1樓：雪花飄飄打
學前兒童科學教育總目標。
《綱要》中的「科學」領域教育目標可以歸類為三個方面，即科學情感和態度方面的目標、科學過程和方法方面的目標和科學知識方面的目標。
（1）科學情感和態度方面的目標：對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾；愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
（2）科學方法和技能方面的教育目標：能夠運用各種感官，動手動腦、**問題；能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
（3）科學知識方面的教育目標：獲取廣泛的科學經驗；在感性經驗的基礎上形成初級科學概念。
學前兒童科學教育年齡階段目標:年齡階段目標是根據學前兒童科學教育的總目標來制定的，既體現學前兒童各個不同年齡之間的差異性，又體現了各個年齡之間的連續性。
5-6歲：能按照自己規定的不同標準對物體進行分類。
4-5歲：能按照指定的標準對物體進行簡單分類。
3-4歲：能從一組物體中根據乙個或兩個特徵，挑出物體，歸入一類。
學前兒童科學教育作業及答案
2樓：金幽憂
學前兒童科學教育
一、概念題（每小題5分，共20分）
3樓：匿名使用者
學前兒童科學教育的內容 d. 學前兒童科學教育的評價正確答案：b 滿分：2 分人體的結構、功能及保護 b. 人的心理活動 c. 個體的生命過程 d. 感受、
學前兒童科學教育四個層次目標有哪些？
4樓：love就是不明白
學前兒童科學教育的層次結構，也可以稱之為縱向結構。學前兒童科學教育的目標按其層次，從上到下一般可以分為四個層次
1學前兒童科學教育的總目標
2、年齡階段目標
3、 單元目標
4、活動目標
學前兒童科學教育四個層次目標有哪些
5樓：匿名使用者
1、學前兒童科學教育總目標：對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾；愛護動植物，關係周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
2、年齡階段目標：小班兒童科學教育活動情感目標；中班兒童科學教育活動情感目標；大班兒童科學教育活動情感目標。
3、單元目標
4、活動目標
6樓：love就是不明白
學前兒童科學教育的層次結構，也可以稱之為縱向結構。學前兒童科學教育的目標按其層次，從上到下一般可以分為四個層次
1學前兒童科學教育的總目標
2、年齡階段目標
3、 單元目標
4、活動目標
學前兒童科學教育的活動目標確定要注意什麼
7樓：中公教育
1、學前兒童的發展
的特點和需要；
2.當代社會發展的需要；
3.科學學科的內在特點；
4.學前兒童科學教育活動的特徵。
學前兒童科學教育總目標。
《綱要》中的「科學」領域教育目標可以歸類為三個方面,即科學情感和態度方面的目標、科學過程和方法方面的目標和科學知識方面的目標。
（1）科學情感和態度方面的目標：對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾；愛護動植物,關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
（2）科學方法和技能方面的教育目標：能夠運用各種感官，動手動腦、**問題；能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
（3）科學知識方面的教育目標：獲取廣泛的科學經驗；在感性經驗的基礎上形成初級科學概念。
學前兒童科學教育年齡階段目標：年齡階段目標是根據學前兒童科學教育的總目標來制定的,既體現學前兒童各個不同年齡之間的差異性，又體現了各個年齡之間的連續性。
5-6歲：能按照自己規定的不同標準對物體進行分類。
4-5歲：能按照指定的標準對物體進行簡單分類。
3-4歲：能從一組物體中根據乙個或兩個特徵，挑出物體，歸入一類。
8樓：小周子
學前兒童科學教育活動的目標是指教師在進行科學教育活動之前，在頭腦中預先存在著的科學教育活動過程結束時所要取得的效果，是對科學教育效果的期望和要求。學前兒童科學教育的目標實際上是乙個複雜的體系。
從課程設計和實施的過程來看，學前兒童科學教育目標包括自上而下、從概括到具體的四個層次：1、學前兒童科學教育總目標2、年齡階段目標3、單元目標4、活動目標。
學前兒童科學教育的目標分為哪幾個層次
9樓：匿名使用者
學前兒童科學教育的目標
一般可分為學前兒童科學教育總目標，年齡階段目標，單元目標和活動目標。
主要發達國家學前兒童科學教育的異同，及對我國兒童科學教育有何啟示??急求
10樓：超級単子
對學前兒童科學教育，也就是學前智育是由家長及幼師利用各種方法、實物為開發學前兒童的智力，使他們更加聰明，有系統、有計畫而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。
學前智育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。
兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日後的發展有很大的作用。超常兒童的形成、發展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。
11樓：匿名使用者
國外兒童科學教育的特點：
1. 學前兒童科學教育的目標，不僅在掌握一些知識，更重要的是要教給兒童自然科學的方法。2.
