怎樣修改病句,怎麼修改病句?

2021-04-01 01:40:32 字數 6193 閱讀 5181

1樓:匿名使用者

第一,認真讀句子,了解句子本來的意思。修改病句乙個重要前提就是不能違背句子的原意。

第二,認真分析,找出「**」。常見的病句,大致有:成分殘缺、用詞不當、意思重複、詞序不當、前後矛盾等等。

第三,認真修改,針對病句的不同「**」,可以採取以下方法進行修改。

①「加」。對於「成分殘缺」的句子,可以用「加」的方法,把句子補充完整。如:「富饒的西沙群島」可以改為:「富饒的西沙群島是我國的領土」。

②「換」。對於「用詞不當」的句子,可以用「換」的方法,把用錯的詞換成該用的詞。如:「一輛大卡車停在站中間,阻止了我們上學的道路。」應當把「阻止」換成「阻擋」。

③「刪」。對於「意思重複」的句子,用「刪」的方法,可以把多餘的詞語刪去。如:「我不禁忍不住笑出聲來。」可將「不禁」或「忍不住」刪去乙個。

④「調」。對於「詞序不當」的句子,可以用「調」的方法,把不合理的詞語順序予以調整。如:「兩個新舊社會,真是鮮明的對比呀廣可將「兩個」調到「新舊」的後面。

⑤「改」。對於意思「前後矛盾」的句子可以用「改」的方法,使整個句子表達的意思前後連貫。如:「昨天傍晚刮了一夜的風。」可將「傍晚」一詞改為「夜裡」。

第四,認真檢查,改後還要認真檢查修改是不是保留了句子的原意,改後的句子是不是通順了,還有沒有更好的修改方法。總之,修改病句要認真開動腦筋,巧用修改方法。

怎麼修改病句?

2樓:七色彩虹之毛毛

答:一、修改病句的方法:

1、增——殘缺的成分要增補上

2、刪——重複多餘的詞語要刪除

3、調——語序不當的要調整

4、換——搭配不當的詞語要更換

二、病句型別

1、成分殘缺:是指乙個句子缺少了應有的成分,影響了意思的表達。常見的是缺主語或賓語。

2、搭配不當:是指乙個句子的各個成分之間搭配不符合語言習慣。

3、語序不當:是指句子語序錯亂,造成病句。

4、句式雜糅:兩個句子糅合在一起,造成了句子不通順的現象。

5、前後矛盾:是指句子表述違背常理,造成前後矛盾的情況或者前後分句不對應的情況。

6、詞語誤用:句子中詞語感**彩與句意不合而造成的病句,或關聯詞誤用。

3樓:吳大大呆

小學語文九種修改病句的型別及方法

一、成分殘缺:    句子裡缺少了某些必要的成分,意思表達就不完整,不明確。   例如:「為了班集體,做了很多好事。」   誰做了許多好事,不明確。

二、用詞不當:    由於對詞義理解不清,就容易在詞義範圍大小、褒貶等方面用得不當,特別是近義詞,關聯詞用錯,造成病句。    例如:

「他做事很冷靜、武斷。」    「武斷」是貶義詞,用得不當,應改為「果斷」。

三、詞語搭配不當:    在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者是搭配起來不合事理,違反了語言的習慣,造成了病句。包括一些關聯詞語的使用不當。

    例如:「在聯歡會上,我們聽到悅耳的歌聲和優美的舞蹈。」    「聽到」與「優美的舞蹈」顯然不能搭配,應改為「在聯歡會上,我們聽到悅耳的歌聲,看到優美的舞蹈。

」    例如:「如果我們生活富裕了,就不應該浪費。」    顯然關聯詞使用錯誤,應改為「即使我們生活富裕了,也不應該浪費。

 」四、前後矛盾:    在同乙個句子中,前後表達的意思自相矛盾,造成了語意不明。   例如:

「我估計他這道題目肯定做錯了。」    前半句估計是不夠肯定的意思,而後半句又肯定他錯了,便出現了矛盾,到底情況如何呢?使人不清楚。

可以改為「我估計他這道題做錯了。」或「我斷定他這道題做錯了。」

五、詞序顛倒:

在一般情況下,一句話裡面的詞序是固定的,詞序變了,顛倒了位置,句子的意思就會發生變化,甚至造成病句。    例如:「語文對我很感興趣。

」    「語文」和「我」的位置顛倒了,應改為「我對語文很感興趣。」

六、重複羅嗦:    在句子中,所用的詞語的意思重複了,顯得羅嗦累贅。    例如:

「他興沖沖地跑進教室,興高采烈地宣布了明天去春遊的好訊息。」   句中「興沖沖」和「興高采烈」都是表示他很高興的樣子,可刪去其中乙個。

七、概念不清:    指句子中詞語的概念不清,屬性不當,範圍大小歸屬混亂。    如「萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外遊客嚮往的古蹟。

