1樓：小臉蛋子肥
1．教育的永恆性
2．教育的歷史性
3．教育的相對獨立性
簡答題：教育本質上是一種培養人的社會活動，教育的社會屬性表面在哪些方面?
2樓：月似當時
教育的社會屬性表面在教育的永恆性、歷史性、相對獨立性。
1、教育的永恆性。
教育是人類所特有的社會現象，它是乙個永恆的範疇。只要人類社會存在，就存在著教育。 社會的存在和延續離不開教育。
教育在任何社會都要承擔傳授生產知識、技能和經驗的任務，使年輕一代適應現存生產力的需要。
同時，也要承擔傳授社會的思想意識、風俗習慣和行為規
范的任務，使年輕一代適應現存生產關係的需要。正是因為教育具有這兩大社會職能，所以教育 具有永恆性。
2、教育的歷史性。
教育又是一種歷史現象，在不同的社會或同一社會不同的歷史時期，教育的性質、目的、內容等都各不相同，因此，教育具有歷史性。如我國目前的教育在教育思想、教育內容、教育模式等 很多方面與解放初期的教育就有很大的不同，這就是教育具有歷史性的反映。
3、教育的相對獨立性。
教育要受一定社會的政治經濟的制約，但是教育作為培養人的社會活動，又具有自己的相對獨立性。教育具有自身的繼承關係。教育不能脫離社會物質條件而憑空產生。
擴充套件資料
在階級社會，教育必須反映統治階級的利益、願望和要求，表現出鮮明的階級性。階級性是教育的歷史性在階級社會中的必然反映。
教育是把自然人轉化為社會人的過程。這表明教育是人類所獨有的社會現象。動物哺育下一代，但動物一直以生物實體的形式存在。
教育培養人是有意識、有目的、自覺地進行的。這表明教育與其他社會現象的本質區別，其他社會現象也對人的發展有影響，如社會生產對人的發展也影響很大，但不是自覺地、有目的地影響人的發展。
3樓：匿名使用者
（1）教育具有永恆性：教育是人類所特有的社會現象，只要人類社會存在，就存在教育。（2）教育具有歷史性：
在不同的社會或同一社會的不同歷史階段，教育的性質、目的、內容等各不相同。（3）教育具有相對獨立性。教育的相對獨立性，主要表現在三個方面：
第一，教育具有自身的繼承關係。第二，教育要受其他社會意識形態的影響。第三，教育與社會政治經濟發展不平衡。
4樓：匿名使用者
永恆性，歷史性，繼承性，長期性，相對獨立性，生產性，民族性
教育的社會屬性是什麼 5
5樓：烈寒暄
1、永恆性；2、歷史性；3、繼承性；4、長期性；5、相對獨立性；6、生產性；7、民族性。
6樓：匿名使用者
1．教育的永恆性
2．教育的歷史性
3．教育的相對獨立性
7樓：小雛田甜
永恆性 歷史性 相對獨立性
8樓：第八個原因
1、永恆性；2、歷史性；3、繼承性；4、階級性；5、長期性；6、相對獨立性；7、生產性；8、民族性。
9樓：雷先生
永恆性，歷史性，繼承性，相對獨立性，長期性，生產性，民族性
教育的屬性是什麼？
10樓：中公教育
考情：教育的屬性單選或者辨析備考，出題形式靈活，需要理解記憶
1.本質屬性
教育是一種有目的的培養人的社會活動,這是教育區別於其他事物現象的根本特徵。其中有三個關鍵特徵：其一有目的(區別於無目的性)，其二培養人(區別於動物)，其三社會活動(後天經驗和反覆練習得來的)
單選題考點：教育區別於其他事物的根本特徵是什麼?
答：教育是一種有目的的培養人的社會活動。
辨析題考點：動物存在教育現象。
答：這句話是錯誤的，教育是一種有目的的培養人的社會活動，這是教育區別於其他事物現象的根本特徵，而動物不屬於人類社會不符合教育現象的特徵，所以動物不存在教育現象。因此，題幹中說動物存在教育現象是錯誤的。
2.社會屬性
(1)教育具有永恆性即隨著人類的產生而產生，隨著人類的滅亡而滅亡。
辨析題考點：最早的教育現象產生於奴隸社會早期?
