1樓：啥名字好呢呢呢
學前兒童科學教育活動內容選擇的依據
一、依據《幼兒園工作規程》、《綱要》的主要精神二、符合學前兒童科學教育活動的目標
三、適應學前兒童認知發展的特點
四、遵循科學自身的規律和特點
求文件: 福師10秋學期《學前兒童科學教育》**作業一和二
2樓：匿名使用者
單選題（共 20 道試題，共 40 分。） 得分：40
1. 學前兒童通過眼睛、手等感官來測量物體，這種測量方式是
a. 普通測量
b. 觀察測量
c. 正式量具測量
d. 非正式量具測量
正確答案：b 滿分：2 分 得分：2
2. 「教師怎麼教」和「兒童怎麼學」都屬於
a. 學前兒童科學教育的活動
b. 學前兒童科學教育的方法
c. 學前兒童科學教育的內容
d. 學前兒童科學教育的評價
正確答案：b 滿分：2 分 得分：2
3. 幫助學前兒童學習把物體按兩套標準進行分類，宜放在哪個年齡階段進行
a. 2～3歲
b. 3～4歲
c. 4～5歲
d. 5～6歲
正確答案：d 滿分：2 分 得分：2
4. 下列屬於幼兒園可做的物理小實驗的是：
a. 變色花」實驗
b. 種子發芽實驗
c. 蚯蚓翻土實驗
d. 摩檫實驗
正確答案：d 滿分：2 分 得分：2
5. 作為學前兒童科學教育目標的乙個方面，能體現學前兒童科學教育特殊性的是
a. 方法方面的目標
b. 知識方面的目標
c. 情感個性方面的目標
d. 技能方面的目標
正確答案：b 滿分：2 分 得分：2
6. 在兒童學科學的諸要素中，兒童學科學的動力是：
a. 探索物件
b. 探索態度
c. 探索過程
d. 探索結果
正確答案：b 滿分：2 分 得分：2
7. 科學遊戲旨在
a. 重複遊戲中所伴隨的科學現象
b. 探索科學現象之間的關係或解決問題
c. 獲得新發現，掌握新知識
d. 通過遊戲體現問題、任務或目的
正確答案：a 滿分：2 分 得分：2
8. 關於非正規性科學活動的特點說法錯的是
a. 沒有具體的活動目標和計畫
b. 學習過程中教師的干預較少
c. 仍然有具體的目標和計畫
d. 沒有固定的組織形式，學習的形式以個人的探索為主
正確答案：c 滿分：2 分 得分：2
9. 有的教師認為，既然科學的內容十分廣泛，那麼選擇什麼內容也就無所謂了，而有的教師則認為可以無限制地增加學習內容。這是沒有對理解：
a. 教育內容的代表性原則
b. 教育內容的地方性原則
c. 教育內容的廣泛性原則
d. 教育內容的科學性原則
正確答案：c 滿分：2 分 得分：2
10. 竭力倡導發現學習的是
a. 加涅
b. 皮亞傑
c. 布魯納
d. 布魯姆
正確答案：c 滿分：2 分 得分：2
11. 幼兒科學教育的實質是
a. 教師的指導
b. 獲取知識
c. 兒童的科學探索活動
d. 主動建構初級科學概念
正確答案：c 滿分：2 分 得分：2
12. 科學教育的最終目的是
a. 獲取豐富的科學經驗
b. 培養對科學的好奇心
c. 培養兒童真善美的完美個性
d. 培養學科學的方法
正確答案：c 滿分：2 分 得分：2
13. 有乙個兒童，他認識了貓。有一次到了動物園以後，凡是看到和貓體型類似的動物他都稱為「貓」，由此可見他頭腦中的「貓」的概念是
a. 科學概念
b. 科學經驗
c. 初級科學概念
d. 想象中的概念
正確答案：c 滿分：2 分 得分：2
14. 下面哪乙個不屬於幼兒園園地
a. 種植園
b. 飼養角
c. 自然角
d. 氣象角
正確答案：c 滿分：2 分 得分：2
