1樓：軟文案
對於在小學語文教學中如何培養和發展學生的思維能力，歸納總結為以下幾點：
一、運用插專圖，激發屬學習興趣，觸發思維：巧設疑問；
創設情境；
鼓勵質疑；
二、合理想象，開拓思維，培養學生的思維深刻性：合理想象，加深理解
合理想象，促進寫作
三、串聯鏈結,培養思維的精進力：精進力是一種補充概念,在原來的構想或基本觀念上再加上新觀念,增加有趣的細節和組成相關概念群的能力。
四、擴充套件延伸,培養思維的敏銳力：思維的敏銳力,指敏於覺察事物,具有發現缺漏、需求、不尋常及未完成部分的能力,也就是對問題的敏感度。
五、強化思維訓練，培養創新能力和求異能力：培養多向思維
培養逆向思維
總結：
思維能力是各種能力發展的基礎。因此，在教學中我們要不斷**，根據學生的學習實際情況，靈活採用教學方法，抓住一切機會培養學生的思維能力。使學生從小養成勤思、善思的學習習慣。
落實「學生是語文學習的主人」的教學觀，提高學生的語文素養。為將來發展創造型人才打下堅實的基礎。
如何快速提高小學語文成績？
2樓：卓越教育
想要學好語文，重在平時積累，並非死記硬背，並且針對不同年級的學生有不同的學習方法，用對方法，語文考高分不是不可能！
一、1-2年級
小學低年級學生主要進行漢語拼音、識字寫字、聽 說、閱讀、寫話的訓練，需要學生掌握簡單的學習方法，具體說來就是：
1.基礎學習
學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，認識常用漢字1600～1800個，其中要求會寫800～1000個漢字。
2.有趣記憶法
背誦課文是一些孩子的弱項，整篇課文要孩子分一兩天背下來難度太大，不如先背一段，然後採用「疊羅漢」式背誦法，由第一人背誦第一句，第二人接背
二、三句，以下依次每人遞增一句，連續不斷，直到背完為止。這種方法不但趣味性強，而且參與面廣，並能增強學生的群體意識。
3.觀察事物法
小學課本**並茂，想要加深課文的記憶，就要學會按一定順序觀察圖畫，把圖和文結合起來，更能讓孩子理解內容。
4.先想後說學習法
有的孩子不敢說話，那是因為他們沒有想好怎麼說。所以，當孩子思考乙個問題的時候，鼓勵孩子把想法用完整的一句話寫下來，記住要規範、通順的語句，從小培養孩子良好的表達寫字習慣。
二、3-4年級
小學三、四年級在學習上已經比較獨立，一般來說，在這個階段的學生已經掌握1500個漢字，可以逐漸從對段意上的理解過渡到對篇的訓練。
1.課前預習法
每一次要學習新課文的時候，都應該提前預習一下。預習課文的時候，發現自己不理解的句子，拿紅筆做個標記，等老師上課時，帶著疑問的學生便能緊跟老師思路，尋求解答，上課效率顯著提公升。
2.課後複習抓重點
學完新課後，並不代表著結束。課後可以重新梳理一遍老師上課講過的內容，同時將自己認為的重點以及老師提過的重點摘抄在筆記本上，以便日後可以回顧。
3.學會使用工具書
課文中一般會有一些生詞，那是為了鍛鍊孩子們使用詞典，學會用音序、部首、數筆畫的方法查字典、詞典，從而理解詞語的意思。
4.學習順序分類法
學習新課時，老師都會讓每一位學生學會按時間先後順序，事情發展順序，總分思路順序介紹事物的幾個方面的順序分段方法，初步將文章理解一遍。
5.各種背誦課文法
理序法：整理課文順序，把課文分段，每段都寫了什麼內容，標出順序，然後記憶，不會背混亂
路標法：每段要標記出你自己感興趣的或者讓你記憶深刻的詞句，然後以此為中心記憶其它內容
化整法：化整為零，化大為小，分段記憶，適用於比較長很難一次背完的課文
提綱法：先背提綱再背具體內容，此法適用於背大多數內容，比如背初中中國古代史課本，先背朝代歌：夏商與西周，東周分兩段，春秋和戰國，一統秦兩漢，三分魏蜀吳，二晉前後延，南北朝並立，隋唐五代傳，宋元明清後，皇朝至此完，十句話，五十個字背完整個中國古代史，順序理清了，再去背每個朝代發生的具體歷史事件，這樣就會更快掌握。
首尾法：先背第一段和最後一段，再背中間。
三、5-6年級
小學五、六年級著重是進行篇的訓練，要在加強對課文條理、層次、內容理解、篇章結構訓練的基礎上，著重進行訓練。
1.比較法
在語文學習中，一篇文章的內容、結構都不盡相同，有的是總分總結構，有的是並列結構，這時候就需要孩子自己進行比較。
並列式：文章各部分的內容沒有主次輕重之分
總分式：先總述,再分說.這種關係還可以演變為「分—總」或「總—分—總」的結構方式.
