1樓：匿名使用者
1.一般認為,教育學成為一門獨立學科的標誌是( )
a.盧梭的《愛彌兒》 b.斯賓塞的《教育論》 c.赫爾巴特的《普通教育學》 d.誇美紐斯的《大教學論》答案d
教育學形成一門獨立學科的標誌到底是哪個？
2樓：熙苒
誇美紐斯的《大教學論》是教育學形成一門獨立
學科的開始。
赫爾巴特的《普通教育學》獨立學科的「標誌」
一般情況下，如果是正規考試中，它會明確提問的，準確的應該是誇美紐斯的《大教學論》是近代教育學的第一本代表著作，而赫爾巴特的《普通教育學》是現代教育學獨立的標誌，也稱為科學教育學的標誌。因此，你一定要注意是「近代」還是「現代」。
教育學是一門研究教育現象、教育問題及其規律的社會科學。它廣泛存在於人類生活中。通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。
19世紀中葉以後，馬克思主義的產生，近代心理學、生理學的發展，為科學化教育奠定了辯證唯物主義哲學和自然科學基礎。現代生產和科學技術的發展，教育實踐的廣泛性、豐富性，更進一步推動了教育學的發展。教育學的研究物件是人類教育現象和問題，以及教育的一般規律。
是教育、社會、人之間和教育內部各因素之間內在的本質的聯絡和關係，具有客觀性、必然性、穩定性、重複性。
如教育與社會的政治、生產、經濟、文化、人口之間的關係，教育活動與人的發展之間的關係，教育內部的學校教育、社會教育、家庭教育之間的關係，小學教育、中學教育、大學教育之間的關係，中學教育中教育目標與教學、課外教育之間的關係，教育、教學活動中智育與德、體、美、勞諸育之間的關係，智育中教育者的施教與受教育者的受教之間的關係，學生學習活動中學習動機、學習態度、學習方法與學習成績之間的關係等等都存在著規律性聯絡。教育學的任務就是要**、揭示種種教育的規律，闡明各種教育問題，建立教育學理論體系。
3樓：我是乙個麻瓜啊
教育學學科獨立的標誌是 赫爾巴特 的 《普通教育學》的問世。
關於教育學獨立的標誌，學術界是有一定爭論的，從不同的角度出發，結論不同，有人認為是誇美紐斯的《大教學論》的出版，有人認為是赫爾巴特的《普通教育學》的問世。
王道俊、王漢瀾 的《教育學》認為 赫爾巴特2023年出版的《普通教育學》「標誌著教育學已開始成為一門獨立的學科」。
袁振國 的 《當代教育學》認為 誇美紐斯 1632 年出版的《大教學論》「一般被認為是教育學形成獨立學科的開始」。
在這個問題上，從一門規範學科的建立，從獨立的教育學誕生角度來說，教育學學科獨立的標誌是 赫爾巴特的《普通教育學》的問世。誇美紐斯的《大教學論》是近代最早的一部教育學著作。
4樓：假面
誇美紐斯的《大教學論》標誌著教育學成為一門獨立的學科。赫爾巴特第乙個提出要使教育學成為科學。
2023年誇美紐斯的《大教學論》，應該是標誌著獨立形態教育學的產生。「一門獨立的學科開始形成」應該是在強調還處在「開端」階段，所以《大教學論》應該還不算成為了一門獨立的學科，它只算是開端吧。
