1樓：匿名使用者
我們不得不承認現代化科學教育的好處，與時俱進更能讓孩子適應社會。但是如果一門心思的抓學習成績，我們的孩子，將會面對的是對傳統文化的遺失，法律的淡薄，以及身心健康的匱乏。乙個簡單的例子，目前很多的孩子在幼兒園就開始上了補習班，可事實證明，在幼兒園開始學文化的孩子，不一定會超越沒有在幼兒園上補習班的孩子。
讓孩子接受知識，還是不應該過於嚴格和強迫，還是應該讓孩子在玩中成長，在玩中學習知識，在這個同時，引導並將傳統文化傳授給孩子，豈不是更好嗎。
記得三年前，在我國流傳很廣，家喻戶曉的民間故事《牛郎織女》落選新學期小學語文教材。當時教版十一冊的新語文教材，在保持課時量基本不變的情況下，相應的也刪去了不少老教材的課文。其中，最引人注目的就是《牛郎織女》被刪除。
有的教員分析，原因可能是編者擔心娃娃會受到早戀影響而落選。這可真是納了悶了，牛郎織女，在民間流傳幾千年，自然有其亙古的原因，是人們對美好愛情的嚮往，如果連這個都懷疑會給孩子帶來早戀的影響，那只能斷定牛郎和織女是早戀的胚胎。
其實教育的大環境決定了教育的發展，也決定了怎樣將傳統文化融入到幼兒教育。最近，三字經又引發爭議，山東省教育廳日前發出通知，要求中小學開展經典誦讀時加以甄別，尤其不可要求全文背誦《三字經》等。另據了解，湖北一些學校將《**規》中「書中自有顏如玉」等內容作出相應刪節處理。
其實像《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《**規》、《幼學瓊林》等等，這樣的兒童啟蒙教育資源有很多，這些兒童啟蒙讀物蘊含了豐富的文化知識，語言又簡潔流暢，讀起來琅琅上口，仍十分適合中國孩子的學習，對兒童自身的成長以及對傳統文化的繼承有很大作用。而如今我們把這些優秀的教育資源棄之不顧，反而去學日文和英文等，是不是有點守著滿屋珍寶而不知珍惜，反而去搶人家石頭的感覺呢。
牛郎織女、白蛇傳、孟姜女哭長城、梁山伯與祝英台是中國四大民間愛情傳說，而牛郎織女被譽為四大傳說之首，已經做了歷史性的刪除。可如今面對三字經的刪減，也真的令我們汗顏，三字經如果只是一味的刪減，在文筆、編裁方面都將丟失一代人的文風，部分歷史將無從考證，對史學的研究將會留下歷史的遺憾。其實三字經的精華與糟粕並存，有利於學生的相互對照。
只是現代化的科學教育和傳統教育發生了衝突，如果我們不刪減，而是經過透徹分析，適當的補充，讓學生能夠能深入的了解三字經的內涵，並能夠適當的甄別，是不是比刪減還有更深一層的意義？我想這對經典的吸收和提公升也將會達到乙個新的高度！
傳統文化是我們民族的根基，是讓中華民族得以延續數千年的紐帶，是中華民族的靈魂。為啥古印度、古埃及、古巴比倫、古中國已不復存在了，昔日的輝煌只能在廢墟遺存中尋找了。相比之下，我們中國的五千年文明得以傳承，在於是以博大的胸懷去吸納融合，不斷增強自身的生命力。
現在的孩子，確實是不自覺的就嬌慣了，不感知的就溺愛了，非常需要讓孩子們從小親近、熱愛我們的傳統文化。在課本上的傳統文化刪減，還需慎重，不要讓孩子看到的是海市蜃樓，甚至連記憶都找不到。
還有，在如今經濟飛速發展的今天，不要讓孩子的人生觀追求轉化成物質上的貪婪，那樣，又從何談起獨立的競爭意識和健全的人格呢？而傳統文化正是對這一貪婪的彌補！面對嚴峻的就業競爭，很多的父母忘記了，教育首先就是培養孩子的獨立和完整的健康的人格。
只有孩子真正獨立了，才能在社會上立足。為了學習成績，過於嚴格的家庭式管理，雖然能調教出俯首帖耳的乖孩子，就算短時間內小有成就，可長遠看來，對心理發展照成的欠缺也可能出現***。而適當的，有目的的，讓孩子就受傳統文化，更有利於孩子的身心健康，薰陶孩子幼小的心靈，在精華與糟粕之間，真正的有所收穫，
如何繼承我們的傳統文化，這需要**與社會各界的共同努力，把傳統文化的繼承與弘揚上公升到國家發展的戰略高度，合理改革現有的教育體制和教育培養目標，加大對傳統文化的宣傳和保護力度，鼓勵人們去學習傳統文化，努力創造乙個有利用傳統文化繼承與發展的社會環境。我想只有這樣，中華民族的根基才能更加牢固，中華民族的靈魂才能永存，中華民族的偉大復興才會真正地實現，這需要我們每乙個人！
