1樓：協進教育
法國國家學位
綜合大學按照法國國民教育、研究與技術部的標準和規定的資格頒發國家文憑。所頒發的國家文憑需由國民教育部所署**的簽名。國家文憑上，應該有學院院長或大學校長和大學所在大區的教育部負責**的簽名，二者缺一不可。
獲取國家學位需要攻讀學員有全日制留學經歷(正常攻讀學制的50%時間需是留學經歷，且需要出證明)
法國大學文憑(du)
法國的綜合類(公立大學)本身就獲得國家授權，可以用不同的名稱-例如：“大學文憑(du)”或“大學高等學業文憑(desu)”等-頒發各種水平層次和學習年限不盡相同的校頒文憑，(但是文憑的頒發必須經過學校證書評估委員會嚴格的審定和批准，否則是無效文憑或專案);這類校頒文憑由各綜合大學或為反映學校的特殊專業定向，或為滿足某一地區經濟和企業發展的特定需求而設立。儘管它們不屬於國家統一文憑，但同樣得到法國教育法相關條款的保護和認可，並不影響實際社會使用。
校頒文憑上，應該有學院院長和大學校長簽名
法國綜合大學的工程師文憑
工程師文憑為國家統一文憑，它相當於新制碩士學位(master)。文憑頒發需全國工程師職銜委員會(cti)的監督檢查，以保證這一文憑的質量。
法國的工程師文憑課程原來通常是由高等專業工程師學院承擔的。為了把這一高層次的職業化教學納入綜合大學，某些大學也設立了工程師培養課程。課程教學由大學所設的完全符合高等工程師專業學院資格標準的內部機構來承擔。
例如：巴黎十三大的大學工程師學院，頒發電訊、材料、軟體工程和運用數學和科學計算這4個專業的工程師文憑。
法國商學院文憑
在法國，碩士學位不是什麼學校都能頒發，只有公立大學才能頒發國家碩士學位，而另外的高等教育機構，如高等商學院和工程師都有自己的等效碩士的文憑，這類學位在社會範疇使用中因為商學院與所在國商會和工商局的緊密關係，反而更受用人企業的認可和歡迎，歐美教育體系的多樣性使得國家學位與校頒學位的區別更多的只是體現在學員需求，就讀方式及學習預算的差異上，而不是學位本身的優劣性。
法國商學院如果要頒發有效力的學位證書，需要得到法國國家商業管理文憑認證委員會的評估(la commission d’évaluation des formations et diplômes de gestion 縮寫cefdg)，只有達到其稽核標準的學校才有資格頒發此類文憑。因為進入cefdg需要嚴格的選拔，所以cefdg學位在法國的就業市場相對其他學位有更多的優勢，但是如果cefdg學位學生想繼續攻讀博士，那麼他還是需要一個碩士的畢業證才行。
同樣的，獲得cefdg認證的商學院專案跟我國教育部涉外資訊監管網認可的法國商學院資訊基本是完全一致的，監管網還特意提到了有很多商學院私自開設bba或dba專案，這些一般都是繞開了cefdg(也就是這學校本身就在cefdg查不到)，當然也得不到監管網名單的保護。
注：大概只有220所工程師學院和40所法國最好的高商學院能夠有資格頒發得到cefdg認可的學位。
2樓：匿名使用者
中國從2023年開始推行九年義務教育，教育階段分為幼兒園，小學，初中，高中和大學。
學前教育一般從三歲開始，分為小班(3-4週歲)，中班(4-5週歲)，大班(5-6週歲)。
小學教育大部分地區分為6年，但在一些省份，小學為5年。一般要學習的課程為：品德與生活，語文，數學，英語，體育與健康，科學，**，美術，資訊科技。
由於小學畢業時沒有統一考試，除了語文，數學，英語以外的其他課程很難保證。大部分的農村地區可能僅僅設立語文，數學和體育。
初中教育一般為三年，也有地區為四年。一般學習的課程為：語文，數學，英語，物理，化學，歷史，生物，地理，生物，體育與健康，資訊家屬，**，美術。
在部分地區開設日語或俄語取代英語課程。初中畢業一般會有畢業考試，近年來，中考也逐漸得到家長及學生的重視。
高中教育是為進入大學做準備的，一般為三年。高一期末考試後，學生需要決定高二和高三學習文科還是理科。進入高三之前，需要完成所有的會考。