」    這裡的「南京長江大橋」不屬於「古蹟」,歸屬概念不清,應改為「萬里長城、故宮博物院是中外遊客嚮往的古蹟。」

八、不合邏輯不合事理:    句子中某些詞語概念不清,使用錯誤,或表達的意思不符合事理,也易造成病句。   例如:「稻子成熟了,

4樓:鍾小鐘

語序不當常見的情況有:

1、定語和中心語的位置顛倒:

例:我國棉花的生產,長期不能自給。("棉花的生產"應為"生產的棉花")

(二)搭配不當。

1、主謂搭配不當:

例:他的革命精神時刻浮現在我眼前。("精神"與"浮現"不能構成主謂關係,可將"精神"改為"形象")

(三)成分殘缺贅餘

1、成分殘缺

(1)缺主語:

例:由於她這樣好的成績,得到了老師和同學們的讚揚。(應改為"由於這樣好的成績,她得到了老師和同學們的讚揚")

2、贅餘

(1)主語多餘

例:我們的革命前輩,為了人民的利益,他們流了多少血,獻出了多少寶貴的生命。(前邊有了主語"革命前輩",因而"他們"不必要有。)

(四)結合混亂

(1)句式雜糅

例:你不認真學習,那怎麼可能有好成績是可想而知。(把反問句和判斷句式糅在一起,破壞了句子結構和語氣的完整。

如果用反問句,應是"那怎麼會有好的成績呢?"如果用判斷句,應是"成績不好是可想而知的"。)

(五)表意不明

1、指代不明:

例:有人主張接受,有人反對,他同意這種主張。("這種主張"到底是指"接受",還是"反對",交代不清。)

(六)不合邏輯:

1、自相矛盾:

例如:他是多少個死難者中倖免的乙個。(既然"倖免",自然是沒有死,怎麼能說是"死難中的乙個呢"?應改為:多少人死難了,他是倖免的乙個。)

怎樣修改病句?

5樓:佛系佛系佛系

你好,修改病句如下

逐漸和每個意思重複了,所以刪掉其中乙個就可以了。

6樓:南洋電機

這句話明顯的是乙個病句,病句其實就是有毛病的地方,一般倆說,都是出現一些用詞不當,重複,主謂賓缺失,或者錯位,或者關聯詞用錯,用關聯詞不對。而樓主所提出的這個病句,顯示是乙個重複問題,逐件和每個雖然意義不同,但是都屬於量詞,不能同時使用,修改後如下兩種答案。

正確答案:1、專家們對曾侯乙編鐘逐個進行精心的測音。

2、專家們對每個曾侯乙編鐘進行精心的測音。

7樓:不隨意

參***:

修改病句,首先要找準病句原因。常見語病型別有:⑴句子成分殘缺;⑵搭配不當;⑶語義重複;⑷語序錯誤;⑸邏輯錯誤;⑹表述矛盾等。

找準錯誤型別,在基本不偏離句子原意上最恰當修改,符合語法規範,但要避免改得面目全非。

專家們對曾侯乙編鐘逐件每個進行精心的測音。

屬於語義重複。「逐件每個」不當。且「的」使用不當。可改為:

專家們對曾侯乙編鐘逐件進行精心地測音。

8樓:匿名使用者

「逐件」與「每一」重複,刪去其中的乙個即可。

病句修改,首先要熟悉掌握病句的各種型別,然後再輔之針對性訓練。同時,自己也要學會從練習中總結病句的知識點。

另外,還有注意審題,如「修改意見」還是「修改後的句子」等。

希望以上建議能幫到你,望採納,謝謝

9樓:課文你來說

常見病句的十種型別有,實詞使用不當, 虛詞使用不當, 成分殘缺, 搭配不當, 結構混亂, 重複多餘, 詞類誤用, 不合邏輯, 複句常見的語病, 歧義句等。

因此首先要學會觀察句子中所犯的是哪種語病,再進行修改。

10樓:電腦

「逐件」和「每個」重複,刪去乙個就可以。告訴你乙個語病判斷的技巧。首先,用壓縮主幹的方法,找出句子的主幹,看一看主幹成分之間是不是搭配得當,如果搭配得當,就說明句子主幹之間沒有語病。

比如,這個句子的主幹就是「專家們進行測音」,主語中心語是「專家們」,謂語中心語是「進行」,賓語中心語是「測音」,三者之間是搭配的,主幹成分之間沒有語病。其次,檢視修飾成分與各主幹成分之間的搭配關係,看一看是否存在搭配不當的問題。比如,這個句子的主語部分是「專家們」,謂語部分是「對曾侯乙編鐘逐件每個進行」,其中「對曾侯乙」是個介賓短語,充當謂語部分的狀語,搭配得當;「逐件」修飾「進行」,「每個」修飾「進行」,單看都沒問題,修飾也很恰當。

