1樓：匿名使用者
作文素材來通俗點來說就是例自子，圍繞乙個中心把某個人物、某件事情、某個景點、某樣物品寫具體就可以了。lz，你說把作文大概寫的事情細緻概括有一點正確，要是你把文章的中心概括進去就更好了，不概括文章中心是不算素材的。教你乙個訣竅:
在寫作文前先問自己兩個問題，1、你(我)為什麼要寫這篇文章。2、你(我)寫這篇文章要突出什麼重點或要告訴別人什麼道理。把這些話串起來就是你所寫的作文素材，但是，你必須要把時間、地點、人物、什麼時間幹什麼事先寫清楚，再加你兩個問題的答案就更完美了。
我沒有例文，大概多少字視你的作文長短而定，大約是170字以內吧。呵呵，我是小學語文老師，有什麼不懂的再來問我好了。
四年級上冊，小學語課外閱讀，第109頁羅盛教叔叔的故事，讀完有什麼感受>50
2樓：徐佳順
感受：今天我讀了一篇文章，題目是《羅盛教的故事》，讀完這篇文章以後，我被羅盛教捨己救人的精神感動了。
羅盛教是中國人民解放軍戰士，2023年1月的一天，羅盛教和戰友宋惠文一起到河邊練習投擲手榴彈，這時候正是隆冬季節，河面上結了一層厚厚的冰，有幾個兒童在河上玩耍，忽然，傳來了呼救聲：「有人掉進冰窟窿了！有人掉進冰窟窿了！
」羅盛教聽到喊聲，急忙向河邊跑去，一邊跑一邊脫掉衣服，接著跳進了冰河裡。過了一會，羅盛教才浮出河面，深深吸了口氣，又鑽進水裡。又過了一會，羅盛教終於將落水的孩子托出水面。
當那孩子兩臂扒住冰面往上爬時，突然，嘩啦一聲，冰又塌了，孩子連人帶冰又落入水中。這時羅盛教全身已凍得發紫，體力已快消耗殆盡，但他卻又一次潛入水中，好久，才用頭和肩將孩子頂出水面。這時宋惠雲已將一根電線桿拖到河邊，小孩抱住電線桿被拉上了岸。
人們急切地等待著羅盛教，可是他卻再也沒有上來，其他戰士聞訊趕到河邊，也呼喚著英雄的名字......
羅盛教的精神感動和鼓舞了一代又一代人，他們為了祖國和人民的利益而不惜拋頭顱、灑熱血。由此，我想到了「5.12」汶川**中捨己救人的武警戰士、公安幹警、醫生......
他們的精神，不正是羅盛教精神的體現嗎？正是有了這種精神，在「戰冰雹、抗震災」的鬥爭中，使我們國家一次又一次的度過了難關。
在平時的學習和生活中，我們要學習羅盛教的精神，當別人有困難時，我們要盡力去幫助他，從一點一滴的小事做起。在我們身邊，助人為樂的精神隨處可見，比如：扶老人過馬路、給陌生人指路；公交車上，給老人讓座；有人得了重病，許多熱心人紛紛捐款，有的甚至捐出了自己的器官；還有的人捐資助學，使貧困地區的兒童重返校園......
助人為樂是我們每個人都應該具備的優秀品德，「一方有難，八方支援」，我相信，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
請簡略摘抄
《羅盛教》閱讀答案
3樓：匿名使用者
答案：1. （3分）家鄉的映山紅原本熱烈奔放，充滿活力，（1分）現在卻成了江南庭院中的盆景，中規中矩，小心翼翼，含蓄內斂，不事張揚，作者對這種改變禁不住感到悲哀。（2分）
2. （3分）【a】用了比喻的修辭，把殷紅的骨朵比作紅雨和音符，生動形象地寫出了映山紅剛剛開放時的情狀，表現了作者對映山紅的喜愛之情。
【b】運用比喻、排比的修辭，生動形象地寫出了映山紅紅色的多樣性與豐富性，氣勢強烈，表現了作者對映山紅的喜愛之情。
3．（4分）不偏離。映山紅學名杜鵑，因同名而寫到杜鵑鳥，敘其感傷淒涼故事，再引出遷客騷人的有關杜鵑鳥詩句，環環相扣，承接自然。（2分）這樣寫，增強了文章的抒情氛圍，豐富了文章的思想內涵，也增加了作品的人文底蘊。
（2分）（意思對即可）
閱讀短文,完成練習,閱讀短文,完成練習。答案
1.在括號裡填上關聯詞。鄰居有個七歲的小女孩,總不肯跟父母去郊外釣魚,她說內一看到淌血的魚容就心疼。所以,她 寧可 每週六乙個人在家,也不 跟父母去釣魚。2.美麗和善良原來是一回事。說說你對這句話的理解 小女孩可能沒有出眾的才貌,但是她有一顆善良而純潔的心.小女孩不願看到魚兒們那種痛苦的樣子,所以她...
閱讀短文，完成練習，閱讀短文，完成練習。（答案）
1 應先查部首 見 再查 4 畫 它是找東西吃的意思2.3.嫉妒他人。他忌妒她比自己考得好。4.嫉妒 誇讚 勤懇 深思1.人們喜愛蜜蜂，讚美蜜蜂的辛勤勞動，畫家畫了不少蜜蜂採蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至連剛學會說話的孩子也唱著 小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西 螞蟻很忌妒蜜蜂，心裡一直擱著乙個疑團，...
閱讀短文《牛和鵝》,完成練習,閱讀短文，完成練習。
牛的眼睛總是濕潤的他的鐘聲都在流淚，牛的眼睛是誠實的，在上面接他的眼睛，和牛和我作比較和做批註。牛和鵝 這一篇課文告訴我們什麼？告訴我們 我們應該從事實出 發，正確地看待問題。牛和鵝 課文按事情發展順序來寫。先寫由於聽信了他人的話，所以我們不怕牛，害怕鵝。接著寫在回家的路上我們被鵝追趕，後來在金奎叔...