1樓：
人類在進步，中國近幾年發展太快，各項法律法規及各種制度需要更改及補充，發展越快問題則越多，所以需要進步的部門不僅是教育部，領導人就那麼多，沒那麼快改革的
2樓：憂傷vs大叔
改什麼革 能用就行了 閒著沒事幹?
中國存在哪些教育問題？
3樓：乳此巨集偉
教育，最主要的途徑是讀書。 學精神 ，學人文， 學意識形態，學文化 。此文化非彼文化 ，並且所謂的文化是讀書，是教育的最後一步，而且不是最關鍵的一步。
不是死記硬背， 不是數不清的公式， 不是看不懂的電路圖，不是微積分，至少我是這麼認為的。 我沒有那麼偉大的理想， 想要當科學家 ，學者， 發明家。。。。。術業有專攻，中國那麼多所謂的科學家，發明家，學者，數學家。
我不想成為那樣的人！小時候傻的可愛， 老師問你們的理想是什麼。 全班都回答想成為科學家 ，發明家。。。。。
當然我也不例外，至此我認為所有的所謂的知識 ，小學到大學，它真的教了我們什麼？ 說實話，我突然覺得教育只是文化的傳承與發展。就這麼簡單，僅此而已。
說的實在一點，就像上廁所為什麼要用紙，買東西為什麼要給錢一樣，人為什麼要結婚生孩子一樣，讀書最主要的就是交給我們這些。這是一種傳承，文化的傳承。不要想的那麼複雜，網上傳過一句話，所謂的很多學者教授，就是把很簡單的道理講得很複雜，講到你不懂，實際他也不懂的時候，他就是學者教授。
中國的教育讓學生沒有批判性，特別是不了解的東西，別人說什麼就是什麼，倆個字-----盲從！教育要發展，首先要傳承，文化是有精神有內涵的。中國上下五千年，文化古國。
可是現在，很多學生，當然也包括我自己，我要說一點，我寫的很多東西我自己沒做到，這點我承認也強調，但是我知道自己缺少什麼。很多學生追求國際化，與世界同步，但是卻忘記了我門該記住的東西，情人節我也過，但是中國的七夕，至少早我讀過的幾個學校中，包括現在就讀的大學，學生遠遠沒有外國情人節那麼重視七夕。國際上很多值得我們去學習沒錯，畢竟閉門造車是不行的，但是我們不要忘記我們自己的文化，自己的根。
我們自己的文化，我們不去傳承，誰去傳承？再這樣下去，說不定哪天端午節真變成南韓的，你吃粽子還有味道嗎？學生沒有錯，至少我覺得在教育問題與教育過程中，我這個參與者只是千萬學生中的乙個受害者。
誰說我們中國的教育不發達，每年奧賽，兒童國際比賽，中國很多人拿獎啊，還是頭等獎，可是最後**啦，就不行啦。中國教育的問題，是很多人，包括老師，少部分相關領導等，把教育當成一種手段，一種工具，牟取暴利。所謂的插班生，轉校生憑什麼要交高額的費用。
贊助費？聽著都可笑。今天在網上看了很多鄭強教授的講話，覺得感觸很多，不吐不快。
在高中的時候我深有感觸，每年寒暑假的補習班。我不說收費問題，因為這已經是很多人知道的黑幕。我就說教育問題，教育部嚴令不准學校寒暑假補習。
而很多高中，初中，甚至小學依舊我行我素，上有政策下有對策，這樣明目張膽的違反國家規定，學生們是什麼感想。大家想想，教育工作者公然違反國家條規,他的教育必然是失敗的，因為你的不好的形象已經印在學生的心裡。教出來的學生以後又會怎樣？
每年會叫學生填申請表，你只要寫上你的名字就好，申請的其他文字其他都是影印好的，可笑嗎？公升學率讓很多學校把教育商業化，有了公升學率，就有更多的學生來讀，賺更多的錢，而為了賺更多的錢，就不停的補習，高三一年我甚至沒有週六週末。。。這是乙個惡性迴圈，很危險，中國的教育如果都是這樣，那麼我們讀書究竟是為什麼都會搞不清楚？
現在的學生，以後的老師，一代傳一代，中國教育就完了..人不在壓抑中爆發，就在壓力中滅亡。小學到高中，你有乙個不快樂的童年，少年。