對照式：文中兩部分內容或進行對比,或用這部分內容烘托另一部分內容.遞進式：文章幾部分內容逐層深入.
2.歸納法
小學語文的學習，離不開段落歸納，一般都是找尋段落中的中心句子，有時中心句子就是開頭或是結尾的句子，最後再圍繞中心句子進行擴充套件就好了。
3.分析法
學完課文後，老師都會要求大家總結出文章的中心思想，這時候可以使用分析法，找出文章中的重點段落，根據重點段落來推斷出中心思想。
4.多重思維法
在學習語文的過程中，除了要緊跟老師的思路外，還需要孩子自己學會運用分析、總結概括、邏輯推理的思維，有助於孩子在考試的時候遇到陌生文章，也能根據方法順利答題。
語文更像是其他學科的基礎，只有學好語文，打好基礎，才能使各科學起來不費力。
若語文沒學好，以後進入初中、高中，看數學、物理的應用題一定會被弄得一頭霧水。所以，為了孩子將來學習可以輕鬆一些，家長務必從小幫助孩子打好堅實的基礎，教孩子運用正確的學習方法，這樣對今後步入更高階段的語文學習以及其他科目都有事半功倍的效果！
希望可以採納我的答案，覺得有用也可以點個贊哦，謝謝~
3樓：匿名使用者
我是乙個小學孩子的家長，孩子在寫作文的時候總是靜不下心來寫，學校布置的作文題目或者語文考試的作文，他總是不認真寫，問他原因總是沒頭緒，沒想法，我想了很多方法：背素材，寫日記，也沒能激發他的寫作熱情。後來一位家長向我推薦了上方的寫作課，短短兩個月的時間，孩子的寫作提分20+，語文考試的成績立馬就上去了，班級排名也進了前10，我真是太欣慰了。
在此想把寫作課程分享給大家，將幫助孩子獲得小學作文高分方法，作文要素，寫作技巧，獲取方法：➕關 v 精選中小學學習資料，課程驚喜等你來領
4樓：匿名使用者
這個問題比較複雜。
各人天賦和學習能力不同。
但勤學+巧學，
是必須的。
5樓：王吧慌呼吸
語文課，應該這樣做，成績會慢慢提高的。1、改掉壞習慣，專心聽課，認真完成作業，積極思考；2、每天堅持每天聽寫詞語、摘抄優美句，不懂的就及時向老師或同學請教,鞏固自己的基礎知識；3、多看有益的課外書，大量閱讀中外名著、國學經典以及優秀的課外書刊雜誌等,提高自己的閱讀理解能力，仔細觀察人或事物，多寫觀察日記，提高自己的寫作水平。4、學習上絕不能有僥倖心理，也絕不能臨急抱佛腳，更不能臨陣磨槍，要打有準備之仗，要一步乙個腳印。
5、克服缺點，爭取不斷進步。6、請老師和父母監督，一旦我做不到上述幾項，加以提醒並嚴格要求，耐心教育，這樣，成績就會漸漸提高。
6樓：
語文成績的提高,不是一朝一夕的事,所以想快速提高不太現實.不過,只要有決心,有信心,加上勤奮和堅持不懈,會提高的.這些都是思想方面的大話,做起來很不容易.
