1樓：課文你來說
《橋》這篇課文先寫人們在山洪來臨時都驚慌的湧向窄窄的木橋；接著寫老漢為了讓村民安全過橋，犧牲了自己和兒子的生命；最後寫洪水退後，一位老太太來橋邊祭奠她的丈夫和兒子。文章以簡潔生動的語言、生動具體的描寫震撼了人心; 讚頌了老漢與兒子的精神品格。
2樓：匿名使用者
先是山洪。人們驚慌失措，然後，老漢為了讓群眾們活下去，犧牲了自己和兒子。最後老漢的丈夫和那個找人的媽媽。來祭奠他們倆。這文章寫的很好。
《橋》這篇課文先寫什麼，接著寫什麼，最後寫什麼。
3樓：小周春燕
先寫人們在山洪來臨時都驚慌的湧向窄窄的木橋。接著寫老漢為了讓村民安全過橋，犧牲了自己和兒子的生命。最後寫洪水退後，一位老太太來橋邊祭奠她的丈夫和兒子。
人教版五年級下冊語文16課橋，課文先寫什麼;接著寫什麼;最後寫什麼
4樓：群
宇宙的第乙個朋友是天空，神秘的金字塔第乙個朋友是埃及，太陽的朋友是光芒，每個人都有自己的朋友。
手一頁一頁地翻著，也翻著我的童年時光。如今，我已有許多朋友，但我仍忘不了第乙個讓我有安全感的朋友——書。
每當我感到孤單、寂寞，我就會拿起它，靜靜地閱讀它，它就像一把鑰匙，能開啟我的知識寶盒，把我所學的事及知識裝進去，它，是一樣永遠離不開我的東西。
因為它，才讓我開啟了知識寶盒；因為它，讓我人生更多彩多姿；因為它，我才可以有美好的一生；是它，使我沒有寂寞；是它，使我沒有悲傷。
它在我心中留下了深刻的印象，讓我的人生更完美。
《橋》這篇課文主要寫了什麼,用簡要的語言寫下來.
5樓：待續de眸亂
《橋》這篇課文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩、高風亮節、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀築起了一座不朽的橋梁,這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優秀共產黨員密切聯絡群眾的「橋」.
課文先寫什麼？接著寫什麼？然後寫什麼？最後寫什麼
6樓：無語翹楚
先寫提出全文論點強調了問的重要性.再寫哥白尼小時候很愛提問寫的是「問」的作用.然後寫了沈括小時候把善於勤學好問和觀察思考結合起來.
最後寫了只有養成勤學好問的好習慣才可以成為學習的主人 。
就這麼多,老師就是這麼教的。
人教版五年級下冊語文書16課《橋》 是按什麼記敘順序寫的？ 開頭運用了什麼寫法？
7樓：匿名使用者
事情發展順序 比喻 樓主，你是在偏心嗎？
寫作文先寫什麼，在寫什麼，接著寫什麼
一般寫作copy文都是為了考試，我寫一下個人的見解吧。首先你一定要理解題目的含義，只有理解正確了才能得高分。寫文章開頭可以寫乙個引子，引子可以是乙個切合主題的故事 哲理 名言等 然後圍繞主題，可以把主題分幾部分或者寫幾個對應的故事，最後總結把你對主題的理解概述一下 看看是哪種bai文章。如果是說明d...
從落葉中玩出的新意這篇短文先寫了什麼,接著寫了什麼,然後寫了
先寫了決定玩樹葉拼圖，接著寫了我拼成了金剛打架，然後寫了大家欣賞樹葉拼圖，最後寫了樹葉拼圖是個好遊戲 先寫了什麼，然後寫了什麼，接著寫了什麼，最後寫了 爭吵 是人教版小學語文第六冊第四單元的一篇課文。這篇課文圍繞 我 和克萊諦之間因本子被弄髒而發生爭吵這件事，重點講了 我 的心理變化，以及 我 對整...
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