**啦，大學啦，自由啦，事情就發生啦。。。這就是當代大學生為什麼讀大學很大一部分混文憑，不怪他們，怪教育啊。壓抑式的教育，拔苗助長，為什麼英語應定要過四六級,為什麼要會彈琴，會唱歌，或這樣那樣？
為什麼？因為在學校，老師就說你必須要英語好，還必須有很多特長才能生活的更好。。。。。我們現在的生活是特長換來的.？
是英語換來的？不是！是先輩們用血鋪出來的！！！
這些是特長嗎？我想請問老師，你懂什麼叫特長？特長是一種天性，與生俱來的，後天培養的也叫特長？
你那水平誤人子弟。我真的很想知道那些英語八級的中國學生能不能說一口流利的普通話，想想乙個英語八級的中國學生說一口蹩腳的普通話，我是該笑還是該哭?這是乙個名族的悲哀，少年強則中國強，少年都是這樣的，中國怎麼去發展？
還有，大家必須明白一點，英語只是工具。而且大家知道嗎，英語不僅僅是一門語言，那是文化的滲透，對正在發展中的中國是極其危險的，會影響中國未來所謂棟樑們的思想與「三觀」。永遠記住中國人自己的文化！
我不是說英語不好，英語很好。雖然我沒有學好，但是我知道英語的好處。但是身為學生的我們明白英語的真正作用？
我們為什麼學習英語？僅僅為了內心的虛榮與滿足？ 老師說學英語是為了找工作，為了出國，為了前途.......
至少我從來沒聽我老師明確的說過學英語是為了學習外國人的知識，擬補中國人自己的不足，取長補短，以備不時之需。我們接受的是什麼樣的教育？可想而知！！！
中國的教育太太注重形式，反而消弱了文化，精神，意識形態的教育。讓很多大學生的價值觀，人生觀，世界觀產生了扭曲。應試教育就是是很好的列子，讓學生的天性泯滅在摧殘式的教育當中，乙個心靈不完整的人是不會有責任感和使命感的。
再說一點，英語只是工具，我們所有在學校學的都只是工具，實際上我們在學校什麼都沒學到，真的什麼都沒學到。我們學了不少工具，但是從來不知道這些工具幹什麼，有什麼用？中國的學生把很多時間緊浪費在工具上，但是我們根本不知道工具有什麼用？
悲哀！！不是我們的錯，因為在學校老師只讓我們學工具，很少很少教我們怎樣用工具。再高深的科學也是為了繁衍。
記住這句話，再高深的科學也是為了繁衍。人類很單純，從發明石器開始到現在。一切的人類活動，包括教育只是為了更好的繁衍和生活。
而我們當代大學生有了石器「」可是不知道怎麼用。到了社會，根本沒辦法獨立生存，這也是很多大學生工作了還問家裡要錢的原因。我們必須深思，中國的教育確實存在問題，不能改革嗎？
不是不能改革，而是不去改革，因為改革犧牲很多，會付出很多。每一場革命，都要犧牲，都要付出，有些人利用現在的教育制度獲利，他不想改革，不想付出。所以遲遲不能改革。
為了部分人的利益，讓整個民族陷入危機，這是多麼可怕的事情！中國教育必須改革，而且必須盡快改革！真的說起來，部分老師也是無辜的 ，教育制度的錯，毀了孩子，糟蹋了老師
4樓：劉正東
對於中國的教育制度討論最多的幾點是：
一、關於應試教育與素質教育的問題
大家都知道，中國的教育制度可謂是十人評價九人搖頭啊，我們天天要求素質教育，培養創新型人才，可是，看看我們的高中教育，無不是只重視公升學率，每年乙個學校能考上多少個清華、北大，整天學生是埋首於故紙堆之間，作題、作題、還是作題。尤其是一些高考大省，像山東，以及一些縣立高中，只要高考資源不能在全國各地相對平均的分配，這個問題就很難解決。
二、關於教育產業化的問題
幾時教育變成了一種產業，儘管國家一直都不承認這個問題，可是教育已經成了一門產業，教育的收費問題真是一大頑疾，西部的許多地區的孩子上不起學，農村的許多學生上不起大學，在一些大城市裡面有高額的擇校費，據說，教育曾被評為「十大暴利行業」之一。
三、關於教育資源分配不公的問題