15. 在幼兒園裡開展的「聽聲音、猜東西」、「氣味真正多」、「小小品嚐會」等活動，是有關什麼的探索
a. 人體的結構、功能及保護
b. 人的心理活動
c. 個體的生命過程
d. 感受、體驗人體內部主要器官的活動和功能
正確答案：a 滿分：2 分 得分：2
16. 在兒童學科學的諸要素中，兒童學科學的核心要素是
a. 探索態度
b. 探索物件
c. 探索過程
d. 探索結果
正確答案：c 滿分：2 分 得分：2
17. 在選擇學前兒童科學教育內容時，堅持科學性要求，就是要：
a. 不僅是要給兒童對的、符合客觀事實的科學知識，更重要的是反對迷信
b. 教師一定要用嚴密的、準確的術語向兒童解釋科學
c. 反對迷信
d. .教師要給對的、符合客觀事實的科學知識
正確答案：a 滿分：2 分 得分：2
18. 下列關於科學的說法錯的是
a. 科學是一種創造；
b. 科學回答「做什麼」的問題
c. 科學是知識和資訊資料
d. 科學是探索的過程
正確答案：b 滿分：2 分 得分：2
19. 在兒童學科學的諸要素中，幼兒學科學的物質前提是
a. 探索態度
b. 探索物件
c. 探索過程
d. 探索結果
正確答案：b 滿分：2 分 得分：2
20. 屬於「人造」的自然，是科學技術應用於社會生活的體現的是；
a. 水、陽光、空氣等
b. 木、石、土等
c. 電腦、飛機、電腦、汽車等
d. 雞、鴨、羊、狗等
正確答案：c 滿分：2 分 得分：2
求福師09秋學期《學前兒童科學教育》（一）的答案
3樓：劍落傾城
13、 各年齡段進行比較性觀察時要求有所不同，比較物體明顯不同點的要求應主要放在：
a2～3歲 b3～4歲 c4～5歲 d5～6歲
學前兒童科學教育內容選擇與編排有哪幾種方法
4樓：匿名使用者
（1）學前兒童科學教育內容選編的原則
在內容選編時我們要遵循科學性、啟蒙性、系統性、時代性、地方性、季節性等原則。 科學性原則：是指選擇的內容必須符合科學原理，應從自然界的整體出發，根據客觀規律，正確解釋學前兒童周圍生活中的有關的自然現象和自然物。
啟蒙性原則：是指選編的內容必須符合學前兒童的知識經驗和認知發展水平，使學前兒童在教師的幫助下，通過一定的努力能夠達到教育目標。
系統性原則：是指選編的科學教育內容是按照由近及遠、由簡到繁、由具體到抽象、由已知到未知的認知規律編排。
時代性原則：是指要根據時代發展、科學技術的進步，來選編科學教育內容，使選編的內容跟上時代與科學技術的發展，面向現代化。
地方性原則：是指應聯絡當地的自然環境和文化背景，來選編科學教育的內容。 季節性原則：
是指應聯絡季節變化來選編科學教育的內容。遵循季節性的原則來選編科學教育的內容，既能豐富、加深學前兒童對季節的整體理解，又能幫助學前兒童理解事物變化與季節之間的關係。
（2）學前兒童科學教育內容選擇與編排的具體方法 科學教育內容在經過縝密的選擇之後，還要加以合理與適當的組織，才能使科學教育活動獲得最好的效果。在我國，學前兒童科學教育目前常用的具體選編方法主要採用主題單元式選編內容。
以季節為主線選編內容：所謂的以季節為主線選編科學教育內容的方法，是指以認識春、夏、秋、冬季節為主線，將科學教育中與之相關的內容集中編排。 採用單元式選編內容：
採用單元式選編學前兒童科學教育內容是乙個以類為單元組合教材，加強科學教育活動內容縱橫聯絡的方法。 2、學前兒童科學教育的內容範圍
