生態極其惡劣的地方
多麼需要共勉共濟挽緊臂膀
弱勢群體竟是如此堅強
自強境界竟是如此高尚
（十二）
耐住寂寞 耐住清貧
只需要 幾滴雨露 一片陽光
守住家園 守住村莊
只期盼 山川碧綠 花卉芬芳
執著的追求 美好的嚮往
苦也榮光 樂也榮光
從來沒有自我標榜
從來沒有邀功請賞
當沙塵暴再次鋪天蓋地襲來
可曾想起殊死搏鬥在前線的胡楊
禁不住仰天長歌一曲胡楊禮讚
昔也輝煌 今也輝煌
《你是我前世的琥珀》
你說你是我前世的琥珀
為我被塵封了千年
只為這重逢的時刻
我閉上眼睛
摸著心底的紋路
找尋你的蹤跡
透過時光的縫隙
我想你前世的模樣
可是你的容顏我已無從辨認
我踩著摺疊的記憶
期待著與你的不期而遇
卻發現等待竟禁不起時光的捉弄
我攀緣著千年的風霜
尋找孟婆碗裡的殘湯
卻只看到紛落零散在風中的
玫瑰順著歲月的河流
無聲的向前流淌
我佇立在追溯的街口
想你曾經溫暖的胸膛
等你為我梳理
風中紛飛的長髮
我多想躲避開世俗的眼光
將我的愛放在你的手心裡
深深的埋藏
把你的愛裝進我的心
那是我唯一的行囊
如果我等待的是乙份
千年的愛情
那麼在她盛開之前
便已經凋零
凋零成你心的模樣
無法妥帖的心事
更是紅柳也無法點綴的荒涼
如果 人生注定是一齣戲
那麼 我與你的相遇
早在千年前便安排寫就
那麼 為何讓我等待的還是
今生失之交臂的淒涼
當你再次被歲月的流沙掩埋
誰人還記得這段千年的情緣
曾經被拿出來翻唱
關於學習的詩歌
2樓：匿名使用者
、文曉村《攀登》
就如擁有一座山
和一顆閃爍的星座
你向高處攀登
你的目光凝視著遠方
任眼前的風景 片片凋落
如一季褪色的春
在那崎嶇的道路上
你的步履艱辛
多少次 從峻峭的高處
跌向死亡的山澗
你的傷痕累累 血淚斑斑
也不曾停止你的腳步
常常 你緊咬著寂寞
就象緊緊地咬著偉大
咬著驕傲與自尊
縱然一旦把寂寞咬碎
必須吞下一膽緊裹的苦水
你仍然不放棄
從生命的深處仰望世界
也許那是另一條恆長的窄路
在那攀登的途中 也許
有一天 你會倒下來
那也不是你的錯
只因那是一種神聖的抉擇
2、艾青《時代》
我站立在低矮的屋簷下
出神地望著蠻野的山崗
和高遠空闊的天空，
很久很久心裡像感受了什麼奇蹟，
我看見乙個閃光的東西
它像太陽一樣鼓舞我的心，
在天邊帶著沉重的轟響，
帶著暴風雨似的狂嘯，
隆隆滾輾而來……
我向它神往而又歡呼！ 『
當我聽見從陰雲壓著的雪山的那面
傳來了不平的道路上巨輪顛簸的軋響
像那些奔赴婚扎的新郎
——縱然我知道由它所帶給我的
並不是節日的狂歡
和什麼雜耍場上的哄笑
卻是比一千個屠場更殘酷的景象，
而我卻依然奔向它
帶著乙個生命所能發揮的熱情。
我不是弱者——我不會沾沾自喜，
我不是自己能安慰或欺騙自己的人
我不滿足那世界曾經給過我的
——無論是榮譽，無論是恥辱
也無論是陰沉沉的注視和黑夜似的仇恨
以及人們的目光因它而閃耀的幸福
我在你們不知道的地方感到空虛
給我生活的世界
我永遠伸張著兩臂
我要求攀登高山
我要求橫跨大海
我要迎接更高的讚揚，更大的毀謗
更不可解的怨，和更致命的打擊——
都為了我想從時間的深溝裡公升騰起來……
沒有了個人的痛苦會比我更甚的——
我忠實於時代，獻身於時代，而我卻沉默著
不甘心地，像乙個被俘虜的囚徒
在押送到刑場之前沉默著
我沉默著，為了沒有足夠響亮的語言
像初夏的雷霆滾過陰雲密布的天空
舒發我的激情於我的狂暴的呼喊
奉獻給那使我如此興奮如此驚喜的東西
我愛它勝過我曾經愛過的一切
為了它的到來，我願意交付出我的生命
交付給它從我的內體直到我的靈魂
我在它的前面顯得如此卑檄
甚至想仰臥在地面上
讓它的腳像馬路一樣踩過我的胸膛
3、樹才《大海》
我們只應向大海學習
大海無路，八方敞開
它的語言在濤聲裡
它的遠方和深處
像靈魂一樣充滿奇蹟
我們只應該傾聽自身深處的聲音
能遺忘的，都應遺忘
因為星辰和土地是無法遺忘的
在海邊，坐以眺望
我似乎看穿生命的盡頭——
所見使我失明
所聞使我耳聾
4、葉玉琳《一滴水的濺落》
一滴水的沌澈
照亮異鄉的之夜
以及他從頭到腳運動的快樂
我曾丟失過，一滴水
我仍在苦苦尋找，卻又顯得漫不經心
其實你不用問，我到了哪兒
地球對於我們太龐大
一滴水，你只是和我經歷相同，血脈相通
我的生活，忽略過太多的瑣屑和空曠
給鞋子塗上各種各樣的色彩--
從江南到大漠，從秀碧到蒼黃
一次凸現和你的歌聲
使我改變了習性∶
我應該去愛一切弱小和細微
他們，在你的身後
更需要時間和愛
我能夠給你我的飢渴
和失敗的容顏，當我年老
你可以映襯，也可以拿走
我的輕盈，真的
你不如讓我死亡
在你藏身的湖泊
一滴，兩滴
我會一點一點地滲透
變成你影子裡的朋友，變成琴弦
我為什麼還不腐爛
學習你寬容，忍耐
默無聲地創造，在滾動的沙塵
5、 水滴石穿
繩鋸木斷