而「開始成為一門獨立學科」強調的是已經「成為」了，所以指的是2023年赫然巴特的《普通教育學》。另外，從時間上也可以理解，赫爾巴特《普通教育學》比誇美紐斯的《大教學論》晚174年，相對來說更成熟，對後來的影響更大些。
5樓：匿名使用者
複習的發現了這個有趣的現象，所以和你一樣搜了下，結合了別人筆記的內容，總結是醬紫的：
理解性記憶：
①最早把教育學在科學當中分離出來成為獨立「科學」（ps：注意這個伏筆，科學和學科的意義不同）的是培根，因為他寫了《論科學的價值和發展》（這時候大中華正處於明朝）；
②首次認為教育學是一門獨立「學科」（pps：前者是科學，後者是學科，此為兩者不同的落腳點）的開端是誇美紐斯（人稱教育學「支付」，ppps：誰是爸爸誰支付，這傢伙第一開始吶喊的），因為他寫了《大教學論》，主張泛智論並承襲和發揚了一千多年前希臘三傑之一亞里斯多德的教育應遵循自然的觀點，這就是學年制，又從昆體良那裡拿來了分班教學，搞得有模有樣，但是他還是沒再往前跨出那一步（畢竟人的壽命是有限的，幹不過時間啊）；（這時候大中華經歷了從明到清，還在混日子）
③獨立學科的建立是赫爾巴特（現代教育學「支付」），這傢伙寫了本《普通教育學》（發現了吧，要想成為「支付」總得寫點啥才能行啊），大家一拍腦袋，行，就他了，尊他一聲「支付」！今天就算是「規範教育學」建立啦！發現了吧，赫爾巴特這臨門一腳是多麼的「普通」。
但是為啥這兩個人都要搶著付錢呢？細翻一下歷史賬單你就會發現，這倆人付款時間是不一樣滴。誇美紐斯在教育學史上屬於創立階段的代表人物，屬於近代（昆體良及之前的屬於古代），而赫爾巴特已經屬於科學教育學階段了，時間劃分上屬於現代範疇）所以，現代的爸爸還得是他啊，而且他確實在實踐上把教育學獨立成學科完成了，所以在功勞上大家也普遍認為比誇美紐斯大（此為對教育學發展而言，而非兩者學術價值比較，仁者見仁，智者見智）；
從應試角度去講的話
如果你細看了上面的內容，那麼考試的時候你就死盯著和這倆人主題相關的題幹看，近代誇美紐斯無疑，現代不用說了吧，還是說一下吧，就是赫爾巴特，沒錯，都是爸爸！
6樓：匿名使用者
對部門形成獨立的學科的標準到還是有？
7樓：師大姐姐
多看一些這方面的書籍就
可以自己總結了，一般情況下，如果是正規考試中，它會明確提問的，準確的應該是誇美紐斯的《大教學論》是近代教育學的第一本代表著作，而赫爾巴特的《普通教育學》是現代教育學獨立的標誌，也稱為科學教育學的標誌。因此，你一定要注意是「近代」還是「現代」。
8樓：磊*哥
柳海民版的教育學概論中，誇美紐斯的《大教學論》的出版標誌著教育學成為一門獨立的學科；德國赫爾巴特的《普通教育學》被認為是世界上第一本系統科學的教育學著作，並且創立了傳統教育學派。個人認為教育學的獨立是從《大教學論》出版開始的
9樓：悠悠來去
我也這麼猶豫著呢，後來我買的參考書上說：從獨立角度上說應該是赫爾巴特的《普通教育學》。
10樓：匿名使用者
我們老師講是誇美紐斯的《大教學論》是從哲學中分離形成獨立學科的標誌~~~
教育學成為一門獨立學科的標誌是?