我們可將學前兒童科學教育的內容範圍確定為以下幾個方面：**和認識植物、關愛和認識動物、了解和愛護人體、體驗和了解材料、發現事物間的關係及變化、嘗試使用工具、體驗技術設計、感受天氣變化、發現自然界的奇妙、關愛環境，珍惜資源、感受科技對生活的影響等方面，應借助周圍生活中的具體事物來幫助了解。 （1）學前兒童科學教育內容特點
①在引導學前兒童了解周圍環境的同時，了解人體自身； ②讓學前兒童感受技術、崇尚科學；
③在認識周圍環境的同時，進行環境保護教育；
④把認識個別物體的屬性和認識物體的多樣性結合起來； ⑤從學前兒童的身邊取材。
學前兒童科學教育作業及答案
5樓：金幽憂
學前兒童科學教育
一、概念題（每小題5分，共20分）
6樓：匿名使用者
學前兒童科學教育的內容 d. 學前兒童科學教育的評價正確答案：b 滿分：2 分人體的結構、功能及保護 b. 人的心理活動 c. 個體的生命過程 d. 感受、
如何進行學前兒童科學教育內容的選編答案
7樓：匿名使用者
學前兒童科學教
育內容的選擇與編排
（1）學前兒童科學教育內容選編的原則
在內容選編時我們要遵循科學性、啟蒙性、系統性、時代性、地方性、季節性等原則。 科學性原則：是指選擇的內容必須符合科學原理，應從自然界的整體出發，根據客觀規律，正確解釋學前兒童周圍生活中的有關的自然現象和自然物。
啟蒙性原則：是指選編的內容必須符合學前兒童的知識經驗和認知發展水平，使學前兒童在教師的幫助下，通過一定的努力能夠達到教育目標。
系統性原則：是指選編的科學教育內容是按照由近及遠、由簡到繁、由具體到抽象、由已知到未知的認知規律編排。
時代性原則：是指要根據時代發展、科學技術的進步，來選編科學教育內容，使選編的內容跟上時代與科學技術的發展，面向現代化。
地方性原則：是指應聯絡當地的自然環境和文化背景，來選編科學教育的內容。 季節性原則：
是指應聯絡季節變化來選編科學教育的內容。遵循季節性的原則來選編科學教育的內容，既能豐富、加深學前兒童對季節的整體理解，又能幫助學前兒童理解事物變化與季節之間的關係。
（2）學前兒童科學教育內容選擇與編排的具體方法 科學教育內容在經過縝密的選擇之後，還要加以合理與適當的組織，才能使科學教育活動獲得最好的效果。在我國，學前兒童科學教育目前常用的具體選編方法主要採用主題單元式選編內容。
以季節為主線選編內容：所謂的以季節為主線選編科學教育內容的方法，是指以認識春、夏、秋、冬季節為主線，將科學教育中與之相關的內容集中編排。 採用單元式選編內容：
採用單元式選編學前兒童科學教育內容是乙個以類為單元組合教材，加強科學教育活動內容縱橫聯絡的方法。
學前兒童科學教育內容的選擇與編排有哪幾種方法
學前兒童科學教育內容選編主要有以下六個基本原則 1 科學性 指所選的內專 容必屬須符合科學的原理。2 啟蒙性 指選編的內容必須符合學前兒童的知識經驗和認知發展水平，使學前兒童在教師的幫助下，通過一定努力能夠達到教育目標，即能夠理解和接受。3 系統性 指選編的科學教育內容是按照由近及遠 由簡到繁 有具...
學前兒童科學教育活動是什麼 內容有那些
以下摘自 幼兒園教育指導綱要 試行 雖然沒有正面回答你的問題，但希望能有所幫助 二 科學 激發幼兒的好奇心和 慾望，發展認識能力 一 目標 1 有好奇心，能發現周圍環境中有趣的事情 2 喜歡觀察，樂於動手動腦 發現和解決問題 3 理解生活中的簡單數學關係，能用簡單的分類 比較 推理等探索事物 4 願...
學前兒童科學教育名詞解釋早期科學閱讀
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