另外就是知識方面的方法.比如（1）多看有益的課外書,古詩、古典名著、中外名著、寓言故事、成語故事等，提高自己的文學底蘊；多看的同時要多動筆墨，多摘抄，多反覆體回回味筆記，加深印象，最終讓它們成了自己的東西，即很好的吸收和準確自如的應用。（2）課堂上的生字生詞一定要搞明白，按要求會記會寫，書本上的重點句子、段落要真正理解，能用自己的話表達出來。
這是基礎知識抓分數的關鍵。（3）句子轉換，標點符號的新增，修改病句等也要多理解，然後多練習，多和別人討論一下答案，相信會有提高的。
祝你成功！
7樓：半山樹
最近，劉老師和一些小學家長聊天的時候，說起閱讀理解，許多家長都焦慮不堪，反映孩子在閱讀理解上存在許多問題。
孩子五年級，閱讀理解不好，每次做閱讀理解題目的時候，抓不到重點，答不到點子上,怎麼辦？
我家孩子六年級了，語文拉分十分嚴重，對語文不感興趣，尤其是閱讀理解，孩子平時做題速度也很慢，影響了整體考試成績，怎麼辦？
對於家長的這些問題，劉老師用兩
張圖就能給大家解釋
家長可以想一下 我們孩子在做閱讀理解的時候。是不是存在的這樣的情況呢？
感覺做題不可取
學生在拿到一篇閱讀理解時，讀一遍文章很快就動筆做題了。根據以往的經驗如：這篇文章做過，我遇到過類似的題等。
相信家長在陪孩子寫作業也會發現，孩子做題速度慢，做題磨磨蹭蹭，同類題型做了多遍還是做錯，能說出來可是無法寫出來等等問題。
因此我們該怎麼去學習語文呢
數學思維學語文
語文是感性文字的表達，但是當學生在做一張語文試卷時，需要理性思維來思考。作為中國首家以「數學思維」學語文的教輔機構來說，理性思考方式的運用無疑幫了孩子乙個大忙！
提分公式做題有絕招
提分公式做題有絕招，憑思維取勝！就比如我們拿到一題考段落作用的，答題需要從兩個角度來答：內容+結構。
這也就是我們說的段落作用的公式：內容+結構。這樣能夠快速幫孩子找到答題方向，鎖定答題區間，得出標準答案。
鎖定答題區間，得出答案
劉老師的網課帶你輕鬆得語文，確定知識考點，建立完整系統。
家長好評不斷，以及聽完網課之後家長報名我們網課
8樓：共康精銳崔老師
您好，語文學習是乙個需要積累的過程，對字、詞、句的掌握和對句子、文章等知識點的理解都是需要有乙個長期閱讀的積累，一般不會得到快速提高，但小學語文知識點難度並不大，更偏重基礎知識，如果想提高更快的話，可以去報一些課外的補習班。
9樓：漢語言
第一、字詞減少出錯率
第二、成語正確使用
第三、文學常識得知道
第四、多讀、多看、多寫
10樓：匿名使用者
同學，你好，針對如何提高小學語文成績，我有以下三點建議：
（1）學習最大的動力就是興趣，所以要從生活中培養孩子的學習興趣，比如一起玩一些文字遊戲
（2）小學語文要學好的基礎是先把拼音，生詞學好（3）語文學習貴在堅持，尤其是作文，所以從小培養孩子的閱讀習慣，比如看一些童話書籍。此外讓孩子寫日子也是不粗的學習。
以上就是我的建議，希望能給你到來幫助
如何在小學語文教學中培養語感
一 以讀為本，培養語感 讀 注於目，出於口，聞於耳，記於心 是多種感官參與的以聲釋義的活動，是把文字元號轉化成聲音，直接感受語言 訓練語感的基本方式，是在語感習得過程中乙個最有效的言語實踐方式。既是理解語言 積累語言的有效手段，更是培養學生語感的必經之路。古人云 書讀百遍，其義自現 讀 是我國傳統語...
如何在小學語文教學中培養學生的人文精神
感悟生命的寶貴，確立 以人為本 的價值觀 乙個具有人文素養的人必定把 生命 看 類最寶貴的財富，從而珍惜它，謳歌它。在教學時，我們應努力讓學生在閱讀理解中感受到生命的寶貴，建立他們 以人為本 的人文精神世界。傳統的教學在知識傳授上往往過於注重語文的工具性或思想性，在教學手段上則經常採用老師提問 學生...
怎樣在語文教學中培養審美能力,語文教學中，怎樣培養學生的自學能力
就是要多進行閱讀，並且樹立自己獨立的觀點和間接，並且明確自己對美的評價與觀念。多讀書，多練習 望採納，謝謝 語文教學中，怎樣培養學生的自學能力 語文教學中，培養學生的自學能力，可以通過下面幾種方法 1.激發學生的興趣 2.樹立自學的信心 3.教給學生自學的方法 4.養成良好的自學習慣 5.及時複習的...