強調兒童自身興趣的作用，讓兒童根據自己的興趣去觀察、了解和認識周圍的世界。3. 注重環境的創設和實驗用的各種材料的準備。
4. 注重培養兒童的實踐操作能力，強調讓兒童通過自己的實驗和觀察活動去探索周圍世界，有利於培養兒童的創造能力。5.
為孩子提供非教育機構資源，如兒童博物館、科學博物館、兒童科學發現中心、水族館等。6. 重視每乙個孩子的解釋，久而久之培養幼兒敢於表達的習慣。
7. 鼓勵提問，甚至教案就由兒童的問題生成，內容來自生活，針對性強，容易引起兒童的共鳴。
我國兒童科學教育
脫離社會發展需要，違背自然發展規律，以應付公升學考試為目的的教育思想和教育行為，是教育工作所存在弊端的集中表現。它以公升學率的高低來檢驗學校的教育質量、教師的工作成績以及學生學業水平。它以考試為目的，其教育模式與考試方法限制了學生能力的充分發揮，培養的學生難以適應工作和社會的發展。
應試教育下的基礎教育出現畸形發展現象，高等教育接納的生源綜合素質偏低，存在重智育、輕素質的傾向。其主要特徵是忽視思想政治教育，不注重人格精神素質、情緒商數等非智力因素的培養，以片面追求公升學率。
12樓：侯善貴
再窮不能窮教育，再富不能富孩子。孩子從小就要進行艱苦樸素、熱愛勞動、道德禮儀等等的教育。古代儒家提倡禮、樂、射、御、書、數六種技藝的教育，禮儀更需要從小培養。
我們國家儒家思想注重心性情才的陶冶，與西方式教育的強調自我凸顯形成互補。現代人大多從智力和技能方面教育孩子，缺失的是正確的價值觀、人生觀和世界觀的教育。一味的滿足就會溺愛，就會向錯誤的方向發展。
很多這樣的孩子在家是小太陽，人人疼愛，到學校任性不守紀律，常受到老師的批評，而又屢教不改，讓家長頭疼，讓老師操心。
學前兒童科學教育（教案）？
13樓：匿名使用者
總目標：也可以稱為學前兒童科學教育的領域目標，是學前階段科學教育總的任務要求，它原則性地指出在學前階段進行科學教育的範圍和方向，是科學教育所期望的最終結果，具有較強的特殊性和相對的獨立性。
學前兒童科學教育年齡階段目標：是指根據學前兒童科學教育總目標確立的、按學前兒童年齡階段劃分的中、短期發展目標。
學前兒童科學教育單元目標：是指乙個單元的教育目標。在科學教育中，這種「單元」一般有兩種。
第一種是「時間單元」，是指在一段時間內，所要達到的科學教育目標。另一種是「主題活動單元」，是在一組有關聯的科學教育活動全部結束後所要達到的目標。
學前兒童科學教育活動目標，一般是指一次具體的科學教育活動所要達到的目標。
什麼是學前兒童科學教育？試比較國內外學前科學教育的不同有哪些？ 50
14樓：兔少棒
您好，學前兒童科學
教育評價是以科學教育為物件，根據一定的目標，採用一切可行的評價技術和方法，對學前兒童科學教育的物件及其效果進行測定，分析目標實現程度，做出價值判斷的過程。
意義：評價是控制學前兒童科學教育質量的手段，評價是積累學前兒科科學教育經驗的重要途徑，評價是改進科學兒童科學教育的依據。
參考：《學前兒童科學教育》試題及答案
學前兒童科學教育名詞解釋早期科學閱讀
學前兒童語言教育 學前兒童美術教育 學前教育 及教育 舞蹈 幼兒教育概論 公關禮儀 學前兒童科學教育 辦公自動化 學前教育學 學前心理學 幼兒安全教育 幼 兒英語 手工 幼兒園組織與管理 學前衛生學 幼兒文學 幼兒教育法規與政策 幼兒教育課件製作 學前兒童數學教育 幼兒園教育活動設計與實踐 學前兒童...
學前兒童科學教育的什麼是總目標在學前教育各年齡階段的具體提現
學前兒童科學教育活動內容原則是依據 一 依據 幼兒園工作規程 綱要 的主要精神 二 符合學前兒童科學教育活動的目標 三 適應學前兒童認知發展的特點 四 遵循科學自身的規律和特點 學齡前教育是當今教育體系中必不可少的一門知識學科，也是人生初始教育的源頭.學前教育是指出生至入學前兒童的教育，它包括學前社...
學前兒童科學教育形成性考核冊答案
自然觀察法 觀察 法就是在自然狀態或實驗室條件下，對評價物件的行為進行現場觀察，並根據觀察結果進行分析 做出評定的一種資料收集方法。這種方法在數學教育活動評價中較常用，既適用於幼兒發展水平的評價，也可以用於對教育活動的評價。觀察法可以採用質性觀察法，也可以採用量性觀察法。1 質性觀察法優缺點 這種觀...