1樓：匿名使用者
今天，我們學了《畫楊桃》這一篇課文，它講的是「我」讀小學四年級的時候，爸爸開始教「我」畫畫，並且告訴「我」：「你看見一件東西，是什麼樣的，就畫成什麼樣，不要想當然，畫走了樣。」有一次上圖畫課，老師讓我們畫楊桃，「我」畫好了，是乙個五角星。
同學哈哈大笑，老師讓那幾個同學輪流坐到「我」的位置上，並問他們：「現在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎?」那幾個同學都說：
「不像。」最後，老師告訴我們：「我們應該相信自己的眼睛，看到是什麼樣的就畫成什麼樣。
」爸爸和老師的教誨讓「我」一生受用。
這一節課，***也帶了乙個楊桃，讓我們來畫。我也像文章裡的「我」一樣認認真真地看，老老實實地畫，並在心裡反覆念著這一句話。我看見的楊桃是扁扁的，雖然只是幾條波浪線，卻很難畫。
如果你這一條線畫偏了，那一條線又是歪的，那可什麼也不像。
我畫的第一條線彎得坡度不是很大，第二條是直線，第三條向下彎……第四條是從第三條線的下面斜著過去……第五條線，再從第四條線的中間穿出來，還有乙個尖尖的頭，就完工了!接著，我又修改了幾條畫得不是很標準的線。我多麼想看成的是五角星啊，那樣就簡單極了。
要知道，畫乙個五角星能有多難呢?
我把頭扭了扭，看看周圍同學的畫，竟沒有乙個是五角星的!我又仔細想了想，要是畫成五角星，那要站在門後面畫呀。
我還給我的楊桃加了眼睛、鼻子、嘴巴、手、腳和兩條朝天辮，我給她起名為：楊桃妹妹，可愛極了~
畫楊桃課文老師的教誨讓我終身難忘這句話的意思是什麼
這句話的意思是 老師教會了我從不同的角度去看待問題，且對於別人所處的角度保持好奇心。不同的人能站在不同的角度看同樣的事情，往往會得出不一樣的結果。當我能看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什麼角度看的。畫楊桃的課文裡老師講的話裡有哪些意思 提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角...
三年級課文楊桃找成實的名言,三年級課文楊桃找五個成實的名言
信用是一種現代社會無法或缺的個人無形資產。誠信的約束不僅來自外界，更來自我們的自律心態和自身的道德力量。何智勇 走上社會後，我們深感信用危機的嚴重性和危害性。但埋怨沒有用，更不能等待。重樹社會信用必須靠每個人的努力，要從現在做起，從自己做起。郭輝 一絲一毫關乎節操，一件小事 一次不經意的失信，可能會...
畫楊桃這篇課文講了一件什麼事,三年級語文下冊畫楊桃一課的中心是什麼
主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的事情.我 根據自己看到的,把楊桃畫成像個五角星的樣子,同學們覺得好笑.老師卻通過這件事,啟發同學們懂得了看問題或做事情的時候,不能憑空想象,要堅持科學的思想方法,一切從客觀存在的實際出發,實事求是,不要輕下結論.放心，我覺得可以的，因為你講的這個特別好。廣電寬頻v...