11樓：秋姬李荔荔
赫爾巴特《普通教育學》是現代第一部教育學著作，標誌著教育學已開始成為一門獨立學科。
《普通教育學》是德國著名的哲學家和教育家赫爾巴特(j.f.herbart1776-2023年)的重要著作。
他的政治立場是保守的，代表著大資產階級的利益，對人民抱著一定的敵視態度，但是他的教育理論在很多方面有著精闢的見解。
他指出，「教育學是教師自身所需要的一種學問，但同時他亦必須諳於傳授它的知識的方法。」這就是說，教師必須學習並掌握教育科學的知識，進而遵循教育原理的要求來施教。而教師要做好教育工作，必須具有豐富的知識。
正如赫爾巴特所說的，「我曾要求教師有科學與精神的力量。」而對於乙個教師來說，應該學習心理學。因為「人類活動的全部可能性的概要，均在心理學中從因到果地陳述了。
」如果教師深入觀察人的思想、感情，有了心理學的一般知識，「那末，教育者所應注意的事項，一定像一張地圖在他的面前，或者可能像一張城市建築計畫藍圖一樣，在這張圖上所有方向相同的線條，都準確地交織成相同的角度，使得看的人不需要準備就可以一目了然。
教育學成為一門獨立學科的標誌是 10
12樓：匿名使用者
我覺得是書的版本不一樣，我的成都時代版的書就是a,大眾答案應該是a,這都要怪出書的不統一商量好，搞得大家都模稜兩可的
13樓：自由漫步
沒必要因為這麼乙個問題耽誤學習時間，這個答案兩種都有，現在的書不成，沒有乙個標準，如果可以，還是問你們老師，或者隨便選乙個，有時候這樣有爭議的題目，兩個答案都算正確答案
14樓：匿名使用者
應該是a。一般認為，《大教學論》的出版是教育學形成一門獨立學科的標誌
15樓：艾玲不是愛你
--------------------------------------答案是c
標誌著教育學成為一門獨立學科的標誌是?
16樓：月似當時
標誌著教育學成為一門獨立學科的標誌是《大教學論》。
英國學者培根在《論科學的價值和發展》（1623）一文中，首次把「教育學」作為一門獨立的科學提出。
捷克教育學家誇美紐斯出版了近代第一本系統的教育學著作《大教學論》（1632）。他是「傳統教育學的代表人物」。又是教育學之父。
英國哲學家洛克出版了《教育漫話》（1693），提出了完整的「紳士教育」理論。
法國思想家盧梭出版了《愛彌爾》（1762），深刻地表達了資產階級教育思想。
德國哲學家康德在《康德論教育》（1803）一書中明確提出，「教育的方法必須成為一種科學」和「教育實驗」的主張。
擴充套件資料
《大教學論》重點闡釋了教學理論問題。在《致意讀者》中，誇美紐斯明確表述了《大教學論》的最基本的目的。
他說，教學論是教學的藝術，「大教學論」就是要「把一切事物教給一切人的普遍的藝術」，這是一種「教得準有把握」、「教得使人感到愉快」、「教得徹底」的藝術。
書中明確提出並詳細論證了一系列的教學原則和教學規則，提出並論述了各種教學方法（包括一般的教學方法和分科的教學方法），擬訂了各級學校的課程設定。
確立了學校教學工作的基本組織形式，制訂了編寫教科書的原則要求，甚至對教師如何上好一堂課也都作了具體的規定。《大教學論》還論述了道德教育、宗教教育，藝術教育和體育等。
誇美紐斯熱情地讚美教育這一職業，認為這是世上最具自豪感的。「我們對於國家的貢獻**還有比教導青年和教育青年更好、更偉大的呢？」
同時教育者本身也應當不斷地學習，充實自己，以便更好地教育別人。「你們不要以為自己有知識就夠了，你們要用你們的全力，去增進別人所得的教導。」
17樓：羌塘小花
糾正一下，誇美紐斯的《大教學論》，應該是標誌著獨立形態教育學的產生。
其實我之前也搞不懂「一門獨立的學科開始形成」和「開始成為一門獨立學科」有啥區別！
但是分析了很多不同參考書發現，「一門獨立的學科開始形成」應該是在強調還處在「開端」階段，所以《大教學論》應該還不算成為了一門獨立的學科，它只算是開端吧。
而「開始成為一門獨立學科」強調的是已經「成為」了，所以指的是赫然巴特的《普通教育學》。
我不知道這種算不算咬文嚼字，但是考試就是真麼滴**！
歡迎樓下繼續補充~
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