吃得苦中苦
方為人上人
十年磨劍三日鋒
數載人生在其中
寒冬散盡喜迎元旦佳節
春意盎然更看男兒發憤
花開花落臘梅傲雪盼新春
春去春來長風破浪迎高考
學習如春起之苗 不見其增 日有所長
輟學似磨刀之石 不見其減 時有所虧
3樓：匿名使用者
莫等閒，白了少年頭，空悲切！ 岳飛的！
4樓：匿名使用者
《學習快樂》
學習應該是一件快樂的事
關於學習的詩歌
5樓：匿名使用者
一、立志
少小多才學，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。（《神童》）
朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。（《神童詩》）
讀律看書四十年，烏紗頭上有青天。男兒欲畫凌煙閣，第一功名不愛錢。（明 楊繼盛《言志詩》）
二、勤學
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。（唐 顏真卿《勸學》）
力學如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時。（宋 劉過《書院》）
三、惜時
青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。（《長歌行》）
盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（晉 陶淵明《雜詩》）
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。有花堪折直須折，莫待無花空折枝。（唐 《金縷衣》）
昨日兮昨日，昨日何其好！昨日過去了，今日徒煩惱。世人但知悔昨日，不覺今日又過了。水去汩汩流，花落日日少。萬事立業在今日，莫待明朝悔今朝。（佚名《昨日歌》）
今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了？人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。（明 文嘉《今日歌》）
明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看東流水，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌。（清 錢泳《明日歌》）
四、方法
讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。未曉不妨權放過，切身須要急思量。（宋 陸九淵《讀書》）
讀書患不多，思義患不明。患足己不學，既學患不行。（唐 韓愈《勸學詩》）
五、體會
半畝方塘一鑑開，天光月影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。（宋 朱熹《觀書有感》）
昨夜江邊春水生，蒙衝巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。（宋 朱熹《觀書有感》）
六、樂趣
木落水盡千崖枯，迥然吾亦見真吾。坐對韋編燈動壁，高歌夜半雪壓廬。地爐茶鼎烹活火，一清足稱讀書者。讀書之樂何處尋？數點梅花天地心。（元 翁森《四時讀書樂》冬）
春讀書，興味長，磨其硯，筆花香。讀書求學不宜懶，天地日月比人忙。燕語鶯歌希領悟，桃紅李白寫文章。（** 熊伯伊《四季讀書歌》春）
關於學習的詩歌，關於學習的 詩歌
胡楊禮讚 一 穿越了宇宙洪荒 凝鍊了天地玄黃 胡楊林作為最早的植物群落 在這個幸運的星球上 神奇地創造了生命的綠色和希望 飽經了歲月滄桑 習慣了世態炎涼 胡楊林成為最後的留守物 種在這個嚴酷的環境裡 精闢地詮釋了生存的價值和力量 二 有誰能如此頑強 耐旱 耐寒 耐鹽鹼 抗風 抗沙 抗禍殃 根深十米汲...
關於學習的詩歌,有關於學習雷鋒的詩歌。
學習 孟必真學習是最好的紀念 彷彿禾苗遇到了春天 從此茁壯成長 永遠生機盎然 學習是最好的旅伴 彷彿是錦心繡口的嬋娟 紅袖添香的日子 心靈沒有疲倦 學習是最好的修煉 彷彿是翅膀翱翔九天 拓寬命運的滋味 就是快樂的永遠 學習是精神的後花園 是對命運偉大的貢獻 點點滴滴的積累 人生壯美如大海無邊 關於學...
系統學習詩歌，想系統的學習詩歌
我建議你仍使用古音系統。舉乙個最淺顯的例子，譬如填詞，如果用今音，則宜用入聲韻的一些詞牌將會被統統捨棄，如 念奴嬌 蘭陵王 等。另外真正搞創作的人，往往也都未使用今音。此外，格律是古時的事物了，有很多不通之處 這句話我認為你說得不妥，格律本身沒有什麼不通之處，雖是前人發明的，但現今仍在使用。使用今音...