教育資源是什麼，如師資力量就是一類，但是我這裡所說的教育資源分配的不公指的的國家分配不公，國家的財政支援、政策支援。財政支援的不公，具體上是東西部的不公，農村與城市的不公，省立高中與縣立高中的不公等，政策的不公，具體是高考是分省錄取、高考有許多的加分政策等，這樣，就產生了許多問題，高考大省裡的學生們，拼命的學習作題，人數教少的省的學生過的是瀟灑有滋味，還有什麼高考移民等。
四、關於九年義務教育的免費問題
為什麼世界上有許多的國家，經濟發展水平不如我國，卻已經實行了九年義務教育的免費，像古巴、東南亞的許多國家，而我們卻在口口聲聲的說以目前的形勢看，中國不具備這樣的條件，我想問一下，到什麼時候我們才具備呢？十年前我們這樣說，十年後我們還是這樣說，真是悲哀啊，教育是一長久投資長久收益的行業，其在我國現代化中的作用不可忽視。
中國教育制度中的這些問題，之所以不能解決，還大程度是我們的政腐在縱容，在現在的社會，一方面，國家在改革中強調效率，另一方面，卻又在忽視公平，許多的利益群體的幕後操縱，是現今中國存在的許多的問題的原因之一。
中國教育中存在的三個問題:
1.教育收費越來越高。
2.中國教育教知識不教做人。
3.中國教育教知識不教方法。
目前的中國教育（主要包括學校教育和家庭教育）正在步入乙個非常危險的境地，缺陷變得越來越大。——甚至製造很多抑鬱症、自閉症患者！原因是現代教育幾乎把所有的時間都花在知識教育上，而實踐教育比如做人的道理、道德品德教育和做事能力技能的培養等這方面缺失嚴重或可說幾乎沒有，時間幾乎完全被知識教育侵占。
有讀萬卷書，卻沒行萬里路！值得一提的是學校教育非常適合知識和做事能力的培養，而家庭教育是啟發做人道理、道德、品德的溫床。知識永遠學不完，對孩子真正有用的知識又有多少呢！
知識、做人、做事、品德哪些對孩子的未來更重要？把孩子束縛在凳子上，何苦呢！很多事情我們真的應該好好思考一下。
根據《中華人民共和國義務教育法》，中華人民共和國實行從小學到初中的九年義務教育。從法律上來說，九年義務教育期間，學生的學雜費全免。實際上，在城市裡，九年義務教育仍然收費，雖然一般普通小學和初中學費很低（約每年200~700人民幣左右），但因為學校師資差異問題所產生的教育差別，仍然一些師資較好的學校仍以「贊助費」等為由收取費用。
在農村，自2023年以後中小學九年教育為免費，而廣大農村地區卻很少設立初中，甚至出現乙個縣只有一所初中的情況。
在中華人民共和國，學生被迫被剝奪義務教育權被一點一點的重視起來，在城市地區，剝奪義務教育權被視為很嚴重的罪行。
中國教育上目前存在哪些問題，中國教育存在哪些問題
中國教育所存在的問題不是大學不是高中。也不是應試教育而是幼兒教育以及小學教育作為啟蒙教育個別地方良莠不齊。最重要的是啟蒙教育中沒有涉及到中華民族傳統文化的教育，古人留給我們很多東西。設想一下如果從下一代開始。孩子們在學習。規或者四書五經。而不是英語數學等為了應付考試的東西。孩子們從剛懂事的時候接觸到...
傳統的中國教育為 中國教育不重視真正的 格 傳統的中國教育
101教育ppt的資源庫有這個問題的回答，可選擇ppt背景的軟體。傳統的中國教育不內重視真正的 格 容是因為 傳統教育的目的並不是尋求新知識，而是適應乙個固定的社會制度。傳統的中國教育 偏向於理論而輕視實驗。偏向於抽象的思維而不願動手 缺乏對實踐能力和創新精神的培養。中國教育抄傳統 網際網路2016...
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認識到了一定的潛在危機，所以想通過教改來整頓一下，改變一下中國的現狀 中國教育改革的最終目的是指 實現快速發展 與世界接軌 中國教育改革 中國共產黨第十四次全國代表大會在建設有中國特色社會主義理論的指導下，確定了90年代我國改革和建設的主要任務，明確提出 必須把教育擺在優先發展的戰略地位，努力提高全...