國家在幼兒教育上要多加投入，而不是投資在公務員子女所在的幼兒園幾千萬，普通幼兒園就少得可憐。更不是讓很多的家長和孩子，面對高階幼兒園高收費不敢進，望園興嘆的同時只能給孩子帶來攀比心理，貪婪的念頭或許就是從這一刻開始！在傳統教育模式上鼓勵探索開發，綜合尋找最佳方法，希望更多的人能認識傳統文化，也希望更多的孩子能接受傳統文化，更希望學校和老師，能有效地將傳統文化融入到教學中！
為了我們的後代，為了我們美麗的國家，也為了我們自己！
如何將傳統文化融入於幼兒教育中
2樓：匿名使用者
(一)將國學內容放在幼兒園課程中
通過誦讀經典，對幼兒的語言和言語發展上起到乙個非常大的促進作用。給孩子傳授《大學》《論語》《老子》《**規》等經典文化精髓，讓孩子在大腦發育最迅速的年齡階段，通過接觸代表人類最高智慧型的經典文化，開發其高度智力、培養其健全人格。
(二)將傳統遊戲放在課程安排中 畢業** http://****lw54.***
如何在幼兒園開展中國傳統文化教育
3樓：匿名使用者
第一，利用經典滋潤孩子們的心。
我們可以利用一些晨間、餐前的一些活動用誦讀的方式開展學習經典詩詞學習。適合幼兒的經典性文化讀物，有《三字經》、《百家姓》、《千家詩》、還有一些簡單的唐詩。不要以為孩子朗誦起來很枯燥，恰恰相反孩子們對這些朗朗上口的東西非常感興趣。
在朗誦的過程中孩子們的讀音準確的語音，抑揚頓挫地去描述，童用、去想象在頭腦中產生的形象。。中國傳統文學教育是我國的優良傳統。『熟讀唐詩三百首，不會做詩也回吟』說明作品摸式的儲存和審美經驗的積累，對審美創作的重要性，早就被廣泛認可……今天我們仍然應該繼承，讓幼兒多一些祖國優美語言藝術的積澱，這對促進口語的發展和社會情感的培養、對促進左右腦功能的協調發展都極為有益
第二，利用傳統的節日讓孩子們學會感恩。
我們都知道幼兒園、家庭、社群是幼兒發展中影響最大、最直接的環境。而家庭、幼兒園對幼兒的成長顯得更為重要。因此，幼兒教育必須從幼兒在這種特定的環境中所經歷的活動、承擔的角色以及建立的人際關係出發，協調相關力量，共同促進幼兒的發展。
我們充分發揮家長幼兒園的宣傳力度，通過家長會、家園聯絡園地、宣傳欄、調查問卷、育兒知識問卷、園刊等讓家長了解幼兒園的主要教育內容，即民俗節日教育內容，如：我國的傳統節日具體有哪些，在每個節日裡我們希望讓孩子了解一些什麼內容，家長又可以在節日前後對幼兒做些什麼、說些什麼等等。
比如：在中秋節的時候我們請來了孩子的家長，在老師的帶動下孩子和家長過了乙個有意義的中秋節。雖然孩子們的年齡小但是通過這樣的親子活動讓孩子明白中秋節的意義，就是要家人團員。
通過唱一唱、跳一跳、嚐一嚐的活動讓孩子們明白整個中秋節的過程。同時，在家園欄裡我們張貼出孩子在家裡過節的情景。讓孩子在生活中去感受節日的氣氛。
同時通過這些節日讓孩子學會關愛親人，學會感恩。
第三，利用傳統的遊戲給孩子帶來了快樂。
在過去，沒有電腦、沒有遊戲機的時候，人們只能從身邊尋找一些遊戲的工具，泥巴、石子、繩子成了孩子們遊戲的中心。於是，便有了跳樓梯、滾鐵環、翻花繩等簡單、實用的遊戲。隨著網路遊戲等新奇玩意的出現，這些民間的傳統遊戲漸漸被冷落了，只有那些年長者，才對它們記憶深刻。
為了激起孩子對傳統遊戲的興趣，我們幼兒園每次舉行親子運動會的時候，都會設立幾項傳統的遊戲。比如：鬥雞、拔河等。
家長們在快樂的遊戲中不知不覺的回到了難忘的童年，孩子們在**中看到了父母的孩童時代。這讓孩子們更深的了解了父母們的成長經歷，激發孩子想參加遊戲的願望。我們幼兒園在晨間活動的時候也會開展一些傳統踢毽、跳格仔、扔野鴨子等遊戲，家長們在送孩子入園的時，家長們都忍不住來參加孩子的遊戲，或者指導自己的孩子進行遊戲。
傳統遊戲的回歸，不但拉近了我們與孩子、孩子與孩子之間的距離，還能增強他們的協作精神和進取心，更重要的是可以強身健體。比如：大班組織孩子玩跳繩的時候，通過規則孩子們知道要堅持跳才能讓自己繼續遊戲，如果有人違反的規則，自己就可以再跳一次來「救」他。