高中的所有學習都是為了高考。高考全稱是全國高等普通學生招生入學考試，視為整個教育系統中最重要的考試。從03年開始，高考改在6月7號到8號。
高考總分為750分。
高等教育包括高等職業學校，大學專科(2-3年)和大學本科(4年),高職和大專畢業沒有學位。本科畢業生之後可以通過參加全國研究生入學考試進行深造。碩士2-3年之後可以拿到學位學歷，之後可以攻讀博士學歷。
法國教育制度分為三個階段，初等教育，中等教育和高等教育。
初等教育
許多孩子在三歲的時候就被送到附屬於小學的幼兒學校(maternelle)，六歲必須進入小學第一年。法國的小學通常由一兩位老師教授不同的學科，法語，數學，自然科學，歷史，地理等。在公立學校中不提供宗教教育。
中等教育
中等教育分為兩種學校。一種是小學之後的4年初中(collège),初中結束後得到brevet文憑;另外一種是初中之後3年的高中，高中結束之後得到業士文憑(baccalauréat)。
高等教育
高等教育分為大學校(grande ecole)和大學(université)。公立大學都以其所在或附近城市和序號命名，一般是不收取學費的;大學校有很高的聲望，是架構大學之外的高等教育機構。同時，私立大學也普遍存在，這些學校都是要收取學費的，一般是專業性比較強的學校。
法國教育與中國的區別到底在哪
3樓：英語學習培訓
中國從2023年開始推行九年義務教育，教育階段分為幼兒園，小學，初中，高中和大學。
學前教育一般從三歲開始，分為小班(3-4週歲)，中班(4-5週歲)，大班(5-6週歲)。
小學教育大部分地區分為6年，但在一些省份，小學為5年。一般要學習的課程為：品德與生活，語文，數學，英語，體育與健康，科學，**，美術，資訊科技。
由於小學畢業時沒有統一考試，除了語文，數學，英語以外的其他課程很難保證。大部分的農村地區可能僅僅設立語文，數學和體育。
初中教育一般為三年，也有地區為四年。一般學習的課程為：語文，數學，英語，物理，化學，歷史，生物，地理，生物，體育與健康，資訊家屬，**，美術。
在部分地區開設日語或俄語取代英語課程。初中畢業一般會有畢業考試，近年來，中考也逐漸得到家長及學生的重視。
高中教育是為進入大學做準備的，一般為三年。高一期末考試後，學生需要決定高二和高三學習文科還是理科。進入高三之前，需要完成所有的會考。
高中的所有學習都是為了高考。高考全稱是全國高等普通學生招生入學考試，視為整個教育系統中最重要的考試。從03年開始，高考改在6月7號到8號。
高考總分為750分。
高等教育包括高等職業學校，大學專科(2-3年)和大學本科(4年),高職和大專畢業沒有學位。本科畢業生之後可以通過參加全國研究生入學考試進行深造。碩士2-3年之後可以拿到學位學歷，之後可以攻讀博士學歷。
法國教育制度分為三個階段，初等教育，中等教育和高等教育。
初等教育
許多孩子在三歲的時候就被送到附屬於小學的幼兒學校(maternelle)，六歲必須進入小學第一年。法國的小學通常由一兩位老師教授不同的學科，法語，數學，自然科學，歷史，地理等。在公立學校中不提供宗教教育。
中等教育
中等教育分為兩種學校。一種是小學之後的4年初中(collège),初中結束後得到brevet文憑;另外一種是初中之後3年的高中，高中結束之後得到業士文憑(baccalauréat)。
高等教育
高等教育分為大學校(grande ecole)和大學(université)。公立大學都以其所在或附近城市和序號命名，一般是不收取學費的;大學校有很高的聲望，是架構大學之外的高等教育機構。同時，私立大學也普遍存在，這些學校都是要收取學費的，一般是專業性比較強的學校。
4樓：匿名使用者
即使在孩子很小的時候，家長的對話方式也是平等的。這點在看《狐狸夫人和狗獾先生》的時候感受比較深。雖然是兒童動畫片，但是也能看出一些教育理念上的不同。
5樓：協進教育
一、法國國家學位
綜合大學按照法國國民教育、研究與技術部的標準和規定的資格頒發國家文憑。所頒發的國家文憑需由國民教育部所署**的簽名。國家文憑上，應該有學院院長或大學校長和大學所在大區的教育部負責**的簽名，二者缺一不可。