答：這句話是錯誤的。教育的社會屬性告訴我們教育具有永恆性，教育是隨著人類的產生而產生的，隨著人類的滅亡而滅亡的，而人類早在奴隸社會早期之前就已經產生了，所以教育現象最早也不是在奴隸社會才出現的。
因此，題幹中教育最早產生於奴隸社會早期是錯誤的
(2)教育具有歷史性 ：不同的歷史階段教育具有自身的特點。例如，我國封建社會的教育主要是通過科舉考試，學習經史子集等內容。
而我國現代的教育提倡素質教育，培養學生的德智體美勞等多方面的能力。這就是教育在不同的時代所表現出的不同特徵。
(3)教育具有相對獨立性：教育具有質的規定性，歷史繼承性還有教育與政治經濟發展不平衡。
辨析題考點：教育與政治經濟總是並列奔跑的。
答：這句話是錯誤的。在教育的社會屬性裡規定教育是具有相對獨立性的，教育與政治經濟的發展並不總是同步的，有時教育要落後於一定的政治經濟發展水平，如明清時期的我國，經濟發展水平遙遙領先於世界但是教育卻依然停留在科舉考試，經史子集的學習。
另一方面，教育還有可能超前於一定的政治經濟發展水平，例如二戰後的日本，戰爭導致日本的政治經濟發展受到大創，落後世界其他國家，但是日本**在教育上的投入不減少反而增加，這時在日本國內就出現了教育超前於當時的政治經濟。所以題幹中說教育與政治經濟總是並列奔跑的是錯誤的。
以上就是教育的屬性的所有內容，希望能夠幫助大家把這裡的知識點梳理清楚，更好的做題和備考。
簡答題 教育學 簡述教育的社會功能有哪些
11樓：是你找到了我
教育的社會功能包括：
1、教育對社會發展的反作用，生產力發展水平制約著教育的發展水平，教育又反過來促進社會生產力的發展；
2、乙個國家通過它制訂的教育方針政策來控制教育，教育又反過來為鞏固其統治服務，對社會政治、經濟等發揮重要的作用；
3、教育是文化的組成部分，教育又對文化的繼承和發展起重要作用；
4、經濟、政治對教育的影響，往往又是通過文化的發展反映出來；
5、教育還有民族性和地域性的特點；
6、教育改善人口質量，提高民族素質的功能。
12樓：匿名使用者
教育的社會功能表現在教育對其他社會子系統的作用，包括人口、政治、經濟、文化等方面。
（1）教育改善人口質量，提高民族素質的功能（2）教育促進文化延續和發展的功能
（3）教育促進經濟發展的功能
（4）教育促進政治民主化的功能
（5）教育調節人與自然的關係，促進社會可持續發展的功能（6）教育對社會發展的負向功能
教育的本質屬性和社會屬性？ 10
13樓：小雛田甜
教育的本質屬性是培養人的社會活動
教育的社會屬性是永恆性 歷史性 相對獨立性
14樓：匿名使用者
教育的本質屬性用古話說是「傳到授業解惑也」這就是教育的本質。也是真正的本質。
現在教育的本質是大眾化的教育，就是以提高全民族的教育程度，提高教育素質。這就是社會屬性。
簡答題.什麼是教育的社會流動功能
15樓：林木
教育的社會流動功能是指社會成員通過教育的培養篩選和提高，能夠在不同的社會區域，社會層次，職業崗位，科層組織之間的轉換調整和變化，以充分發揮其個性特長，展現其智慧型才能，實現其人生抱負。按其流向可分為橫向流動功能與縱向流動功能。
什麼是教育的社會性
16樓：陳學芝
教育的社會性：是教育的根本屬性，是人類所特有的現象。它是通過人類社會特有的產物——語言和文本來進行。
教育自從生產勞動中分離出來後，擔負起獨立的社會職能，成為專門傳遞社會生活經驗和培養人的活動，最終目的使人社會化。
什麼是素質教育素質教育的核心是什麼簡答
素質教育就是德智體美勞全面發展啊，不能把學生作為應試教育的機器，政績的體現，要注重學生的健康培養。什麼是素質教育？素質教育有哪四個方面的重點?素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質 能力培養 個性發展 身體健康和心理健康教育。素質教育與應試教育相對應，但也並...
教育的社會功能的特點有哪些，教育的社會功能主要表現在哪些方面？
教育社會功能也具有以下特點 間接性 再生性 潛在性 滯後性 先導性和有限性。教育通過培養人參與社會實踐實現，沒有人的培養，沒有教育質量，就沒有教育的社會功能，教育要發揮出社會功能必須經過乙個過程，是間接的。終生教育就是再生性的最好解釋，在一定的素質基礎上，人是可以進行自我發展的。教育社會功能的實現是...
現代社會的家庭教育有哪些特點，簡答題現代社會家庭教育的特點有哪些
家庭教育指的是在家庭生活中，由家長 主要是父母或其他長輩 對學前兒童進行的教育和施加的影響。我國素有重視家庭早期教育的優良傳統。在進行社會主義現代化建設的當代，家庭教育更為國家與社會所關注。幼兒在出生成長中接觸到的第一環境就是家庭，它也是親子關係建立和發展的基礎。幼兒從出生到入學前的這一時期與家庭的...