1樓：砂粒
說和做一文中第5、6自然段的作用與前七個自然段的作用一樣，就是敘述前期聞先生作為學者方面的「說」和「做」，為下文的議論作鋪墊。
第一部分寫法是先引用聞先生的「言」，然後記其「行」，再進行議論。這部分寫法是把聞先生的話插入作者所敘事實之中，而這些話又是聞先生致作者信中親筆所書。言導行，行證言，情真意切。
作者在記「言」敘「行」的基礎上，連用三節文字進行議論，展現民主戰士形象，謳歌他獻身民主事業的無畏精神。
第二部分把聞一多先生的「言」和「行」糅合起來寫，把敘述和議論結合起來寫，給人以飛流直下、一氣呵成的感覺，表現了聞先生言行一致、以生命為代價求民主反**的高尚人格。結尾部分的排比段描繪出了聞先生「說」的氣沖斗牛、聲震天地的情狀，再現了他「說」的堅強不屈的聲音、昂首挺進的形象。議論中寓含深情，議論中夾以事實，叩擊讀者的心弦，使人對聞先生的凜然正氣和高尚情操油然而生敬仰之情。
文章第6段在全文中有什麼作用
2樓：
文中段落的主要作用是過渡段，起到承上啟下的過渡作用。
乙個句子承接或總結上面的內容，同時提示或領起下面的內容，這個句子就是過渡句。過渡句是一種常見的句式，一般在作文裡出現，在兩個內容的接駁處之中，起到承上啟下的作用。
總體上過渡句的作用是——總結上文,引出下文,承上啟下。
一、由一件事轉到另一件事情時需要過渡。
二、記敘的時間發生變化時需要過渡。
三、由倒敘轉入順敘時需要過渡。
四、運用插敘時的起止處需要過渡。
常見的過渡方式有下面幾種：
1.用小標題過渡.
2.用乙個句子過渡，承上啟下.
3.用承上啟下的過渡段落.
4.用關聯詞過渡.（通常是表示轉折的關聯詞為多）5.用提示句過渡.
6.用表示時間或空間的詞語過渡.
7.過渡詞，增強文章邏輯性。
選文第5自然段中劃線的句子在文章的結構和內容上分別有什麼作用
3樓：因為不懂才註冊
結構上：承上啟下
內容上：為下文人們的關注作鋪墊
《母親》一文中第三段運用哪些描寫,起什麼作用
結構上，照應前文 正處於中國歷史上乙個艱難的時期 引出下文我對母親的擔憂 內容上，體現生活的艱難 人性的脆弱，反襯母親的堅強。閱讀題母親作者洪燭答案選文第三段劃線語句運用了哪些描寫方法和作用 閱讀題母親作者洪燭答案選文第三段劃線語句運用了 動作 行動 描寫和心理描寫 或 動作和心理的細節描寫，作用是...
匆匆一文中，為什麼要以問句做結尾
是因為在此看似在問，實際上是表達了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念。雖然是問句，卻顯得憂傷 淡漠，使全文有了靈動的生命，使作者的情緒和感受更能引起讀者共鳴。匆匆 裡後面為什麼要連續用六個問句,這樣表達有什麼好處 你好！匆匆 裡後面連續六個問句，看似在問，實際上是表達了作者對時光逝...
大自然的啟示一文中，作者從石頭投入水中這個平常的現象中悟到了什麼？你得到了哪些啟發
這一部分中，作者獲得的啟示是 有時，我們需要平靜下來，思考一下我們在生活中的付出與獲得。我受到的啟發是，在生活的池水中，我們也在投石頭，但我們投人了多大的石頭，激起了多大的聲音，在渾渾噩噩 匆匆忙忙的狀態下，我們並不知覺。應該靜下來，生活中，有多少付出才有多少收穫。為什麼要學習文學藝術欣賞 高雅的文...