但組合起來,就出現了重複的毛病。只要刪除乙個重複的狀語修飾語就可以消除語病。賓語部分是「精心的測音」,定語是「精心的」,修飾賓語中心語「測音」,搭配得當。

11樓:家庭教師張

逐個和每件是重複的,不能連用,所以去掉乙個就行了。

12樓:海6闊6天6空

語意表達重複,

『』逐件『』和『』每個『』,

隨便刪除乙個就改正完成。

修改後:專家們對曾候乙編鐘逐件精心的測音。

13樓:雲南萬通汽車學校

先讀一遍句子,通過語感感受一下這個句子是否通暢,如果不,那就可能意味著這個句子是病句。

看主幹,縮句。看句子主幹有無問題,主謂賓是否都有,是否搭配不當。

看語序,尤其是形容詞的順序問題。

看搭配,比如說可以提高能力,卻不能養成能力;可以提高水平,卻不能培養水平。

有關聯詞的複句,主語相同,關聯詞置於主語後;主語不同的句子,關聯詞置於主語前。

14樓:小武子

**,用詞重複。(逐漸,每個 重複)

修改——專家們對曾侯乙編鐘逐件進行靜心的測音。

15樓:匿名使用者

病句的基本型別

1. 錯別字

如:深籃的天空中掛著一輪園月.

分析:「籃」與「藍」,「圓」與「園」屬於同音、形近字混淆.

改為:深藍 圓月

2. 用詞不當

如:我們要虛心地幫助小同學.

改為:我們要耐心地幫助小同學.

3. 詞語搭配不當

如:我們要不斷地改進學習方法,增加學習效率.

改為:我們要不斷改進學習方法,提高學習效率.

4. 邏輯混亂

如:你的建議我完全贊成,只有一點不同意.

分析:「完全贊成」和「只有一點不同意」相互矛盾.

應改為:你的建議我基本上贊成,只有一點不同意.

如:農貿市場裡有黃瓜、豆角、圓白菜、西瓜、西紅柿等蔬菜.

改為:農貿市場裡有黃瓜、豆角、圓白菜、西紅柿等蔬菜.

5. 缺少成分

如:積極參加課外活動.

分析:缺少主語.

改為:我們要積極參加課外活動.

如:我們從小要養成認真思考.

分析:缺少賓語.

改為:我們從小要養成認真思考的好習慣.

6. 重複羅嗦

如:任何一切困難都嚇不倒我們.

分析:「任何」與「一切」詞義相同,造成重複羅嗦.

改為:任何困難都嚇不倒我們.或一切困難都嚇不倒我們.

7. 詞序顛倒

如:氣象小組的同學,每天早上都記錄並收聽當天的天氣預報.

改為:氣象小組的同學,每天早上都收聽並記錄當天的天氣預報.

8. 關聯詞使用不得當

如:如果我們生活富裕了,就不應該浪費.

改為:即使我們生活富裕了,也不應該浪費.

9. 另起一段沒空格

三. 修改病句的方法

第一,認真讀懂句子原意,要明白句子所表達的意思.也可以說是審題.

第二,要仔細分析病情,找出**,病句的種類很多,一定要仔細分析出它是屬於哪一種型別的病句,找出的**.這是修改病句最關鍵的一步.

第三,對症下藥,改正病句.分析出**後,就要根據病句出現的問題改正它,一把鑰匙只能開啟一把鎖.

第四,查一查.改完病句後要做到三查:一查自己找的**對不對;二查自己修改的準不准;三查改完病句後,改變了句子的原意沒有.

認真讀句是基礎;尋找**是關鍵;

動筆修改要守原則;改後檢查要耐心.

四. 修改符號的種類及寫法

1. 表示刪改

2. 表示刪除

3. 表示刪錯改錯,需保留

4. 表示左右詞語互換位置

5. 表示左右詞語互換位置,中間的詞語或標點不動6. 表示向右移兩格,另起一段.

7. 表示詞語移到指定的位置

如何修改病句,怎樣修改病句一

最低0.27元開通文庫會員,檢視完整內 原發布者 劉萍萍 一 病句的種類 用詞重複,前後矛盾,缺少主語或賓語,關聯詞不當,用詞不當,語序錯誤 二 常用修改符號 替換 新增 倒置 刪除 讓學生到黑板上畫相應修改符號 三 練習 一 1 看了電視連續劇 亮劍 很受感動。2 老師一致誇耀我們班班風好。3 敵...

怎樣修改病句及病句的種類,怎樣修改病句八種基本型別

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