獲取國家學位需要攻讀學員有全日制留學經歷(正常攻讀學制的50%時間需是留學經歷，且需要出證明)
二、法國大學文憑(du)
法國的綜合類(公立大學)本身就獲得國家授權，可以用不同的名稱-例如：“大學文憑(du)”或“大學高等學業文憑(desu)”等-頒發各種水平層次和學習年限不盡相同的校頒文憑，(但是文憑的頒發必須經過學校證書評估委員會嚴格的審定和批准，否則是無效文憑或專案);這類校頒文憑由各綜合大學或為反映學校的特殊專業定向，或為滿足某一地區經濟和企業發展的特定需求而設立。儘管它們不屬於國家統一文憑，但同樣得到法國教育法相關條款的保護和認可，並不影響實際社會使用。
校頒文憑上，應該有學院院長和大學校長簽名
三、法國綜合大學的工程師文憑
工程師文憑為國家統一文憑，它相當於新制碩士學位(master)。文憑頒發需全國工程師職銜委員會(cti)的監督檢查，以保證這一文憑的質量。
法國的工程師文憑課程原來通常是由高等專業工程師學院承擔的。為了把這一高層次的職業化教學納入綜合大學，某些大學也設立了工程師培養課程。課程教學由大學所設的完全符合高等工程師專業學院資格標準的內部機構來承擔。
例如：巴黎十三大的大學工程師學院，頒發電訊、材料、軟體工程和運用數學和科學計算這4個專業的工程師文憑。
四、法國商學院文憑
在法國，碩士學位不是什麼學校都能頒發，只有公立大學才能頒發國家碩士學位，而另外的高等教育機構，如高等商學院和工程師都有自己的等效碩士的文憑，這類學位在社會範疇使用中因為商學院與所在國商會和工商局的緊密關係，反而更受用人企業的認可和歡迎，歐美教育體系的多樣性使得國家學位與校頒學位的區別更多的只是體現在學員需求，就讀方式及學習預算的差異上，而不是學位本身的優劣性。
法國商學院如果要頒發有效力的學位證書，需要得到法國國家商業管理文憑認證委員會的評估(la commission d’évaluation des formations et diplômes de gestion 縮寫cefdg)，只有達到其稽核標準的學校才有資格頒發此類文憑。因為進入cefdg需要嚴格的選拔，所以cefdg學位在法國的就業市場相對其他學位有更多的優勢，但是如果cefdg學位學生想繼續攻讀博士，那麼他還是需要一個碩士的畢業證才行。
同樣的，獲得cefdg認證的商學院專案跟我國教育部涉外資訊監管網認可的法國商學院資訊基本是完全一致的，監管網還特意提到了有很多商學院私自開設bba或dba專案，這些一般都是繞開了cefdg(也就是這學校本身就在cefdg查不到)，當然也得不到監管網名單的保護。
注：大概只有220所工程師學院和40所法國最好的高商學院能夠有資格頒發得到cefdg認可的學位。
中國的教育制度怎麼評價，如何評價中國的教育？？
以學生為主體來看，中國式教育是由外而內的，而正真正確的教育應是由內而外的。外力強迫學習只能造就書呆子，學生發自內心的發奮學習才可能取得驚人成就。中國現行的教育根本上不知道 怎麼使學生發自內心的去學習 為例祖國繁榮昌盛隨著時代變遷顯然以及不是乙個很好的理由了。其實非常簡單給學生以尊重，注重呵護和培養學...
中國教育教學研究學會,中國教育教學研究是什麼級別的刊物
中國教育教學研究學會是隸屬教育部的乙個分支機構，是個合法的組織，我曾經到那裡辦過事。學會每年會舉行各種評比，對參與的教師都會頒發榮譽證書。如果樓主想進行職稱評定得獎的話，我建議你最好投教案，因為教案可以作為賽課來評獎，還可以評 優秀教師 等榮譽稱號！在職稱評定中很有幫助。當然也要交一點點參評費，但是...
中國古代教育制度的特點古代中國的教育特點？？？
原始社會大多由長者通過實際活動身教與口耳相傳 大約在西元前3000年左右已有 圖書文字 和 象形文本 了。有了文字自然會有專門傳授和學習的機構，當時稱為 成均 這就是學校的最初萌芽。到了夏代，則有了正式以教為主的學校，稱為 校 孟子說 夏日校，教也。到了商朝，稱為 庠 到周成為 序 序 又分 東序 ...