每次獲得成功時孩子們都會歡呼擁抱。
傳統的遊戲不僅僅只限於在幼兒園開展，我們同樣可以通過家園欄或者網頁指導什麼樣的年齡段可以開展什麼傳統遊戲。比如：在中班的年齡段我們可以在家開展跳繩、踢毽、跳格仔的活動。
4樓：遊錢景
用歌曲、快板、**劇等藝術薰陶！順便講傳統文化故事。示範:
過家家作詞:拓路 作曲:張藝軍
小夥伴兒，過家家，女
我扮爸爸你扮媽。男
娃娃哭了我來哄，女
爺爺上網我教他。男
洗衣做飯我會幹，女
修理器具我全拿。男
貓貓巡邏捉盜鼠，女
狗狗看家人人誇。男
小家家，我愛它，女
忙裡忙外不算啥。男
老婆生氣拉下臉，女
哄哄抱抱定天下。男
我們這個家
作詞:拓路
我們這個家，悠久又廣大，
黃帝乘龍去，伏羲畫八卦，
老子出西關，《道德經》傳天下。
我們熱愛家，輝煌有文化，
《內經》仙人傳，《本草》錄精華，
《詩經》風雅頌，唐詩宋詞成奇葩。
歷代聖賢數不盡，見賢思齊要效法。
5樓：酒作道芳潤
不應該只是以文字的教學方式
應該多一些生活的互動去做中國傳統文化教育
如何將中國傳統文化融入到幼兒園環境中
6樓：富克納斯包裝製品廠
比如，端bai午節要吃粽子啊，du可以讓小朋友zhi們 用海綿紙剪一些窗花dao 或者粽子之類的啊專
過年了，要剪屬双喜字呀。
捏橡皮泥的時候，捏出個月亮啊， 月餅啊之類的，這些不都是中國的傳統文化嗎， 捏造乙個，就告訴小朋友，這個東西的始源， 和結局。
中國傳統文化的**
7樓：笑看人生百態
中華民族歷史源遠流長，
傳統文化博大精深，
它不僅對中華民族的歷史和現
實產生著深刻的影響，
也對世界文化的發展起著重要的推動作用，
足以使中國人、
海外華人引以榮耀和自豪，
它是中華民族的重要凝聚力。
近代落伍了的中國正在
走向現代化，
雖然中國人的思想觀念，
思維、行為和生活方式都在發生著重大的
變化，中國文化也在全方位地轉換和發展，
但是這種轉換和發展本身就是從傳統
開始的。
中國傳統文化作為一種文化形態，
本身具備文化科學價值，
它是中華民
族智慧型的結晶，
是中華民族的歷史遺產在現實生活中的展現。
但是現在不少人有
這樣乙個幻覺，以為只要中國還在，中國人還在，普通話還在，關於中國的學問
和文化遺產還在，
中國的傳統文化就還安安穩穩地存在著，
甚至是發展著，
不管是令人欣喜地還是令人討厭地。
所以我們會同時聽到
「二十一世紀將是中國文化
的世紀」和「走向開放的中國仍然面臨剷除封建主義的重任」的聲音。可是現在
的問題恰恰在於，
這兩種似乎對立的說法的共同前提，
即中國傳統文化的活生生
的存在，幾乎快要消失了。
如何將中國傳統文化融入到現代酒店中
你用什bai麼承載這些 文化 du?與其說文zhi 化,不如說習俗。我中華dao上古先內祖曾是獸皮遮身,茹毛飲血容。難道這也要延續下來?好了說正事,酒店的裝飾以及其他能讓客人有直觀的視覺感受的的相關設施都是載體。還有聲音,要有傳統韻味,杜絕太區別於傳統的 或者太大的噪音。還有,酒店的裝修的材料不能散...
幼兒園如何布置中國傳統文化環境,如何將中國傳統文化融入到幼兒園環境中
中華民族傳統文化的基本元素應該包括 傳統經典范文 古典詩詞 書法 繪畫 傳統技藝 傳統工藝 民間傳統節慶 風俗 禮儀 始祖的祭典活動等多方面的內容。在選材上，我們要結合孩子年齡特點 發展水平和可適宜性等方面進行考慮，制定好各年齡班的發展目標，選好教學內容。如 小班選材就以簡單的兒歌 古詩詞 傳統節日...
中國傳統文化的書法對聯,求將中國傳統文化串起來的對聯，可包括書法，剪紙和中國結
對聯的由來 春節是我國民間最隆重的傳統節日，因為它是正月初一，所以它是農曆中一年的開始。每到這時，家人團聚，熱烈慶祝，稱為 過年 過年時，家家戶戶都喜歡寫春聯，貼春聯，用吉祥的語句表達對新的一年的祝願與期盼，因此，春聯就成為了我國節日傳統文化的一部分了。春聯的歷史很悠久，它的前身叫做 桃符 即用暗紅...